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有關校園的一件事作文3篇

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日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的校園的一件事作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有關校園的一件事作文3篇

校園的一件事作文 篇1

開學了,同學們像一羣快樂的小鳥,湧進校門,走進教室。

發新書時,一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裏發生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講台上,同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞着油墨的芳香,摸着光滑的紙張;,沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待着。再看看負責發書的何老師,她滿面春風,腳步輕盈,手中的書一本本地發了出去,歡笑聲在教室裏激盪。忽然,何老師的'手停在一疊語文練習冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍着那一捆書。“快發呀!怎麼不發了?”全班同學急迫地叫着。“為什麼不發了!”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看着何老師,何老師環視了一下全體同學説:“同學們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來,誰願意先不拿書!”

這時,同學們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師説:“我高興是因為同學們都有高尚的品質,為難是因為這麼多同學舉手,不給誰呢!讓誰不發書呢?”同學們聽了説道:“這幾天,我們互相幫助、關照,住得近的同學合用一本書,這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好,書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們,因為我們這樣也是為他人着想。“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德,助人為樂就要表現在平時,表現在一點一滴的小事。發生在校園裏的這件事後,那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難,他們有的一週後才拿到練習冊,寫作業時,有的只好藉着抄;有的別人寫作業時,站在旁邊看;還有的乾脆輔導成績差的完成作業。

同學們都知道,沒拿到書的同學並不是為了加分;也不是想得到老師的稱讚;更不是不想寫作業,而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學習,永遠值得我們讚揚。

校園的一件事作文 篇2

一件在學校裏發生的小事,讓我以實際行動詮釋了“輕傷不下火線”這句俗語,同時又保證了一場比賽的順利完成。

國慶節的前一天下午放學後,我和朋友們相約在操場打籃球。這是一場友誼賽,但比賽的激烈程度一點也不亞於正規比賽。比賽開始了,對方進攻,我的隊友衝到對方籃板下,奮力一跳,控制住了籃板,轉身運球開始進攻。對方兩名隊員立刻上前攔截,只見他左右手交互運球,東躲西閃,一個轉身甩開了防守隊員,剛衝到對方籃筐三分線處,一個防守隊員又上前攔截,被他一個箭步繞開,緊接着的三大步,把球投向了籃筐。這時,一件意想不到的事情發生了,那球並沒有乖乖跳進籃筐,而是跳到籃筐邊緣,我立馬準備補籃板,可就在這一瞬間,我的小拇指剛好被籃球砸中。頓時,我感到一陣撕心裂肺的疼痛。

我蹲在地上,真想大喊一聲:哎呀,我的媽呀,疼死我了!朋友們紛紛圍過來詢問我的傷情。有的説,傷勢重不重,是否能繼續比賽?有的説,喲,手快要腫了,要不今天就到這兒吧,又沒有替補隊員;有的.説,要不,讓家長帶你去醫院看一下吧……我擺了擺手,停了一下,説:“讓我緩一會兒,應該可以繼續比賽。”這時,朋友們紛紛向我豎起了大拇指。説實話,我那是忍着“巨”痛完成了接下來的比賽,並完成了對"輕傷不下火線"的再現。

小拇指紅腫但沒傷着骨頭,這傷,説重不重,説輕也真不輕。如果那天因為我的小傷退出比賽,勢必會影響大家的興致。當時我的想法就是:以大局為重,輕傷不下火線,也體現了一名男子漢的硬朗作風。學習不也是這樣嗎?我們不能一頭疼腦熱就拖、就不學,畢竟能堅持就堅持,也是一種不服輸的精神!

校園的一件事作文 篇3

記得一年級的時候,學校組織了一次“我為貧困兒童捐款捐衣”的活動。

那天同學們和往常一樣穿着漂亮的衣服到學校上課,老師對我們説:“山區的小朋友們在冬天沒有衣服穿,沒有鞋子穿,每一天晚上都被寒風凍得瑟瑟發抖,期望大家伸出援手,幫忙、關心山區的小朋友……。”聽到這時,我便想起了電視裏看到的一幅幅令人心酸的畫面,有的孩子沒飯吃,住的房子破舊不堪,有的孩子冬天還赤着腳,甚至有的孩子沒學上,過早擔當起了家庭的重任,我的眼眶濕潤了,我便決心儘自己一份微薄之力幫忙他們,回到家我便讓媽媽收拾了很多舊衣服打包準備明天帶到學校去。第二天上學時,我看見同學們拎着大包小包的衣服,帶進學校,堆在了操場上,彷彿一座小山丘。此情此景,讓我心裏個性舒暢,山區的'小朋友們最後能夠穿上暖和的衣服不再挨凍啦!此刻的我真得很幸福,跟山區小朋友相比,真是天壤之別。這件事以後,讓我更加珍惜此刻來之不易的幸福生活。在這種環境下,我還有什麼理由不好讀書呢?

我抬頭仰望天空,天那麼的藍,陽光那麼燦爛,校園在陽光的照射下顯得更加美麗、迷人。