【實用】高三作文合集六篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高三作文 篇1

最近在用現實書寫一種叫做毀滅的東西。

眼巴巴的看着許多時間從自己的指間流去。生命被虛度。把僅有的快樂交給了網絡，卻換來了更多的不悦與空虛。把生動的課堂交給了一本本厚厚的小説，卻換來了對課本的淡忘……

我也知道這個樣子的話，我的靈魂正在一步步的走向死亡。我知道我正在毀滅光明。毀滅可能的未來。

在學業的道路上，我開始迷茫。似乎上學無法鑄造想要的生活，似乎難以尋覓到光明的未來。哪怕是所謂的未來……

從自己開始説自己迷茫的那天起，也就逐步作響了墮落的深淵。我活不明白。我不知道人生的列車回開向何方。一次次的轉彎，一次次的受到傷害。

其實並不是我想做什麼毀滅自己未來的事。人很多時候都是迷茫的。也曾經想過把每天當作初三最後那段衝刺的時間來對待，可是我畢竟我才上高二，高二啊。着無非意味着距離我的成長還有將近一年的光景。

曾在初三那些日子裏，無數次的夢想美好的生活。當我上了高中才發現，我錯了。我自己把自己騙了。原以為上了高中就擁有了一種叫做自由的東西。可以擺脱，至少可以擺脱一部分的壓力。可是……突然覺得自己像只蠶兒，初三的歲月無非是在瘋狂的吐絲作繭，然後把自己包在繭裏。是，我做到了。雖然不是最好的。我為自己做的繭不是最厚的。但逾越寒冬足矣。至少我不會像某些蠶兒一樣，還未來的及作繭便被寒風凍成了一種僵硬的東西。有的時候特別羨慕那些有厚厚繭的蠶兒。可是後來想想，何必呢？即使再羨慕那些繭也成不了自己的。何必去望塵莫及呢？

初中三年的辛苦勞作無非是給自己編制了一繭。然後經過養蠶人的精心挑選，那些有好繭的蠶兒被送到另一個更加美好的環境中去培養。而我們這些不是很好的蠶兒讓養蠶人捨不得丟棄掉，但是又覺得不會有太大的用處便像對待雞肋一樣把我們隨意擱放到了一個不是很好的地方，繼續我們的成長之路。

高中的三年就像蠶兒羽化的過程，在這短短的三年中，蠶兒要歷盡它們生命中所有的痛苦。那些最好的繭有養蠶人精心呵護，最後大部分會羽化成碟，僅有很少的一部分會死在羽化的過程中，有的會死在展開翅膀的那一剎那間，紛飛的美麗繁華瞬間灰飛煙滅。那些不被養蠶人看好的的繭中的蠶兒，許多死在了成長的過程中。然而更多的是死在了羽化成碟的那一瞬間。他們是美麗的也是痛苦的。在這之前，他們把痛苦演繹的淋漓盡致，最終換來幸福的喜悦，成功的美好。沒有平白無故的幸福，只有在演繹過痛苦之後才會明白什麼叫做幸福。他們的幸福美好是刻骨銘心的。因為在這之前。他們曾那麼那麼的痛苦，那麼的努力……

化蝶是個痛苦的過程，蠶兒悉心把自己包裹在繭裏，可大部分都死掉了。蠶兒是悲哀的，大多的蠶兒都死在了化蝶羽化的過程中。但是我們相信，到了來年春天，那些不起眼的繭子裏一定包裹着另一種，美麗的精靈――蝶。

待到春暖花開的季節裏，一定還會有無數的蛹兒破卵重生。他們看着漫山遍野的蝶兒時，心中一定會充滿希望。因為他們相信，終究會有一天，他們也會像天上飛舞的蝶兒一樣，去裝點人間的美麗。

蠶兒的一生都是痛苦的，但他們卻把美麗演繹的淋漓盡致，演繹了人世間最唯美的幸福。

羽化成碟是蠶兒最終的目標，因為蠶兒只有在羽化成碟後才會綻放人世間最美好的幸福。

高三作文 篇2

當我抱着電燈泡為它的功率而苦苦求索時；當我被浮力的計算題折磨得想把它們砸到外太空時；當我無比憤恨地認為所有能學懂物理的人都是被派來毀滅地球的時候，她——老胖，出現在了我那個昂揚卻不怎麼美的初三。

那年夏天，剛開學的第一節物理課上，門口出現了一張新面孔。乍一看，震撼！胖胖的娃娃臉，優質的生活讓脂肪捨不得不與她貼身相隨，我們正被她充滿氣魄的磁場所震住時，她的第一句話更是把我們緊緊地吸引了過去，“我是你們的新物理老師，姓趙，我的人格魅力你們自己體會去！”一語既出，全班轟動。於是，有她的初三生活漸漸拉開了帷幕……

多少次，我們被她的`幽默而深深感染。課堂上，常用自己的質量來舉例講題。這一切都讓我們覺得她是那麼的美，那麼的真實。忘不了她有一次上課，底下有竊竊私語者，在我們都以為她要繼續講課時，只見她指指説話的那個同學，又指指窗户，用她那永遠不緊不慢的聲音説道：“你，再説話就跳下去！”舉班譁然，讓此刻昏昏欲睡的我也立馬打起了精神，繼續和我那深惡痛絕的物理奮戰。

還記得那個晚自習，她抱着和她同樣巨型的水杯來到班級。看她的臉色就知道她十分難受。剛講幾句話，豆大的汗滴就順着她的臉頰和頭髮流了下來，她停頓了一下，繼續講課。我們哪有心思聽講，都勸她回辦公室休息一下，她卻沒停下，繼續講幾句，歇一下……很快，她穿的衣服後背就全濕了，她終於忍不住了，幾個男生扶着她回到辦公室。聽班主任説，趙老師下午上班就一直胃疼，但堅持着沒有回家。那一刻，我們的心似乎被什麼軟軟的東西觸動了，心疼與感動和尊敬融匯在了一起。那一刻，她的形象在每個人心中都愈發高大……

現在的我，已經逃離了有物理的世界。每一天都在文字中感受中華文化的美麗，都在“一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞”中感受生活點滴的賜予。但我永遠不會忘記，在陰霾的初三生活中，曾有一位可愛的老胖，為單調塗上了温暖的色彩。

老胖走路永遠是昂首闊步的，我知道，這就是她的人生姿態，毅然絕然，樂觀勇敢。我相信，一個坦蕩不迫的人，永遠都有生活對認真之人的珍貴饋贈；我相信，一個為學生揮汗如雨，無私奉獻的師者，永遠都有學生不變的牽掛；我相信，一個人格魅力非凡的人一定是人生最大的贏家。

想你，老胖；愛你，老胖。

高三作文 篇3

我周圍的噪音似乎被一道薄薄的屏障與他們隔開了。我微微彎下腰，不停地搓着手，不知所措。

教室裏，老師讓同學們互相點評作文，同學們突然爆鍋，不停的尖叫。我像上次一樣等着有人邀請我，但現實給了我狠狠的一巴掌。我拿着筆記本，覺得很煩，很委屈。我可以明確指出他們的錯誤，並給出更好的建議。為什麼沒人來找我？就像上次一樣。

上次

嘿，我們互相認可吧，這樣就不會再找別人了。同桌笑了笑，把本子遞給我。心裏沒什麼感覺。我覺得應該是這樣的。於是我拿起紅筆在她本子上畫了一圈，看哪裏都有些問題，就畫了一圈又一圈。你的問題很嚴重！我這麼説，還是有一點點發現別人錯誤的隱祕驕傲。同桌臉上的笑容僵了一下，問我哪裏有問題。我一一回答：我覺得這裏的措辭需要商榷。這一段在下面會更好。我不太同意這種觀點。我説了我的想法，沒看到她表情有點複雜，有些不説話了。

我拿着筆記本，看着上面的圓圈，很煩。我給寫了封信，問她這封信有什麼問題。她説這樣的例子與這個題目無關。我皺了皺眉，説差不多夠了，不用太擔心。

時間到了！台上的老師拍了拍講台，我從回憶中驚醒，發現還是找不到別人糾正自己。

老師開始喊停，周圍還是有一些竊竊私語的聲音。我隱約聽到有人問為什麼沒人來找我，而另一個人回答他：“她對別人要求很嚴格，但對同樣的要求卻不約束自己。她對別人嚴格，對自己寬大，沒有人願意和她在一起。”

我低下了頭，默默地。

不知為什麼，我突然想起了昨天碰巧看到的排球比賽。雖然我不懂規則，但我能理解隊員們的興奮和失落。當他們的球員犯錯時，他們會毫不猶豫地安慰和鼓勵自己；當我犯錯的時候，我異常後悔，變得緊張，變得更加嚴肅和謹慎。

嚴於律己，寬於待人。

回想起過去做過的事，心裏湧起一股寒意。也許我和同學之間的隔閡就是這樣生的。

我不知道如何彌補過去，所以我必須改變我的未來。

我拉了拉同桌的袖子：上次不好意思。看着她疑惑的眼神，我沒有解釋什麼，只是笑了笑。

高三作文 篇4

一片天地，不需要太大，能容納我的心就可以……

我的小天地，就是我家樓下的花園。花園並不算很美，但那裏寄託着我的心。用心去感受，一切都很美。

花園內種有五顏六色的花，有翠綠的爬山虎，紫色的葡萄藤。花園中不缺少樹，但也不是很多。置身其中，沒有大森林的壓抑感，也沒有沙漠的淒涼感。夏天有綠蔭的庇護，冬天有温暖的驕陽。這可愛的小花園，為孩子們帶來了嬉戲的場所，也為大人們提供了一個休閒的場所。

春初，大地回春，萬物復甦，小花園重新煥發了生機，樹木也發出了青青的芽兒。小花園到處充滿了生命的氣息。這時刻最適合晨讀了。於是花園裏傳來朗朗的讀書聲。我看到這一幕幕，不禁大發感慨，奮筆疾書，一篇美文就此大功告成。夜晚，小花園也不缺少快樂。伴隨孩子們的嬉戲，一陣陣天真的笑聲傳入我的耳朵，刺激着我的耳膜，引發了我對童年的美好回憶。

夏至，花兒更加鮮豔，樹木更加繁茂。爬山虎努力地向上，葡萄藤也出現了綠色。在炎熱的夏季裏，置身於花園實在是一種享受。清晨，漫步花園，清新的空氣撲面而來。如果此時正有一陣微風，那麼你又可以聽到樹木為你演奏的樂章。夜晚，花園隨處可見成羣結隊的孩子和打牌散步乘涼的老人，以及陰暗角落裏卿卿我我的戀人。置身其中，你會對未來充滿美好的憧憬。

深秋，花園又恢復了寂靜。生機盎然的景象不復存在，剩下的只是枯黃的落葉以及落葉帶來的悲傷。我一個人在花園裏靜坐，體會着大地的周而復始以及萬物的輪迴……

冬末，花園中積雪處處，掩蓋了曾經的花兒草兒，但卻掩蓋不了藏在我心靈深處的花園，掩蓋不了藏在花園深處的我的心……花園銀裝素裹，好不美麗，雪落在爬山虎上，好似一條條銀色的繩子，直通天堂。我默默地站在雪中，用心去感受這一切的美……

這美麗的花園，我的小天地，承載着我的心，承載着我的情，承載着我的快樂和幸福，永遠珍藏在我心靈深處……

高三作文 篇5

暮秋之際，乃蘆花輕舞飛揚的季節，那連片的蘆花清雅飄逸，花序有致，潔白輕盈。在夕陽裏，落霞中，搖曳一抹淺醉，優雅生動，宛如一幅濃墨重彩的寫意畫卷，在這蒼茫遼遠、水波漣漪、秋雪飛舞的景緻中，令人感受到的是浩渺、古寂的幽野之美。而蘆花那洋洋灑灑的身姿，卻倒盡了秋的滋味，同時也就有了一份凋零的落寞情懷。

在季節的輪迴裏，蘆花，宛如是一支古老的歲月歌謠，從詩經楚辭、唐詩宋詞裏款款走來，飄過風花雪月，越過前生今世臨水的屋檐。那潔白的花魂，抽空了細柔的葦莖，曼妙着秋風的雅韻，絮飛如雪，那努力挺拔的身姿，竟承載着五千年燦爛的歷史文化，那片片舒展的葦葉，在能工巧匠的手中，變成了承載字畫的紙張，何其偉哉，何其壯哉！

“春去葦葉青，秋來蘆花白”。那芊芊蘆葦，猶如自由的精靈，遠離世俗而淡泊，獨守江畔那一方瘠土，篩風弄月，戲濤撫浪。從三月裏吐出第一縷嫩綠，在經過春的孕育及夏的錘鍊後，當秋風蕭然到來時，蘆葦便綻放出它那美麗的笑容，袒露着生命的本真與飛揚的原態魅力，把自己所有的綠色裝訂成為一份純潔的白，相互簇擁着連成海一樣的宏偉，粲然挺立的身姿迎風而歌，沉勇穩健的氣度繁花盛開。

深秋的夕照裏，幾度沙柔風輕，幾度蘆花搖曳，蕭然的秋色頓成一幅絕景。蘆花在目光所及的高度飄浮着，自有一份清高與落寞，一份原始般的散逸及單純。在冰潔裏演繹着生命中最後的絕唱,安詳地看着滿天飄飛的思緒，在深沉的目光裏守望着歲月的安好,將野地的清香和寧靜濃縮成亙古的沉默，就這般醉倒了金風，醉倒了秋陽,醉倒了詩人，彷彿是王維的浪漫山水詩，尋不出現實的意味和歷史的痕跡。只有那一抹遼遠與空靈。

漫步在這飛絮飄逸的小徑，那一泓遐思隨着那水韻飄絮，一路的升騰和旋轉。當暮秋來臨,那蘆花飄飛，悄然消逝，枯根入泥，明年又會重新抽枝發芽，生出遍野的新綠，然而，卻已然不是原先的身軀，那將是一種繁衍，一種延續,人生也是如此。或者，你我都是世間隨風飛揚的蘆花，點綴着生命的繁華。無論來自哪裏，無論從事什麼職業，我們都紛飛在塵世間，尋找着適合自己的生存方式，在淡然的生命裏綻放出自己的美麗。

緩倘佯在這秋風瑟瑟的夕陽裏，聆聽着晚風送來歲月的叮嚀，眺望那蘆花搖曳一縷縷金色，揮灑漫天的夕暉，頃刻間,那所有的繁華都已漸漸地遠去，滿眼盡是這秋舞的蘆花，滿心盡是它那灑脱的飄蕩……

高三作文 篇6

梅，枯對春花、夏風、秋月、只等賽雪之香。

月，暗對晨露、烈日、黃昏、只待夜晚之思。

我們將沉默地走過高中三年，運籌帷幄只盼那一日可以在那年輕的戰場上決勝於千里之外。

就在今天我們一同步入高三，踏上直擊高考的征程。高考這個詞無論在電視，報紙還是各種各樣的輔導書中都以黑的紅字的莊重中模樣示人。在老師眼中，它是對多年來工作的檢驗；對家長來説它是兒女前途的中轉站；而對於莘莘學子而言，它的意義不僅僅是努力的結果，也是自己今後生活在哪個社會階層路標。無數的期望、無數的幸福、無數的辛酸都被這兩個字牽動着、維繫着、實踐着。高三既是衝擊高考的一個巨大跳板，高三也是無數人眼中應當充滿着戰前硝煙味的訓練場，一個將千千萬萬顆奇形怪狀的頑鐵鑄成一個個形狀相同的作戰機器的大熔爐。

在這一年中，我們會學到很多，最重要的是我們要學會等待，學會在等待中藴積力量，在等待中涵養鋭氣，在等待中尋覓機會。

雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦。

孤雲出岫，一無所繫，那是在等待彩虹。

作家精騖八級，心遊萬仞，那是在等待讀者的共鳴。司馬遷忍辱負重而作〈〈史記〉〉，成就了史家之絕唱，無韻之離騷；勾賤卧薪嚐膽而滅吳國，創造了三千越甲可吞吳的壯舉：我們運籌帷幄，直擊高考中將戰勝自我實現夢想。

恰在昨天，我扔掉了家中牆上的偶像畫，貼上了我的目標金字塔，從每次作業，到每一次考試最終到達我理想的學府；將所有喜歡的音樂、小説和玩具全部封存決定心無旁騖地學習，或許以前我不夠努力，或許以前我不曾全身心地投入，儘管我不是最好的，但我要做最努力的，相信總有那麼一天，我這條鹹魚也會翻身。

人生的每個階段，乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又平凡的，過程可能是孤寂而又痛苦的，結局可能是樸素而又平凡的，夢想終將實現，它能撐起我們心中的一片藍天，與我們共同譜寫人生的壯麗詩篇。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔湧。也許，付出了汗水，不一定能收穫那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，並不一定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，並不一定迎來燦爛的黎明……。可我並不一味傷感。儘管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。

我們就這樣沉默地走進高三，沒有意氣的誓言，沒有鼓戰的號角，只有一顆顆對夢想執着的心。我們也曾想過這一年要經歷多少風雨；數不盡的考試，做不完的習題，改不完的錯誤，補不完的漏洞，……當這一切的難題擺在我們面前時，我不知我們幼小的肩背是否可以承擔，有些懼怕，但別擔心我們還有信念。高唱出“在這風雨中這點痛算什麼，不要怕，不要説至少我們還有夢……”做真正的英雄，直面我們的高三，正視一切困難。

困難雖然存在，我們依然值得慶幸，沒有生於亂世，而無法顧及學問；沒有參加科舉，想要證明自己，可等待猶如下界世界盃那樣漫長；展示自己就在高考，就在高三。

我依舊沉默，等待在沉默中爆發，記得一年前老師讓我們為即將高考的哥哥姐姐寫一句話，我在作業本上寫道“三年中風鵬正舉，兩日後雲鶴長鳴”，我將把它作為自己搏擊高考的口號，但卻不會喊出，沉默地運籌，終將爆發出足以決勝千里的力量，拼出一個平凡而又絢爛的未來。