一件事情作文(優秀8篇)

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一件事情作文8篇，歡迎大家分享。

一件事情作文 篇1

往事像天上的繁星，數也數不清，可是，大多數的事都被記憶的長河沖走了，只有幾個片段讓我至今難忘，現在回想起來還十分感動。

記得是兩年級的時候，有一天我像往常一樣去上學，臨近中午，天空突然臉色大變，真是六月的天，孩子的臉，天氣説變就變，剛才還是晴空萬里，這時已經雷聲大作。我十分着急：“這可怎麼辦?媽媽和爸爸中午很晚下班，這下完了。”放學了，我把運動服上的帽子往頭上一戴，湊和着跑出校門，這時候一個熟悉的背影進入了我的視線，我一看原來是外公，他穿着雨衣，焦急地等在雨中。

我十分高興，飛快地跑了過去，大聲問：“外公您不是身體不好嗎?您怎麼來了?”“你外婆在家裏燒飯，沒時間接你，我就來了，你沒淋濕吧?給，這是你的傘。”説着把傘遞給了我，我撐開傘坐上外公的`自行車，可是風實在太大了，我的傘根本不管用，雨都淋到了我的身上。

見此情景，外公的臉色變得嚴肅起來，他二話不説把雨衣給了我，“我穿雨衣，您怎麼辦?”我問道。“我身體好着呢!沒事。”“不行，這怎麼可以，您會生病的!”我關心的説。“少廢話，快穿上!”我無奈的穿上了雨衣。

外公頂着風，冒着雨，騎着自行車，往家裏駛去。回到家，外公全身都已經濕透了，蒼白的頭髮上掛滿了雨珠，外公顯得蒼老了許多。外婆見一臉疲憊的外公，趕忙上前：“怎麼濕透了，你的雨衣呢?”“沒事，淋了幾滴雨，沒事的”。説着，打了個噴涕。第二天，我才知道，外公發燒了，看着躺在病牀上的外公，我的眼眶濕潤了……

感動，是人類最崇高的情感，生活中感動無處不在，也許是一個畫面，也許只是一件小事……

一件事情作文 篇2

在我的生活中，發生過許許多多快樂的事情，而且每一件都像五彩繽紛的泡泡，在我心中那片廣闊的大草原飛舞。現在，我挑最鮮豔、最靚麗的一顆與大家分享吧！

那是我期待已久的'週六下午，很多小朋友早早地到了古箏升級考試現場，我也不例外。和我一組的同學站好隊等老師點名考試，這是我第一次參加升級考試，心裏那個緊張就別説了。想要把音和節奏彈 準確，我可沒有十足的把握，想到這裏，我開始緊張，懷裏像揣着一隻小兔子，怦怦地跳個不停，手心裏也握出了冷汗。

同學們一個個從考場出來，有的高高興興，有的垂頭喪氣。終於輪到我了，我忐忑不安地走到監考老師面前，深鞠一躬説：”老師好，我報考的是四級，曲目是《漁舟唱晚》和《漢宮秋月》。“然後我 走到古箏前坐下，使勁地控制住緊張的情緒，不慌不忙地彈起這兩首曲目。那音譜隨着我的手指悠揚地飄起來，我忘記了緊張，陶醉在那優美的聲音裏。沒等我彈完，考官喊停，嚇得我不知所措。監考 老師説：”彈得很好。音色很準，音調也很正確。“剎那間，我高興地説不出話來了，還是一位老師提醒，我才醒過神兒來説了聲：”謝謝老師！“其餘的同學為我熱烈鼓掌。

快樂就像一縷縷如金線般飛流直下的陽光，隨處嫵媚飛舞着，我把成功的喜悦捎給了爸爸和奶奶，他們也露出了驕傲的笑容。我的心裏像吃了蜜一樣甜。

一件事情作文 篇3

我是一個知法守法的小公民。

有一天，我在收拾小陽台的.時候發現那裏有很多破爛的東西，就找來了收破爛的，把東西給賣了。

那個收破爛的老爺爺見到我眼淚就不由自主地流淌下來。

我問那個老爺爺為什麼哭，他説：“我的女兒和你一樣大，可是我卻永遠見不到她了。”我問老爺爺：“您的女兒怎麼死的？”老爺爺説：“在大淩河畔上玩，自己邁過鐵鏈，走到河邊，掉水裏淹死了。”我一聽，心想這位老爺爺也太可憐了。（也怪那位女兒，不注意安全，大淩河邊明明寫着不許跨過鐵鏈，她卻把規定置於腦後。）老爺爺收完破爛，給我2元錢就走了。

賣完東西，我去看電視。剛打開電視機就看見一個新聞，説一輛微型麪包車闖紅燈，正好對面開過來一輛摩托車，麪包車把摩托車撞翻了，很多人受了重傷。

今天，我懂得了一個道理：只有人人都做一個知法懂法守法的小公民，世界才會更加美好。

一件事情作文 篇4

每個人的一生中，都會發生許多的事情，在這些事中，有的事高興，有的事悲傷……但在這些事中，有的事會隨時間的流逝而忘記，但也有些事是一生都無法忘記的。在我的記憶裏就有一件最難忘的事。

自從上次和表哥捉弄了一個老爺爺，又沒有趕上去道歉後，心裏一直不好受，做什麼事情都不開心。後來，表姐知道了事情的原因後，過來安慰我説：“你就不要再難過了，這件事又不是你的錯。”我説：“可是，我也做了啊！”表姐説：“那是你表哥想岀來的.主意，又不是你的本意。如果你實在不好受的話，你下次再遇到那個老爺爺，你去給他道個歉就行了！”我帶着點疑惑和懷疑的説：“這樣子可以嗎？”表姐胸有成竹的説：“當然可以，難道你沒聽過：‘知錯能改，就是好孩子’這句話嗎？老人一般都認準這個理，而且他們的心腸都比較軟，所以你去道歉一定有用！好了，我陪你岀去走走吧，這些天你心情不好，又沒怎麼岀去，在家裏可遇到老爺爺的哦！”

於是就這樣，我和表姐就這樣到了街上，表姐給我講了一個又一個的笑話，我笑的眼淚都岀來了。不過世上的事可真是無巧不成書，我和表姐真的遇到了那個老爺爺，於是表姐立刻帶我去向那個老爺爺道歉，我道過歉後，沒想到老爺爺真的原諒我，我們三個人聊的很開心。

最後我和表姐把老爺爺送回了家。通過這件事我明白了：們應尊老愛幼。這個道理。

這就是我最難忘的一件事，你最難忘的事是什麼呢？

一件事情作文 篇5

來到廈門的歲月裏，我經歷了兩次夏令營的磨鍊。其中最令我難忘的是五年級的勞動夏令營：一個個金黃飽滿的玉米、一張張純樸的笑臉，還有那次愉快的插秧。

來到農村的第二天早晨，老師將我們帶到了宿舍附近的一個水田，安排我們進行“插秧”實踐活動。我們一路上大聲歡呼，宣佈着自己插秧的“歷史”，而到了水田之後所有人都傻眼了，剛才的豪言壯語早已不知是不是隨着一陣柔和的風飄走了。大家都在尖叫，老師在做一些安全指導，此時我的腦海裏被水蟑螂、水蜘蛛、螞蝗等爬行類昆蟲的詞語所充斥。我越想越不敢向水田望去，它彷彿就像一個“昆蟲窟”！不過不知什麼時候我的虛榮心在搗亂，與此同時她將膽怯“看扁”了，我將腳伸入了水田。

水田裏除了水就是泥，當然還少不了肥料（估計是當地的牛糞）。不過光着腳丫在上面走，的確舒服。不過我呢，最終目的就是將秧插滿老師安排的秧田。我挽了挽衣袖，捲了卷褲腿開始插秧。

我左手拖着插滿秧苗的泥土塊，右手捏秧，食指在上，中指在下，拇指扶住細細的秧苗。將二至三跟秧苗分為一撮，將它們一塊插進田地裏。插秧苗別看是體力活，其實它也是需要細心，並且很有講究。拿秧苗時必須按照我剛才的手法，否則：重則會掐死它們，輕則插不進土壤裏去；如果同時插入的秧苗過多將無法均衡營養，過少秧苗根本扎不穩。可見插秧也是一門學問呀！

突然我聽見一聲女生的歡呼，原來是一些害怕昆蟲的女生為自己發明的插秧法而感到“驕傲”！有的是將兩、三趕秧苗握在手裏直接往田裏扔，有點像在投擲；有的同學是將分發的`整大塊秧苗直接放入田中，更有甚者居然用秧苗作“防身與攻擊武器”。

雖然大家的插秧方法不對，但是我們卻在插秧的過程中更進一步感受中國農業，享受勞動帶來的歡樂。

歡笑隨着時間流淌，膽怯化成一縷農村瓦房上的裊裊青煙。雖然老師已經帶我們離開了水田，但是我們的心依舊停留在同學們插秧時的歡聲笑語中。

在整個實踐活動中我們體驗了農民伯伯們每天需要做的工作的艱辛，感受了勞動帶來的樂趣。同樣在歡樂中我們依然認識到了中國南方農業的落後。

一件事情作文 篇6

【設計理念】

“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”是《語文課程標準》對第二學段的習作要求。為在教學中實踐這一理念。本課巧妙地為學生再現了暑假生活的情景，引導學生愉快地回憶暑假，用敏鋭的眼光捕捉生活中的亮點、用鮮活的生活片段激發寫作動機，在對話中撥動思維的琴絃，達到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。

【預計目標】

1 生動、具體、有條理地寫好一件事。

2 捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。

【教學過程】

一、再“度”暑假。激活動機

師：愉快的暑假已經過去，60多個日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經歷。你也許去過旅遊景點，大自然的美麗風光、驚險刺激的遊樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時光；你也許獨自或與他人一起做過一件開心或後悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!

課件出示：學生可能去的旅遊點、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的遊戲、幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??

學生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾後小組內説説、聽聽、評評。

師：通過回憶交流，那麼多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經過。2．自己對這件事的感受。 同桌互説、互聽、互議。

【點評：能快樂自由支配自己的時間，做自己想做的事是兒童嚮往的“聖物”。在談話中，把學生思緒引向剛離去的“聖物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發了學生的寫作動機。】

二、欣賞借鑑，豐富材料

師：雖然“發生”(起因)——“發展”(經過)——“完結”(結果)是大自然任何事物固有的規律，但由於受時間、地點、角色、環境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變萬化、豐富多彩的故事。只要我們細心觀察，一定會體會到事物之間的差別、趣妙、特點，感悟出某個道理。我們再來走進剛學過的'課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。

學生分組討論下列已學的課文，想想在寫法上的可供借鑑的特點，然後歸納、揣摩作者

寫具體、寫生動的獨特手法：

1 《盧溝橋的獅子》：列數字、打比方、聯想的寫作方法。

2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。

3 《和時間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節曲徑通幽，給人以意料之外的結局。 仔細揣摩作者的寫作手法，然後對自己擬定的材料進行初步梳理：

課件出示：

1 事情發生的時間、地點、參與人物、當時的環境、結果、事後的感受。 2 事情最精彩的部分是什麼?情節上有什麼獨特之處?

3 還有哪些因素與要寫的內容有關，由此你還聯想到什麼?

4 在事情發展的整個過程中，你學會了什麼?悟出了什麼?享受了什麼?後悔的是什麼?開心或沮喪的原因是什麼?

學生結合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習作”進行整體構思，對情節進行取捨與編排。

【點評：事實上，學生平鋪直敍一件事並非難事，但如何抓住事物亮點，將材料巧妙地安插在曲折的情節中，學生尚有一定難度。本環節力求借助教材對此提供幫助。】

三、乘興寫作，體驗歡愉

1 根據所思所悟，擬定提綱，打腹稿。

2 同桌互換提綱，相互説説自己的取材與大體框架，並對別人的提綱提出修改建議。

3 啟主寫作。

寫完後修改要點：

(1)敍事是否完整、有條理。

(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。 (3)情節是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。

(各自根據要點修改潤色，然後同學之間交換欣賞，體驗“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)

總評

“平淡無奇”、“流水賬”是制約學生習作水平提升的“瓶頸”。如何讓學生的習作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。

1 多頻道、多角度、多層次向學生傳輸生活信息，勾起學生對暑假生活的回憶，催發了躍躍欲試的寫作內驅力。

2 “讀”與“寫”緊密結合，把文本課程當作實踐體驗、探索寫作技巧的平台，讓學生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己習作方法更高一籌的竅門。結合自己的經歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸着教材這塊“石頭”能較輕鬆地涉過敍事習作的“河”。

3 切實可行的修改要點，使學生修改習作不再茫無頭緒，而是有章可循

一件事情作文 篇7

在生活中，你們肯定能遇見令人感動的事情，只要你善於觀察，一定能發現，著名的美學家羅丹説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要你肯細心觀察，一定能發現生活中令你感動的事情。

記得有一次體育課上，天氣很熱，烈日炎炎。我和同學們一起打籃球，大家打得很激烈。由於對手的實力很強，我們隊很佔下風，單隊員們仍然還是沒有灰心，仍然堅持着。就在這時，隊員把球傳給了我，我拿到球后，我一個健步到了籃下。突然一個足球飛到了我的身上，把我砸到在地，倒地的那一剎，我忽然覺得那個足球特別的龐大，而自己卻如此的渺小……

我倒在了地上，本想憑藉自己的力氣站起來繼續比賽，可是我的腳崴住了，站不起來了，我本想求助於隊友，課看着他們那麼努力，我最終也沒有求助，可是隊友餘禕諾觀察到了我的腳受傷了，於是他主動退場，來到場地邊上扶我起來。我的眼眶濕潤了，我被他的舉動感動了，他扶我坐在台階上，看了腫的'老高的腳，餘禕諾立刻從操場快速跑到醫務室給我拿來藥，幫我抹到受傷的地方，經過我和疼痛一番較量，最終能站起來走路。

我們兩個在慢慢走回教室的路上，我疑惑地問餘禕諾，你為什麼要主動退場來扶我呢？他堅定的説到：“這雖然是一場比賽，可我們不能對受傷的隊友熟視無睹，就算放棄也不能扔下隊友不管。”聽完我又一次感動了，這次淚水不爭氣地流了下來。諾諾安慰我到：“別激動了，男子漢大丈夫，流血不流淚！”可我指導自己不是為了疼而流淚的，而是被感動的哭了，之後我和諾諾成了最好的朋友。

一件事情作文 篇8

今天我和妹妹想讓爸爸和媽媽陪我們做一個小實驗。

我們先準備了一個杯子，又在杯子裏面放入了一些水，那水就像鏡子般一樣清澈。接着我們又拿了一張紙，把它放在杯子上面，我剛想把杯子倒過去，爸爸忽然説：“別把水灑到地上了，來接着盆做吧！”我和妹妹異口同聲的説：“還是爸爸想的.周到。”

我們拿了一個盆，用一隻手拿着杯子，一隻手捏着紙片，輕輕地翻過來了，這時我們都提心吊膽的，生怕實驗失敗，可是爸爸説：“失敗有什麼可怕的，你們難道沒有聽説過，失敗乃是成功之母嗎？沒事，只要努力就可以了。”

然後，我就大膽的把它倒過來了，水竟然一滴也沒有掉，我們高興的歡呼起來了。爸爸説：“學習也是這樣，你只有經歷過種種困難才能取得好的成就。”我和妹妹立刻插嘴道：“爸爸你説話怎麼拐着彎的説呀！”爸爸説：“有嗎？我怎麼沒感覺到？”我們都哈哈大笑起來。

雖然這一個小實驗很短，但它使我獲得了很多知識！