寫在初二的作文600字（通用34篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的寫在初二的作文600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫在初二的作文600字 篇1

都説生活的船不能沒有理想的帆。

都説生活的理想，就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂的時光，便是初二的日子。

初二，不願再做父母手中的風箏，想飛得更高，更遠，卻怕掙脱了繩子的束縛，又經受不住風吹雨打。

初二，希望青春如金子般燦爛奪目，然而青春是寶藏，寶藏需要挖掘；青春是黃金，黃金需要熔鍊。

初二，珍惜自己的好友，我的夢中夜夜有他的身影，我想我也一定步入了他的夢中。

初二，尋求自身的完美。儘管沒有一個人是完美的，但是每一個人都應追求心中那份完美。

初二的學生渴求：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不衝動，樂觀而不盲目。

初二的學生渴求：平凡而不平庸，大膽而不大意，敢説而不空説，多思而不亂思，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮。

初二，努力為自己的命運而奮鬥！因為，誰想要遊戲人生，他就一事無成；誰無法主宰自己的命運，他就永遠是一個奴隸。

初二，經受挫折、失敗的磨練。因為厄運雖對於信心不堅定者來説是致使的打擊，對信心堅定者卻是一種最好的鍛鍊！

初二的生活有甜，有苦，但決不會無味。初二的我們可能會失敗，但決不會氣餒。

初二的生活不會憐憫弱者。在挫折面前，勇者進，懦者退！人生的成功只屬於逆境中堅持進擊的強者。

寫在初二：認準前進的目標，路再長再坎坷也不要回頭，為了路盡頭輝煌的目標，我們把握現在，把握初二的時光，把握住自己的人生。

寫在初二的作文600字 篇2

在我們的生活中，每個人都在上演一幕幕的“情景劇”，有開心的，有悲傷，還有很多讓人深受觸動的小事，但無論是哪一種人我認為都離不開一顆真誠、善良的心。

還記得那是在星期六的上午，當時天空正下着小雨。我從輔導班下課之後準備坐公交車回家，站台上人很多，好不容易等來了一輛，我迅速地跑上去，定睛一看，哈，有個座位!我以迅雷不及掩耳之勢坐了上去，還暗自慶幸：剛上車就有一個座位運氣不錯。車子開過兩站路，上來一位頭髮花白的老奶奶。此時我心裏在想：我要不要讓座呢?我才剛坐下，屁股還沒把座椅暖熱乎呢!雖説爸媽從小教育我要樂於助人，在公交車遇到老人要主動讓座，但是我環顧這一車的人，竟沒有一個主動讓座的，猶豫了一下也選擇了默默的轉過頭，假裝沒看見……此時車輛啟動這位老奶奶差點沒站穩，突然就聽到一個洪亮的聲音：“奶奶，您到我這裏坐吧。”原來前面有一位男青年主動讓了座，看到這一幕，我心裏竟然輕鬆了許多。

終於到家了，很巧，那位讓座的人竟和我一起下車，當他走在我前面的時候我才發現，原來他的一條腿竟然有些跛!這讓我的心裏感到非常觸動，他，一個肢體有殘疾的人都能獻出愛心主動讓座，而這一車的人包括我在內都是身體健全的，卻沒有一個肯讓座，我頓時為我的行為羞紅了臉，從他身邊低着頭快步走過。

這件事雖然是身邊經常發生的小事，可折射出來的卻是素質和人心。擁有一顆善良的心，這個世界才會變得更和諧，更美好!從那以後，每次坐公交車我都會主動讓座，並暗下決心，以後要做個善良的人，因為在這個複雜的社會裏，善良最珍貴!

寫在初二的作文600字 篇3

每個人都不願在牢籠中平庸的度過一生，而是要插上自由的翅膀飛翔。

孩提時，我們童稚的認為翅膀是一種毛絨絨的東西。能帶我們飛上藍藍的天空，悠閒的坐在白白的雲朵上。

長大後，我們固執的認為翅膀是一種載滿希望的東西。能使我們乘着翅膀越過高山，跨過河流，飛向有夢的未來。

成年後，我們誠懇的認為翅膀是一種具有超能量的東西。能讓我們駕馭着翅膀戰勝更多的競爭對手，直至的飛上頂峯。

翅膀總是神奇的，無論是在兒時的眼中抑或是成年後的心中。

小時候我總是坐在窗邊凝視飛翔的小鳥，它們如此自由，而我只能呆在家裏做一些無聊的事情。唯一的樂趣大概是畫畫吧，可是畫幅中還是一羣羣自由的鳥兒在飛翔。它們飛，似乎一切都是那麼順理成章的事情;我們在家，似乎也是一可改變的事情。於是，我便對爸爸説：“爸爸，我想要一雙獨立的翅膀，我想飛，不想做籠中之鳥。”爸爸總是一臉滑稽的回答我：“你是小小鳥啊!還沒有能力飛，等你的羽毛豐滿了才可以飛。”這似乎又是一些順理成章的回答。我只想要一雙翅膀，打開窗户，像那些鳥兒一樣飛去充滿童話的國度。

現在，我發現我有一雙翅膀。一雙隱形的翅膀。它指引我飛向明天，飛向未來。儘管途中會遇到很多困難，但一種毅力激勵着我前進。很多人沒有堅持，便在這一座山峯前墜落了，而我有我超越的翅膀，助我度過絕望，飛越山峯。

其實每個人身上都有一雙隱形的翅膀，取決於你是否發現它，運用它。

張開翅膀，放飛夢想，帶你自由飛翔，到達一個任心靈翱翔的世界……

寫在初二的作文600字 篇4

開學了!我們的情緒甭提多高興了。

我早早就起來，把我做好的假期作業準備好了，背上書包，帶上學生冊，然而穿上校服，約好同學，一齊到學校去。

可到了學校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領巾忘記帶了，沒戴紅領巾，到班裏可要挨批的。怎樣辦回去家裏拿，這時，爸爸、媽媽已經鎖上門上班了，拿不到了。我好着急，急得在學校門口團團轉，就就是沒有勇氣邁進校門口。

看着那些同學們興高采烈的走進學校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學已經領着新課本從學校出來了，我哭得更悲哀了。沒辦法，我只好沮喪地跟着同學回家了。好心的同班同學見到了，然而忙幫我跑去單位找我爸爸説明狀況。爸爸明白了，忙拉着我的手趕到學校。

這時，學校的學生已經走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸説完狀況，微笑着摸着我的頭説道：“傻孩子，開學報名的這一天，不要求必須要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校，我正着急呢，忙着和同學家長聯繫問明狀況呢。多一個同學到校報名，老師就少一份擔心。你來了，老師高興都來不及呢，怎樣會責怪你呢你們就是老師的寶啊!”

我領了新課本，高高興興地和爸爸離開了學校。

開學了!這個學期的第一天，就是我難忘的一天。我明白了，老師對我們嚴格要求，平時對我們很嚴厲，就是對我們的另一種愛。其實，老師心裏深處，一向深深地惦記着她的學生，學生始終就是老師心中的寶。

寫在初二的作文600字 篇5

關愛給予人温暖給予人幸福，它時時刻刻都在我們身邊，給了我們許許多多美好的回憶。

關愛是無價的，只要我們細心去發現，就會知道它的足跡。

在一次暑假中，我就發現了關愛的足跡。暑假中的一天，我由於上午出去玩回到家就中暑了，那天下午剛好媽媽從老家回來，媽媽看見我那麼沒精神，就撫摸我的頭部，媽媽突然焦急地問：“夢瑩，你沒事吧？都發燒了啊！”我説：“我今天一直感到頭很暈。”媽媽立刻把我扶到房間裏，讓我躺下來，叫我先休息，她去買退燒藥。我抓住媽媽的手説：“媽媽，不用了，你剛回來也累了，您休息一下吧！”媽媽急躁的説：“這怎麼行呢，生病了就應該吃藥！乖，聽話。媽媽先去買藥，你先躺一會。”媽媽急衝衝地走出門買藥去，而一旁的爺爺奶奶也在為我擔心。叮咚！是媽媽回來了，我在房間裏聽見媽媽的腳步聲一直走來走去，可能是為我倒杯水吧，過了一會媽媽進來了，她拿着退燒片和一杯白開水，她急忙扶我起來讓我把藥吃了，我看見媽媽的臉全是汗水，眼神很緊張的樣子，似乎我生病對她來説就像發生了一件大事一樣。我把藥吃完後也就睡了，晚上只是喝碗粥就繼續睡覺。

這一天媽媽一直在照顧我，半夜三更她悄悄地睡在我旁邊，悄悄地把被子為我蓋上，生怕吵醒我，而我卻只是裝睡，因為今天我睡了很長時間，也睡不着，我心想：我幹嘛要生病啊，媽媽已經很累了，我還要增加她的勞累。哎！到第二天早上，我的病全好了，媽媽也為我高興，我心裏充滿了幸福。

這件事令我深深感受到了媽媽對我的關愛，同時我也明白了：人與人之間只要多一份關愛，就會得到幸福與快樂，世界也將會美好。

寫在初二的作文600字 篇6

一聽水泡這個字眼，你也許就會有痛感產生吧。但是，我卻因為它的出現而感受到了濃濃的親情和友情，體味了久久的快樂。

以前我從來沒有長過水泡，但是學校跳長繩比賽開始訓練以後，我因為天天甩繩，結果，過了幾個星期，我甩繩的右手食指上出現了一個奇怪的東西。

這東西看上去十分漂亮，透明的，但是摸上去卻很痛。媽媽説這是水泡，我大吃一驚。因為我的手一直很光滑，從來沒長過這異樣的東西，同時我也感到有些傷心。

又到了我甩繩的時候了，我心裏有點害怕，因為媽媽説這水泡如果不注意保護的話，很可能會破掉，甚至會爛起來了。但是再過幾天比賽就要進行，如果我現在退出，另外的同學來代替我甩繩，則可能會帶來配合上的問題，一不協調就會影響班級的成績，那麼這麼長的時間就白訓練了。所以為了班級的榮譽和利益，我一定不能退出。我忍着疼痛，繼續堅持為同學們甩繩。

就這樣，我忍痛堅持着。看到我的手一天比一天痛，爸爸媽媽看在眼裏，疼在心裏，幾次勸我不要去甩繩了。我聽了十分開心，雖然我的手還是很疼，但是我卻又一次感受到了爸爸媽媽對我的關心和愛護。一回家，爸爸媽媽就問長問短地，還把我的手拉過去看看有沒有好一點。

在繩子與手的不斷摩擦中，我的水泡在幾經折磨下，終於破了，從裏面流出了好多水。我痛得實在忍不住，大聲叫了起來。同學們一聽慌了神，趕緊跑上前來問寒問暖，我看到了他們眼裏流露出的那份關切。

回到家，爸爸媽媽更是百般體貼，一個水泡讓我受到了眾多的呵護；同學們的憐愛讓我深受感動。在大家的關愛下，我的手也漸漸地恢復了。

我要感謝同學們、爸爸媽媽，當然還有這個小水泡。

寫在初二的作文600字 篇7

都説時間如流水，一去不復返，我們的童年就是我們人生中的一個時間節點，逝去的童年，也就只能存留在了我們腦海的回憶之中。

難忘的童年之中伴隨着太多難忘之事，這些有趣的、天真的、快樂的事情為我們構造了一個獨一無二的童年。當我們長大之後，童年也就成了我們最不想捨棄的過去。

我的童年裏，我最難忘的是我的夥伴。每日裏，我們一起在遊樂園裏玩耍，在滑梯上不厭其煩的爬上滑下。上小學了，我們又一起走在去學校的路上，一起坐在教室裏聽着老師講課，一起在放學回家的路上晃悠悠的走着。童年的時光很緩慢，那時候一天的時間於我們而言是如此的漫長，漫長到我們足可以做很多有趣的事。可以追着路上才剛學會走路的小狗跑，可以好奇的抬頭張望着大樹樹枝上那處不斷傳出鳥鳴聲的地方，然後一遍又一遍的繞着樹幹轉圈圈，想着找到鳥窩的蹤跡，可以……童年的時光，我們可以做很多的事，那時候，時間在我們的眼裏走得是如此之慢，慢到一天下來，我們巴不得早點兒天黑。

現在我們長大了，時間隨着我們的成長也變了，變得越發快了。一天的時間不過一眨眼就能走過，快得讓我們措手不及，快得讓我們驚愕。

童年，父母的頭髮烏黑烏黑的，尤其是母親的長髮。當母親的長髮在陽光照耀之下時，散發出的柔光成了我們記憶中最美麗的一種光彩。難忘的童年裏有着太多太多讓我們難忘的事情與情景。當童年終是離我們越來越遠，當童年終是慢慢變得模糊，當童年成了我們每一次回想起就會微笑的過往，當……我們這時候也就該明白了，童年終是遠去了，我們要面向未來，找到屬於自己的人生。

寫在初二的作文600字 篇8

放下手中温暖的相冊，窗外，風肆意地刮。葉盡情地舞。彷彿每一片樹葉就像我對他的牽掛樣，一片又一片，落不完的葉子，寄不完的牽掛。偶有一片樹葉掠過，在玻璃上留下了走過的印記，便無聲地跌落在大地上。

走出屋子，風還在肆意地刮，心還在不停地顫抖，又想起了往事，想起了有他陪伴的日子，想起了他陪伴我走過的歲月，想起了他那瘦弱的身影，想起了他那和藹的面容。此時，我真想大喊一聲:爺爺，我好想您！

耳畔似乎總在迴盪那首旋律，那曾被哼唱過無數遍的歌曲，卻成了我最美的回憶。我明白，一個人必定有着傷心的回憶，只是那些回憶讓我無法割捨，那些美麗的回憶成為永久的記憶。

曾在文章中一次又一次的提起您，總是會在不經意間想起您，對您的牽掛只能用文字表達，只能用眼淚來傾訴。您還沒有看到我成長的樣子，您説過會陪我看人生最美的風景，您答應我的，您辦到了嗎？我知道，只要是您答應我的事，您就會不顧一切的去完成，但唯有這一件我最在意的事您沒有辦到。不過，我不會怪您，如果有緣的話，下輩子您一定要守信，好嗎？

想想，數數。您已離開我三年，三年的風風雨雨，在這三年中沒有您的鼓勵，沒有您的關心，什麼都沒有，有的只是自己的悲傷與思念。不過，我會堅強，會勇敢的去追逐自己的夢想，即使前方再多風雨，我也一定會挺過，因為我有一個愛我的爺爺一直支持着我。您在天堂一定要祝福我！

淚水又打濕了眼眶，擦去淚水，讓每一滴淚珠成為我前進的動力。為自己，也為最愛的爺爺！

寫在初二的作文600字 篇9

走在路上，欣賞四季，秋天別具韻味，春太輕浮，夏太燥熱，而冬又太沉寂，唯有欣賞秋天，能帶給人博大深遠的感覺。

遙遠的記憶篇章中散亂着最珍貴的片段——欣賞秋天的天空。再次走到枝葉泛黃的大樹下，讓款款秋風清涼的吹拂着面頰，深深地呼吸着濕潤的泥土的氣息，心靜得像一潭不波不敬的碧水，逐漸忘我，竟也進入詩的境界：仰望天空，秋空高遠，清澈，瓦藍：望着那無窮無盡的碧藍，思想隨着秋風飄向遙遠的太空。

雨果説過：比土地廣闊的是大海，比大海廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷。人的胸懷真的能包容廣闊的天空嗎?倘若人看不到天空，而是生活在一片狹小的空間之內，還會有博大的胸懷嗎?

冥冥之中的遐思能給人帶來很大的啟示。人常説：大海能帶走人的哀愁，於是楛坐礁石，痴望大海的男男女女。其實，欣賞秋天的天空，同樣可以排遣心中的煩惱與幽怨，使人的胸懷博大。

情不自禁走到樹下，久久的注視着深邃的天空，不知不覺間會產生一種漂浮的感覺，腳下的世界逐漸變小，塵世的喧囂越來越遠，此時此刻，好像獲得了羽化成仙的境界，欣賞着天空，好似看到世界的倒影，萬物的枯枯榮榮生生滅滅，人間的恩恩怨怨悲歡離合，已致為蝸角虛名的煩惱，為蠅頭小利的爭執，都變得如此可悲可嘲可笑，沉重緊張的心境一下鬆弛下來。

賞高遠的天空，是對人生額感悟，好像世人皆睡我獨醒，覺得人世間那些深奧玄妙的道理變得簡單明晰起來，從而對人生有了更準確地把握。

風景就在路上，學會欣賞，學會感悟，收穫人生!

寫在初二的作文600字 篇10

一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子裏，看着大家都抱持着希望蓄勢待發!早餐店的老闆和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛心早餐;在路上時，大家總會擁有不同感受，有人愉悦，有人睡眼惺忪，有人精力充沛等，而我則是許多感受都摻雜於其中。

一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子裏，看着大家都抱持着希望蓄勢待發!早餐店的老闆和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛心早餐;有些上班族慌慌張張，深怕遲到，被“炒魷魚”呢;公園裏，許多老人正在打太極拳，宛如電影中的“葉問”，精神飽滿，有模有樣，令我陶醉於其中!在一個豔陽高照的日子，我走在街道上，走着走着，忽然發現草叢裏似乎蠢蠢欲動，我屏氣凝神，一步步的接近，原來是一隻快孕育出小生命的母貓，我目不轉睛，如同攝影機似的，正捕捉着驚喜的畫面，就在那時刻，母貓強忍着痛苦與淚水，將一隻小生命帶來這世界，我毫不猶豫，將它抱在懷裏，它拼命地掙扎着，想回到母親身邊，那剎那，我喜極而泣，晶瑩剔透的淚水滑過臉頰，這種感覺有説不出的愉悦。

假日時，我與家人一同踏青，春風撫摸着我的臉，在抵達目的地之前，我注視着窗外，窗外的風景猶如一幅圖畫，我欣賞這綺麗風景，我讚賞大自然的傑作，我讚歎大自然的奧妙，沒想到，一個平凡的街道，我能擁有驚喜的感受。

在路上，許多畫面歷歷如繪，清楚呈現在我的腦海裏，有的感動，有的歡喜，有的驚喜，就在平凡的街道上，居然能有新奇事物，每個人都笑臉迎人，為每一天奮鬥，在路上的事物，我深深烙印心底

寫在初二的作文600字 篇11

今天，老師手裏拿了一個紙袋，裏邊裝的到底是什麼呢？老師説：“今天我要領你們玩一個遊戲。”同學們都猜測玩什麼遊戲，只見，老師，慢慢地把紙袋打開，我們都像沒有了呼吸的孩子一樣，眼睛一眨不眨的盯着那個紙袋，彷彿要把紙袋盯出一個洞來。老師，把撲克牌拿了出來，我們才知道，老師帶的是個撲克牌，同學們都説：“老師要帶我們玩個遊戲不會是打撲克吧？” 老師頓時大笑起來，説：“今天我要帶你們玩的，是巧算24點。”

老師説着拿起撲克牌説：“我來説一下游戲規從一副撲克牌中抽取大小王及J，q，k這些牌，A為1，其他每張牌就代表這個數字，算到最後等於24，每張牌只能使用一次。”接着，又説：“你們知道嗎？世界上還有計算24點巧算的錦標賽呢！”

我聽完，不由心裏忽然緊張，因為數學根本就不是我的強項。到我們這一組抽牌的時候，我的心裏就像是有一隻小兔子在亂跳，我仔仔細細的看了每一張牌，生怕自己出了什麼錯誤，小組扣分。我們這組抽到了2，4，5，10。到了最後，我們這組終於算出來了，我們興致勃勃地到黑板上去寫，一看，發現其他組都算出了第二種算法。

我們又開始了第二組的應戰，我們算了半天，沒算出第二種算法，我們索性就放棄了，老師喊了一聲暫停，我們便停下了手中的筆。

後來，老師又給我們出了四個數字，分別是八，九，九，十。算了半天，我們根本沒算出來，每次總是，接近24，但是卻跟24擦肩而過，老師告訴我們，這個數字根本就算不出來。

小小的撲克牌裏竟然有這麼多的快樂，我們誰都沒有想，撲克牌竟然有這麼多的奧祕。

寫在初二的作文600字 篇12

小時候，因為為父母要外出工作，所以把我寄託在奶奶家。我的奶奶是一位慈祥的人，她經常看顧我，令我把奶奶放在心目中的首位。每次到奶奶家，我都喜出望外，因為奶奶總是會準備美味的糕點來迎接我，而且會和我一起聊天呢！

有一次，我看見奶奶正在埋頭苦幹地揉麪團，我好奇地問：“奶奶，你這是在做什麼？”奶奶不動聲色，向我微笑，她替我帶上透明手套，然後才輕聲問我：“我正在揉餃子皮，你要不要一起做？”我感到很新奇，便連忘點頭説好。於是，我收起平日頑皮的一面，開始認真地跟着奶奶揉皮。揉了一會兒，我開始變得手忙腳亂了，可能手腳不協調，令我有點不耐煩。奶奶看見我的樣子，平心靜氣地跟我説：“你要學會有耐性，不要再像平日那樣一向急性子，知道嗎？”奶奶這句話令我刻骨銘心，更令我在往後日子更有耐心。

1小時後，我們終於包好令我垂涎欲滴的餃子了，但我的臉蛋已黏着了很多面粉。我看着剩餘的餃子皮，突然靈機一動，趁機把麪粉黏在奶奶的臉上。奶奶在洗手時，向鏡子一看，就識穿了我的詭計了。她頑皮一笑，把麪粉黏在我的臉上，於是，我們開始了一場激烈麪粉大戰。最後我們不但己經筋疲力盡，而且還弄得滿面麪粉，指着對方哈哈大笑。就這樣，我們一起度過了一個愉快的下午。

後來，奶奶便回到鄉下生活了。幾年後，我回到了家鄉，看見奶奶已在歳月摧人下變得蒼老了。但她那隻温暖的手已經深深洛印在我的心中，成為我和奶奶之間的美好回憶。而關於奶奶的那些美好回憶，也陪伴着我一路的成長。

寫在初二的作文600字 篇13

山妹揹着柴走在山路上。遠處的山坳裏升起了裊裊的炊煙，那青色的煙霧和着微風慢慢地淡化在傍晚的天空裏。

“娘在做飯哩！”山妹想，“爹説不定也已回家了。”

山妹停下來，把背上的柴向上聳了聳，看了看快要落山的太陽，太陽的臉紅紅的。

山妹揹着柴慢慢地爬上了一個山坡，隱隱約約看到了學校，看到了遠處山腰裏的那幾間房子——那個充滿歡樂的地方。

“山妹呀，娘跟你説件事。”娘走到屋裏對山妹説。

“娘，啥事？”

“山妹呀，咱家的情況你也清楚，那學校，咱實在有困難，我看，你還是……”

娘吞吞吐吐地説。

山妹聽到這裏，什麼都明白了。她默默地收起了書，第二天就拿起柴刀上了山。

這之後，山妹曾聽到娘對爹悄悄地説：“唉！苦命的娃，咱也是沒辦法呀！”

山妹不知道自己的命是不是真的很苦，只是覺得很難受，心裏空蕩蕩的，常常想在學校的情景。

三太陽落下半邊了，它在遲遲疑疑地往山下蹭：

山妹像個石頭人似的，痴痴地凝望着山腰的學校。山風吹亂了她的頭髮，風沙遮住了她的雙眼。她似乎沒有了知覺，只有綿長的思緒在盡情地飄……山妹想起了崔老師，想起了崔老師微笑着在講台上講課。

山妹喜歡崔老師。崔老師講課的聲音清脆、有力，嘴角常帶着一絲微笑一他的板書整齊、漂亮，山妹的字就是模仿崔老師的。

山妹好像又看見崔老師站在講台上講課了，帶着永遠的微笑。

四太陽落山了，只留下一抹紅霞。漸漸地，紅霞也不見了，天空的灰色變得越來越深。漸涼的風吹醒了山妹。山妹把背上的柴向E聳了聳，拖着沉重的步子慢慢往家走。

“山妹，咋這麼晚才回來？”

“今兒走得遠了點兒。”

山妹的聲音澀澀的。

寫在初二的作文600字 篇14

南京第一次舉辦青奧會。在青奧會即將到來之際，我們也應該想想在青奧會期間該怎麼做？我想我們應該去注意細節，只有這樣才可以給外國朋友留下好的影響。説道這裏我有幾個有關細節的故事。一個跨國大公司高薪招聘人才，羣英彙集，巾幗不讓鬚眉。

董事長對應聘者進行面試，試題很是簡單，應聘者一個個的自信滿懷，出人意料的事發生了，那些研究生、博士後竟都沒能入選，泱泱離去。這時，有一位應聘者，走進房門後，看到地毯上有一個紙團。地毯很乾淨，那個紙團顯得很不協調。應聘者毫不遲疑的撿起紙團，準備將它扔到紙簍裏。

考官興奮地對他説：“朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑的打開紙團，只見上面寫着：“歡迎您到我們公司任職。”幾年以後，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。有時候因為細節會失去求職的機會，但更為可怕的是有時會因此付出生命的代價。在1986年1月28日時，美國挑戰者號航天飛船在升空後爆炸，飛船上7名宇航員無一人生還。這一切僅僅是因為飛船上的密封圈失效，其實當時並不是沒有人注意到，在發射前13小時，一位重要工程師向公司上級召開了電話會議，指出了上次“挑戰者”號的發射由於O型環失效差點毀滅，但上級由於急着完成快捷而便宜的太空旅行，保持了自己的觀點。

在發射前30分鐘，一架波音757客機報告了強氣流的存在，但發射中心也沒有注意。這並不是不可避免的，但因為人們的疏忽也就造就了這場悲劇。由此可見細節是多麼重要，我們不能去忽視它，1%的疏忽，可能會導致100%的失敗。朋友請記住“細節決定成敗”，我們必須去重視細節，這樣才不會造就失敗。

寫在初二的作文600字 篇15

我是一棵樹，一棵孤獨的小樹。我周圍住着許多小樹。但是大部分都喜歡依偎在父母的懷裏。天氣熱的時候，有大樹為他們開闢茂盛的枝葉遮擋陽光；天氣冷的時候，有大樹用它們高大的身體抵禦風和寒冷。它們就像農民叔叔在温室裏養的花，脆弱而精緻。

有時候我想，也許每棵樹的一生都不一樣。像我一樣，要自己承受很多。但是我不羨慕那些被照顧的很好的小樹。

我喜歡陽光。我喜歡天氣好的時候陽光透過層層枝葉，在地上投下五顏六色的'影子；我也喜歡它調皮搗蛋躲躲藏藏的樣子有多可愛。

沒有遇到風暴的時候，一切都很美好，都為我高興。那天，暴風雨肆無忌憚地來了。風如咆哮的獅子，狂吹。我在大風中盡力睜開眼睛，看到周圍的大樹都在心疼地安慰着我這個年紀瑟瑟發抖的小樹。沒有辦法，我只能硬着頭皮獨自面對給身體帶來痛苦的風。然後，陣雨夾雜着風，傾盆而下。雨點像成排的硬子彈一樣打在我身上。突然，我感到枝葉在全身顫抖。我試圖反擊，但疼得我昏了過去。

第二天早上，當第一縷陽光把我叫醒的時候。我發現周圍的大樹除了一些葉子，大部分都完好無損，那些小樹也沒有受傷。但是我，身上的枝葉被吹得四分五裂，樹幹上還有幾處傷痕。我的情緒很低落。

過了一段時間，在陽光雨露的温暖呵護下，我的傷漸漸好了。有一天我驚訝的發現自己比以前更高更強壯了。這時我才知道，風雨給我的不僅僅是苦難，還有無盡的希望。風雨鼓勵我不要被今天的困難擊倒，明天的陽光會更好。

如果有來生，我將是風雨中的樹。

寫在初二的作文600字 篇16

一陣風從我身邊呼嘯而過。有時它們圍着我轉，有時它們迎面向我撲來。抬頭看着朦朧的日子，才知道暴風雲來了。

享受他在風中温柔的撫摸。風，自由的風，風暴前的風，帶來了無盡的幻想，全世界的草香和塵土。雨夾雜着風和灰塵。迎面，和我撞了個滿懷。

雨，多小啊，但是沒多久就把衣服弄濕了。它刺激着我們的大腦，侵蝕着人們的皮膚，洗滌着人們的心靈，洗刷着世界的塵埃。他像一個專注的清潔工，用他神奇的“手”把世界上所有的污穢都清理乾淨，把世界重新變得一塵不染。

風颳得很大，用他鋒利的“刀”向我撲來，刮到了我的臉、手、腳和衣服。路人被突如其來的風劃破了。“切”的地方還是隱隱作痛。

“嘿嘿嘿嘿。”雨從天而降，狠狠地摔了一地，就像一朵花摔了一地，沒人來聞。“轟！”一連串驚天動地的雷聲響起，雷電在打雷的瞬間閃過，人們躲進屋檐下避雨。趕緊跑回家，坐在椅子上，喘着氣，看着聽着開着的窗户，享受風暴為世界演奏的交響樂。

“嗚呼，嗚嗚。”薩克斯手先放一首歌，好悠揚。“嘭，嘭，長，長”電閃雷鳴為天下打低音，成了貝斯手。然後，“嘣，嘣。”吉他手雨點也在後面不遠的地方，他還為風暴交響樂團伴奏。

在交響樂中，我聽到了遠方的人想念親人，聽到了無家可歸的人的抱怨，孤獨的人的孤獨，傷心的人的痛苦。聽聽他們的故事，平凡又不平凡。它訴説着人們心中的辛酸、怨恨和淒涼。講述了一個又一個不平凡的人生。

雨停了，交響樂結束了，我邊聽邊睡，我在夢裏寫下了我的故事。

寫在初二的作文600字 篇17

“太陽總是在風雨之後，請相信有彩虹……”

——銘文

有人説，每一場風暴過後，都會有彩虹。

但我説，暴風雨過後，有可能出現彩虹，但你在這場暴風雨中明白了什麼？如果你只是感歎和抱怨自己的不幸，那麼對不起，你不會看到彩虹。

有人説過，每一次磨難之後，總會培養出一批堅強的人。

我説沒有，他只想到片面性，沒有從實際出發，覺得結果太樂觀太完美。最重要的過程是把握挫折。

智者認為，每一次苦難都是一劑良藥，可以消除自己的心理障礙，樂觀地看待挫折，努力克服挫折。其中風霜帶來的啟示永遠不會忘記他們。

相反，愚蠢的人總是抱怨自己運氣太差，在錯誤的時間投票，導致消極自閉的心理。所以我不敢直視困難，處處躲避，卻又不能盲目擺脱，就死在風霜上。在他們看來，這不是良藥，而是盲目的毒藥。

也許雛鷹拼命拍打翅膀阻止自己墜落的原因是它們敢於吸收風霜的養分，因為它們知道這是它們唯一的也是最後的機會，如果不抓住它，它們也難逃厄運。

而我們不同，偶爾會涉及生活，所以我們漸漸淡化了上進心，不去想前方，覺得挫折很煩，卻不去想如何克服和超越。

學習不是索取，索取是一種沒有思想的獲得和硬碰硬，但學習是不一樣的。和求人幾乎是對立的，它有思想有水平，它在獲得有用的洞見。

路邊沒有風吹，節奏忽快忽慢，讓人總是不可避免地產生新的想法：

一個堅強的人，一顆堅強的心，會站在路邊。慢的時候從容不迫，急的時候可以自由適應情況，把風吸進身體，吸收養分；

相反，就不一樣了。他們抱怨風太主動，老是吹，讓人慌，站着都站不住。再加上風，人就像船帆，搖擺得更厲害了。

挫折並不可怕，重要的是要有一顆心：樂觀而理性。

寫在初二的作文600字 篇18

一顆流星劃破夜空，那是我在風雨中蓬勃生長的痕跡。

當花朵綻放出它們美麗的微笑，任其自由飛翔，當小草以其不屈的意志爆發，當優美的音符奏響時代的交響曲，當我們極度悲傷，那不就是一種幸福嗎？

我們每一個人都經歷過悲傷，心胸狹隘的人永遠無法從中恢復，墜入深淵，心胸寬廣的人會以此為基石東山再起，獲得幸福。

悲傷是刺骨的寒風，而幸福是松樹在冬風中傲然挺立的雄偉模樣。悲傷是暴風雨，但幸福是暴風雨後的彩虹。悲傷是藍天的深邃，幸福是白雲的變現，是“天底下別的山都顯得矮小”的絕唱。不經歷悲傷怎麼能看到快樂？

人生匆匆，青春不是轉瞬即逝的時期。我們正處於青春的季節，如何讓悲傷溜走青春？如果命運弄斷了希望的風帆，請不要絕望，彼岸還在；如果命運褪去美麗的花瓣，請不要沉淪，春天還在。柳樹死了，又綠了，花兒死了，又開了，人生苦短。為什麼不在這短暫的一生中讓自己的生活充滿幸福？悲傷只是弱者的通行證，幸福是勇者的墓誌銘。朋友，我們為什麼要難過？難道我們忘了“山河之後沒有辦法解惑，反而會失去另一個村莊”？

一位作家曾經説過：“當我出門的時候，小屋是我快樂的起點。回來的時候，小屋在我看來就是終點。在快樂和幸福之間來回奔波，哪裏有不好的路可走？”成功的人往往都有這種樂觀的心態，因為他們經歷了無數的悲傷。

風雨過後總有陽光，但風雨也是美好的。生活也是如此。曲折之後會無限精彩。珍珠是貝殼忍受痛苦時產生的。蝴蝶是在毛蟲忍受羽化時形成的。dia是鑽石雕刻的。各種東西都是風雨之美。只有經歷過風雨，人生才是完整的。

寫在初二的作文600字 篇19

很好聽！爸爸給了我一棵杜鵑苗！我滿心歡喜地把它種在花盆裏。

過了一會兒，它精緻的頭出現在泥土裏，是淡綠色的，圓圓的。然後，它的生命開始啟動。我每天晚上。每個人都觀察着這個弱小的新生命，看着它一點一點地長高，接近生命的光輝時刻。就這樣過了幾天，一個側芽——長在了長枝芽上，長出了葉子！那片葉子是橢圓形的。一根又淺又細的樹枝從深綠色的葉子上分開，就好像它被一面明亮乾淨的鏡子劃傷了一樣。過了幾天，花盆的每個角落都長滿了很多葉子，有的甚至把柔軟的腰伸到花盆外面。於是我把他們搬到了新家，沒過多久，他們的根就牢牢的紮在了新家。

有一天天氣燥熱，我抬頭一看，烏雲往這邊湧，像是參加什麼聚會。果然，過了一會兒，傾盆大雨傾盆而下。我匆忙趕到學校。上了幾節課，大雨減弱了勢頭。“哦，不！杜鵑，我放陽台上了！”想到這，我急了，懷疑杜鵑花經不起風雨，已經瀕臨死亡。但事實出乎我的意料。暴風雨過後，她更加嫵媚豔麗，綻放出粉紅色的杜鵑花，達到了她一生中最輝煌的時刻。我的心突然微微顫抖。杜鵑花不怕風雨，以頑強的生命力綻放出自己最美的瞬間。那我呢？我深以為然：一點點挫折都提不起精神好幾天，更別説經歷詹妮弗那樣的起起落落了。突然，我被自己之前的無知惹惱了。風雨是一朵花開花前必須經歷的時期。是風雨的磨礪，讓她的花如此美麗迷人。也是我們。事實上，困難和挫折是我們成功的唯一途徑。只有克服它們，我們才能展望和挑戰未來。

杜鵑教會了我不要怕風雨！

寫在初二的作文600字 篇20

這時，用北方人的話來説，已經是嚴冬季節了，但在我們南方這裏，卻有一場“春雨”。窗外煙雨朦朧，淅淅瀝瀝的雨聲伴着歡快的踢踏舞起舞——然而這一切並沒有讓我心情愉悦，反而讓我感到孤獨和悲傷，儘管外面的風景是那麼的美麗。

清脆的雨在心裏盪漾，望着窗外，傷心地歎息。現在放學了，有的帶雨具的人已經溜回家不見了，有的不帶雨具的人已經在父母的護送下走了，而我卻在這場風暴中孤獨無助。窗外雨在飛，疾風在笑，孤獨在舞，天使在哭。

就在我感歎的時候，突然看到好朋友林向我招手。這個男孩要來接我嗎？為什麼我平時看不出他這麼優秀？一切來得那麼突然，我怕我走得那麼突然――他不是來接我的，而是來接別人的。為了避免以後尷尬，我四處看看，看看還有沒有人可能是他幫助的對象。直到他不耐煩地叫我的名字，我才確定。我趕緊跑過去，心裏一直在説：“這小子，平時怎麼沒看見？”

一個真誠的朋友，你對愛人的思念不像對親人的思念那麼強烈，有時候甚至感覺不到他的存在。但風雨來臨時，他總是為你撐起一把傘，一把友誼的大傘，給你力量，關心我，温暖你，幫助你走出人生的陰影。更何況平時你幾乎忘了他，因為他一直在偷偷祝福你——我覺得這就是所謂的“君子之交淡如水”！

我跑向他。看着我的樣子，他笑得滿臉雀斑，彷彿在説：“看看你這熊樣。”我拿着傘，他在踩踏板。即使風雨再大，他也阻擋不了前進的決心。

“朋友一輩子走在一起，當年沒有了……”周華健的歌曲中有一種難以形容的動感和驚喜。

嗯？奇怪的是周華健的歌越來越好。

寫在初二的作文600字 篇21

年輪循環，季節變換。一片落葉，知道秋天來了。

我喜歡春天，温暖的春風，綠草如茵，迷人的林鶯在啁啾。

我喜歡夏天。我喜歡陽光明媚的日子，盛開的花朵，樹蔭，陽光和柔軟。

我喜歡冬天。我愛濃雲，裹銀，梅花香自苦寒。但是，我對秋天不是很感興趣。也許只有農民才會在萬物凋零的蕭條季節快樂。雖然小麥的金穗隨着秋風起舞很精彩，但我總覺得人類的收穫比不上大自然的繁榮。直到聽説“秋自古悲寂寞，我説秋勝春朝”，我才決定看看秋的美。

秋天的一天，我在看風景。不知道是黃葉隨秋風舞，還是秋風隨黃葉舞。看着看着，又亂了。是黃蝶還是黃葉？緩過神來，看看地上的黃葉，那是一張鋪好的地毯，等秋姑娘來訪。而秋姑娘則踩着落葉，踮起腳尖，輕輕地走着。但我從未想過捲起殘風呼嘯，凋零荒蕪。當秋姑娘帶着歉意微笑時，草、花和葉兒都睡着了。悲傷、無助、沮喪、失落、失落、空虛都會湧上心頭。

慢慢回頭，突然看着腐爛的枯葉，想起龔自珍的一句話“落紅不是無情之物，變成春泥更護花”。我不禁感慨：枯萎的草，凋零的花，凋零的葉兒，難道不是為了下一個更美麗的春天嗎？秋天是悲涼的，但也是無私奉獻的。這是枯萎的草，枯萎的花，枯萎的葉兒，對下一代的愛和關懷，對大自然的崇敬和感激。也許我太膚淺，只看到眼前萬物的蕭條凋零，卻看不到明年春天的繁華角落。自然界的一切安排都符合世間萬物！

抬頭望着薄雲，橙色的夕陽落在紫色的山丘後面。我終於可以承認了：我喜歡秋天。我喜歡天高雲淡的時候。晴空萬里我愛，春泥護花我愛。

秋天到了，樹葉都落了。

寫在初二的作文600字 篇22

寒露剛過，已經是初霜了。雖然這個季節沒有春天百花齊放，但也沒有秋天碩果累累。平白增添了一些莫名的蒼涼，但也有韻味。

踱步，在綠樹成蔭的小路上，沒什麼人。微風習習，水到不了水。我彷彿聞到了初秋的氣息，涼爽舒適。加快腳步，每隔一段時間，清脆的鳥鳴聲傳入我的耳中，不再像以前那麼刺耳，反而舒服了一點。兩隻手都是花，我以為大部分都是嫁接的，數量多，品種多。我只覺得美好多彩，卻叫不出名字，只好乾巴巴的享受。

繼續恍惚地走着，漸漸失去了方向感。走在一片小楓林前。彎腰撿起腳下的一片落葉，綠中帶黃，相互輝映，彷彿一顆翡翠寶石鑲嵌在黃土地上，為我們鋪就初秋的羊場小徑。

眾所周知，深秋是菊花盛開的時候。眾所周知，時機還沒到。這些小家庭勢必被包在花蕾裏，隨時可以出發。不經意間瞥了一眼菊花盆栽，果然如此，一個個，像個腫了的肚子，用力氣擠出來；幹條也是豔麗的，葉子是綠色的。花開的時候一定很好吃。

沉浸在迷離中，走來走去，不知不覺，你來到了田野。這裏蘋果樹佔大多數，但是長在樹梢的蘋果都是紅綠相間，挺立着，明顯不成熟。當正在工作的老農夫不注意的時候，劉媽悄悄地挑了一個來吃。是啊，只覺得酸，但細細品味，也有幾分甜。我想這大概就是初秋的味道吧！

自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天多。這首詩寫在心裏。

太陽下山了，好像連太陽都和平時不一樣了。殷紅的光暈隱藏在雲層中，太陽的餘輝照耀在初秋的憂傷上，斜射在遙遠的天空，給大地一絲寧靜。我帶着一種輕鬆和悠閒的感覺走進夕陽的黃昏。

寫在初二的作文600字 篇23

在雜草叢生的小路上慢慢行走，山風帶着昆蟲，掠過我的臉，掠過我的耳朵。灌木叢中的蟲子在用“派對”的歌聲歡迎我嗎？

山風輕輕揚起夕陽。夕陽把天空染成紅色，我一個人走在彩畫裏。走到半山腰，我停了下來，只是想看看夕陽下的青山有多年輕。但是飯是三分憔悴七分蒼老。好幾年了，細葉發芽了，現在，黃毛垂在腰上。初秋的美女那麼多，把無數的飯帶到了腰上。

趟過山河大概要40分鐘，算是我的家鄉。木門吱吱嘎嘎的聲音沒有變。土牆上的裂縫和牆上的小洞擱在木椅上。空氣靜了下來，我聞到了發黴的回憶。很久以前，牆上的白石灰，像美白霜一樣，擦去了牆面的皺紋，沒有裂縫，也沒有小洞。秋復一秋帶走了牆的美，就像帶走了米的青春。大壩上曬乾的小米也收割了。山頂的夕陽似乎還沒準備好等月亮。那邊天空中的夏虹正在消退。是黃昏嗎？但如此美景似乎只屬於農家樂，類似於萬里無雲的場景。很難享受車流中的藍色。恐怕只有在農舍裏才能有這樣的機會。

晚上。蚊子又開始“聚會”了，不歡迎我嗎？不行，趕緊洗，躲蚊帳裏。沒想到，蟋蟀又“聚會”了，我想睡覺了。

早上第一縷陽光——好清爽！我在壩子旁邊的路上走來走去，每一分鐘都很精彩。晨風似乎夾雜着汗水，落在麥粒上。原來大家都已經下地幹活了。中午，我們可以看到煙從煙囱裏升起，從山谷的薰香中升起，從農民的手中升起。它一直在盤旋，盤旋在農舍的每一個季節和每一天。

“日出而作”和“日落而息”，這是農民的專有名詞，上車後才逐漸從後面移開。

寫在初二的作文600字 篇24

今晚又像往常一樣，打開電腦。今晚特別的靜，靜得出奇。這繁華的濱江路，也有安靜的時候啊！我拿着一瓶統一綠茶，看着珠江的每一部船經過。我細細的品嚐着這綠茶，讓我感到這大自然的清香。

夜深人靜，很多人已早入夢鄉，而我的媽媽依然在忙碌着，每天工作回來，還要煮飯、洗衣、整理房間等，至到夜深。而到了週末，媽媽依然像工作日一樣忙碌。

爸爸呢，就呆在自己的房間裏，一會兒看書，一會兒看電視。我知道，爸爸在週末跟我一樣，很無奈，爸爸是個工作狂，一不工作，就覺得渾身不自在。我呢，覺得不上學，呆在家裏，像個被囚禁的傻子一樣，無所事事。因為在家裏我找不到在學校那努力學習的感覺。除了完成基本作業以外，我很少複習。因為旁邊的電腦，在不斷地誘惑我。

我三番幾次地跟我媽説，讓我去補習吧，我不想呆在家裏。我媽則只是嗯嗯地應我兩聲，則沒了下文；我三番幾次地跟我媽説，讓我去跟同學去打球，出去玩玩吧，我媽則用嚴厲的語氣説“不”。

我總覺得，自己的前途好像有一堵牆，讓我不能繼續前行；或者説有一團霧，讓我覺得好迷茫；也可以説，有一隻紙老虎在阻擾我的路；讓我進退不得。

或者説，我是一隻小鷹，總是讓老鷹捉着後腿，不讓它去飛。那麼這隻小鷹永遠只活在那這隻老鷹的身旁，找不到自己的路，找不到自己的目標。

然而，老鷹也有自己的理由，説什麼你還不懂事，還不知道這江湖的厲害。其實，這隻小鷹在這些年頭裏，已經認識這世間不少的事。

我承認，那隻小鷹的確有些內向，自卑。但這些都是誰造成的？是他自己嗎？我想不是的。也許，是它的母親——老鷹。

寫在初二的作文600字 篇25

“哇，人真多！”廟會的大門前擠滿了人，人們都拿出手機，照相機搶着在門口照相留念。進入廟會到處都充滿了喜慶的氣息。小樹穿上了金色的禮服，彷彿要參加一場盛大的宴會； 一片片金色的草地鋪向遠方，彷彿在給我們引路；抬頭望去，火紅火紅的燈籠掛滿了天；在熙熙攘攘的人羣中隨處可見一張張燦爛的笑臉……望着眼前的廟會入口，可謂是人擠人。每個人的臉上都洋溢着過年的喜慶。很多人還帶着個牛犄角，中年人揹着小孩，拎着玩具；小孩舉着風車，拿着氣球。

進入廟會的遊戲區放眼望去，熙熙攘攘的人羣簇擁在各式各樣的娛樂項目前，木偶劇惹得大家開懷大笑、好玩的飛天椅令人大聲尖叫、各地風味小吃散發着誘人的香氣，有趣的燈謎讓人冥思苦想……各式各樣的項目。走着走着，突然聞到了陣陣烤點心的香氣，向前走去，進入了一條美食街，街道兩邊擺着學多小吃攤，有賣烤點心的，有賣烤羊肉串的，有賣狗不理包子的，還有賣炸糕的等等，有好多好吃的，吸引着吃貨們，使他們不得不住下腳步來嘗一嘗。繼續往前走，這條街也有賣吃的的，但與之前的不同，這裏是賣一些地方的經典小吃，還有許多工藝品。有一個賣糖畫的吸引住了人們，好奇的人們紛紛走過去瞧一瞧，我好奇的走了過去，看見一位老大爺，正拿着個裝着糖的容器，往一塊板子上畫着畫，沒一會就畫好了，原來畫的是一隻龍，那位老大爺的畫畫技術真好，畫的那隻龍栩栩如生，好似在盯着人們看。這次去趕廟會，玩的非常高興，見到了從來沒有見到的老北京文化，欣賞了北京的民間藝術，下次我一定還來。

寫在初二的作文600字 篇26

每個人都有一個五彩繽紛的童年，一段美好的童年回憶，一個忘不了的童年趣事。但是在我的腦海中，關於我爸爸的回憶卻不多，使我印象最深、最難以忘懷的關於我爸爸的回憶都是他的背影。

五歲時，爸爸很忙，每天早出晚歸地工作，早晨一起牀，去找他時，他已經走了。晚上睡覺前，總是想等他回來，看他一眼再睡，但我等啊，等啊，總是等不到他回來就已經昏昏睡去了。到了週末，他要麼像平時一樣去單位加班，要麼待在家裏，一整天坐在電腦的前面打字搜資料、整理材料，給下屬打電話詢問情況，除了吃飯時和我説兩句話以外，我們基本上不怎麼交流。有一次，我拿着我的玩具讓他陪我玩一會兒，他轉過身，疲憊地衝我笑了笑，答應了，我激動萬分，他已經有一個月沒陪我玩了，我們一起坐在地上，玩變形金剛，樂高積木和小汽車，我笑了，他也笑了，我們都甜蜜地笑了，在我們倆的笑容中，我的腦海中形成了一個我一輩子都不會忘記的童年珍貴回憶。但是，我們剛剛玩了十分鐘，爸爸就放下手中的樂高，摸了摸我的頭，説：“爸爸要回去工作了，不能陪你玩了，你去找媽媽玩吧。”説完，他就站起來朝他的電腦走了過去，等我反應過來以後，只能定定地看着他的背影，他的個子並不高，體形略顯臃腫，因為長期伏案工作，他有一些駝背，在灑滿陽光的潔白的走廊裏，他離去的背影顯得有些滄桑、疲憊，這個背影，我一輩子都不會忘記。

現在，爸爸的工作沒有以前那麼忙了，有更多的時間陪我和媽媽了。但處於青春期的我，和爸爸之間彷彿有了一道無形的牆壁，我們倆的關係也不像小時候那樣融洽了。不過，我始終清楚，我永遠是他深愛的兒子，他也永遠是我深愛着的爸爸。

寫在初二的作文600字 篇27

孔子説，君子當器。近日，有聽到新觀點——君子不當器。那這兩個觀點到底誰對誰錯，我也來説説我自己的看法吧。

君子當器是什麼意思呢？孔子認為，人做事要有原則和底線，只要和自己的觀點、看法相牴觸，觸碰了自己堅持的界限，就不能去做。那君子不當器就是反過來——人可以有觀點，有原則，但是隻要有足夠的利益和好處，倒也可以適當的改變自己的底線。

先不説這兩個觀點誰對誰錯，我們來看看具體的例子，想想在實際中這兩個觀點哪個適用。戰國時期有一個人，姓公孫，有一次，他在一個地方當縣令，其他人聽説他喜歡吃魚，就紛紛給他送魚，但是他一條魚也沒有收，別人問他為什麼，他説：“我立下了規矩，不管多喜歡吃魚，只要是別人送的，就不吃。”

在這個實例中，似乎真的是孔子對了，別急，再看一個事例——曾國藩剛開始創建湘軍的時候，連戰連敗，自己也差點被俘獲了。他很生氣，但也無可奈何。他的手下給他送了些珠寶過去，想讓他開心一下，結果他卻一件也不收，把別人給請了回去。這件事情傳到皇帝耳朵裏面去，皇帝就覺得他跟下屬沒有打好關係，讓他辭職回鄉了。過了一段時間，曾國藩又回到職位上來，碰巧又有人給他送東西來，這次他沒有拒絕，而是打開東西看了一下，然後挑了一件小巧玲瓏的物品，説：“這個我喜歡，我就收下了，其他的，就麻煩你再拿回去吧。”

從第二件事例我們可以發現，有的時候，也不能固守原則。

所以，這兩個觀點，沒有做真正意義上的誰對誰錯，只有用的場合不同，在面對一些堅決不能做的事情，就必須守住自己的原則，但是適當的，也要學會變通。

寫在初二的作文600字 篇28

月圓了，人醉了。

眼前一片朦朧的昏黃。月光是何時出現？他銜觴問青天。長長的美須在風中飄起。都説人間一年，天上一天，可知這天宮中過得正是那一年。

他，玉樹臨風，美聃翩翩，博識多才，原在天宮任職，只因與人意見不合，被貶到人間。他的心早已飄上青天，與天上各種神仙其樂融融，只是恐怕那美玉建成的宮殿。他怯懦了？他懼怕了？不，好男兒是無畏的，他不得不説他還流連於天上的繁華，他不得不説他感慨這世事炎涼。伸手去摸，只有自己孤單的影子。風吹來，燭燈的影子在東窗上搖搖曳曳，只有一陣寒意。他何曾不想飛往青天。他怕天上冷，冷得他經受不住。

月下，着身白衣的他在淒冷的月光中起舞，側影隨身旋轉。他停下了腳步，晃晃蕩蕩舉起酒杯，早已淚水漣漣，佈滿了他不惑之年的滿臉滄桑，他沒有哭，他笑了，是那麼豪邁，那麼炎涼。“天上那比人間熱鬧呢？”

月兒轉過紅色的華麗樓閣，低垂在雕花窗户上，打在沒有睡意的他的臉上，將他俊美而白皙的臉頰照亮了。他思緒萬千，美好的月亮也不過是浮雲望眼。子由，他在念子由，七年未見，他怎樣？他是否是高官祿爵還是如同自己一樣？他驀地心生恨意，月兒為什麼在人們分離時圓呢？他恨月亮，想着因為月亮恨他。月色一點點散去，他浪漫了一年的企盼，在寂靜中沉沉的睡去。

人間有人間的悲歡離合，月亮有月亮的陰晴圓缺，自古以來沒有兩全其美。只願子由，你我都能長久，雖隔千里，也能讓風將我的思念帶到，我們共賞明月。

我無法領略他白衣起舞，抱臂求安的淒涼，更無法理解他的酒杯中的感傷。

風捲殘花，傷了我眼前的月色，但願你能將這殘花傷了子瞻窗前的月兒，不讓他為此流淚，為此心傷。

寫在初二的作文600字 篇29

笛聲清越，簫聲深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，絲竹之音，吹之撫之，都使人如痴如醉，卻均無法與秋之聲相提並論。

秋風，清者。秋季是一個乾淨的季節。一陣秋風拂過，猶如優雅的水袖，輕，清。清者，清冽也。立於風中，聽被豐收過的金色染掠過，如醉者之囈語，似朦朧中的一個音符。

秋水，剛者。也許，有人會説，水向來是柔者。但，請聽秋水。一條小溪，從源頭處跌宕下來，碰到巖石，跳過了；遇到高山，繞過了。

秋雨，柔者。就像不經意間的感動，雨就提着她的裙裾，飛下身來。先是滴下隱約的幾點，而後就淅淅瀝瀝地唱開了。秋季的雨，是冷雨。密密地打在窗上，猶如一組編鐘奏出秋的哀怨。

秋月，潔者。一匹光滑如玉，薄如蟬翼的綢子，飄飄然從嫦娥手上鋪進牀前。如同蟲子的細鳴，如同花開的聲音。月光，也是有音符的。貝多芬聽到了月光的歌唱，譜寫了名作月光曲。

一地月光，如瀉一地水銀，靜水流深的狀態，欲流還休啊。月的音符如同生着諸多藤蔓的攀援植物，瞬間爬滿了心房，噬咬着，輕觸着。秋天的月亮，一彎或一輪冷月。無論或圓或缺，冷着青光的冰輪，是冷的。聽着它的傾訴，多麼想摘下它來，不顧滿心的憂鬱，擁抱着它。靜卧在牀上，細聽月的碎步，像一隻青瓷，精心勾勒的青瓷。

紫的像葡萄似的澗水，水面上泛起一層金色的鯉魚磷，秋姑娘站在湖邊，深情地吟唱着秋的豐收頌。大地上跳躍着美妙的音符，踏着節拍，舞動着秋的綵帶。

臨着秋水，乘着秋風，賞着秋月，沐着秋雨。擺一張木桌，斟三杯美酒，敬天，敬地，敬自己，灑灑江面，三分釀豪情，七分釀秋思；繡口一吐，便成半個秋天。

寫在初二的作文600字 篇30

我心裏有個門。

那門裏是另一個世界，龜裂的土地和血紅的天空。那裏有個少年，暗色的荊棘順着腳踝向上爬去，劃破了他的衣衫，留下一道道鮮紅的傷疤，在他心房的位置，有一種名為孤獨的花，穿過血肉肌膚，在他的胸前開放。

他把自己關在了這裏。

這個世界只有他。

他聽不見其他人的聲音，除了他自己的，他什麼都聽不到。

而這時，胸前的花開燦爛。

少年曾想走出那扇門，但當他走向門時，身上的荊棘便會越纏越緊，無論怎樣掙扎，他始終無法到達那個地方。

門死死地關着。

於是，他只好在世界裏行走，絕望的走過每個地方。他希望這裏開滿向日葵，天也不再那樣血紅，有風，有云。他希望這裏有除他之外的聲音。

可世界是如此寂靜，寂靜得想讓人死去。

他開始嘗試和自己對話，他扯下一段荊棘，在地上寫出或畫出讓自己發笑的，充實的東西。他開始學習快樂。

很久很久之後的某天，少年抬起蒼白的臉望天，發現天空居然不再那麼血紅，荊棘也在退下，而胸前的那些花，也開始一點一點凋謝。

彷彿在那個瞬間，少年突然明白，原來之前束縛住自己的，是他。自己也可以很快樂。

門上那把孤獨的鎖，啪嗒一聲打開。

於是他推開了那扇門。

門外站着的，是那些關心過他的，支持他的，能被稱之為夥伴的人。

他們笑着伸出了雙手，他們説，歡迎回來。

於是少年笑了，他和那些人相擁，和那些人擊掌，身後的門重重的關上，他不知道，門裏的世界下了一場大雨，沒有了龜裂的土地，沒有了血紅，如他所想，有開滿的向日葵取代了荊棘，有風，有云。

而胸前的花落下了最後一片花瓣。

歡迎回來，玄。

寫在初二的作文600字 篇31

離別意味着並不全都是悲傷。

離別，能拾起點點滴滴的記憶，開始新生活。然而把這一份思念帶入新生活中，惦記着，掛念着。孤寂時。拿出老照片。看着，摸着，揣在懷裏。再回想我們過去拿段美好時光：在操場上踢足球；追逐於跑道；呆呆地坐在地上看着那湛藍的天空，指着説，那是我的夢想。我們各自揮灑青春的汗水，黃昏時共賞餘暉彩霞。累了，躺在草地上，我們喊出了對青春的那種熱忱、生活的追求。夜裏，雖説我們不在同一地，但我們卻是共度這夜晚，凝望着夜空，深邃的眼光似乎看出了星空的神祕，看透各自的心情，理解，安撫，直至安靜下來。

我們都懷有夢幻的理想，殘酷的離別並不能帶走我們對理想的追求。我們互相鼓勵，為對方取得的成績感到驕傲、自豪。即使不屬於自己的，也能打從心底樂出來。學習的動力源自於彼此的信念。每當我們遇到困難，心裏默想着：我不能這樣做，我是他們的希望。即使生活佈滿荊棘，也不能放棄。沒有跨不出的檻，他們都相信我能跨出那門檻。那我絕不能跌倒在門檻上！因此，他們的鼓勵成為我信心的支柱。

我們連困難都不畏懼，難道還要在離別之中哭泣嗎？我們的默契在時間的點滴裏不斷形成。因此，我們彼此瞭解對方，理解對方。對方的一絲煩躁，一絲快樂，我們都能用心感受得到。有了這，我們還要悲傷嗎？在不聚的日子裏，我們可以用心感受他們的情緒。空氣不能隔開我們之間的距離，朋友，近在眼前。

離別並不使我們傷心，對朋友的思念，對朋友的鼓勵，對朋友的理解，足以讓我們在不聚之苦得以脱離，流連於那回憶之中——和他們遊樂於操場上，快活地玩着

寫在初二的作文600字 篇32

人生，一個不理解的詞。看着別人的故事，自己卻在默默流淚，一個人在掙扎，在悲傷，告訴自己，沒什麼好悲傷，一切都會隨着時間淡忘。聽着讓人憂傷的曲子，一個人在月光下漫步，可能有人會想多麼理想的一個畫面，卻又有多少人看到被月光拉長的影子下的孤單。如果這是一個夢，它在告訴我、告誡我，或者應該説是警告我。睡吧，不要再掙扎了，只有孤單願意和你作伴。我想哭，哭掉人生的悲劇，把傷感都從眼睛中擠出來。只留下空蕩蕩的心房。這所做的一切是為什麼，為了一個被人恥笑的回憶，為了一個讓人傷感的故事。註定的悲劇，又能如何，我做不了一個英雄，我只希望就這樣、就這樣在秋天的落葉中老去，最後離開。一個悲傷的故事永遠不要一個喜劇演員。當出生時心跳第一次的感激，那麼的令人回味。撫摸着胸口，感受着生命的跳動，讓人那麼留戀，一顆成熟的心永遠都是佈滿這傷痕，這根歲數無關，看透這個世界只會更加悲傷。一個人對於世界來説太微小了，微小到那天離開了也沒人知道。好奇的代價永遠是慘重的，看透的越多，傷痕就越多，可能我很懦弱，不敢直麪人生。只知道迴避，可我做不到。

如果這個世界有神的話我想問他你知道什麼是人生，你知道什麼是愛可能他會撫摸我的頭，然後説的愛和人生就是你。或許我這個未成年沒有資格説這些，看着故事中的人在孤獨中徘徊，在生命線上掙扎，卻不知我自己何嘗不是這樣呢，我明明看到了結局卻有想在回放，一直回放，直到我看不到結局的那天。一個人的戲，演的在好也沒用，悲傷的故事只會迎來悲傷的結局。

寫在初二的作文600字 篇33

班級的北側有兩棵大香樟樹，這兩棵香樟樹枝葉極其繁茂，濃密的樹葉雖厚，卻也有些蓬鬆。夏天，陽光透過樹葉似的照在地上，便形成了稀稀落落的許多明亮的小光斑，有大有小。體育課前，因為畏懼那似火般的驕陽，大樹下總是聚集着很多人。或許是依戀這兩把大傘帶來的陰涼，上課鈴響，都不願離開。這雖沒有花香卻貌似比花更吸引人。

秋天時，葉兒開始枯黃，逐漸凋零。就算是歸根，這些落葉也是成羣結隊，彷彿下着一場落葉雨，埋沒了樹下的水泥路。每天早上打掃樹下衞生的同學，總是最辛苦的，掃把尖上沾的全是落葉，可能是它們不願離開這曾經哺育過它們的大地母親吧。

冬季時分，落葉雖未掉光，卻也所剩無幾。在這一年之末，從沒有遷徙生活的小麻雀，便成了它相依為命的伴侶。它總是願意去保護它的夥伴們，沒有大風來襲，它總是會張開雙臂，為麻雀們擋住些寒冷。樹葉與樹葉間的摩擦發出“唦唦唦”的聲音，鳥兒也在啼叫，似是哀鳴，似是歡呼，各有各的音調，各有各的叫法。彷彿是在演奏一支屬於冬天的樂曲，又好像在為逝去的大自然舉辦葬禮。

或是禁不住悲哀，又有幾片葉子在大風的催促下，悄然離去。一片葉子，微風便可捲入空中。而此時，卻如烙鐵般沉重，迅速墜落大地。

不知。來年春朝，驀然夢醒，定睛窗邊，是否還能再見昔日的嫩綠，是否還能聽到往年的動人之聲。如今，我且在糾結，這一切是否該去留念；我且在擔心，往後的春天，大地，是否還會將這一切大好風景，送回我的眼前。

寫在初二的作文600字 篇34

我的爺爺是一位年過七旬的老實巴交的莊稼漢子。他的人生藍圖就是幾畝地，數不清的種子和兩三把鋤頭。由於爺爺一輩子都在和土地，太陽打交道，所以他的身上有一股淡淡的泥土香味。爺爺的臉黑黑的，一雙手長滿了繭。每次他牽着我的手，我都能感覺到那種粗糙。

去年夏天，天氣十分炎熱。在驕陽似火的中午，爺爺又穿起他幹活專用的汗衫和拖鞋，我拿了幾個果凍，一根棒冰和一壺茶跟着爺爺去田裏體驗生活了。

到了地裏，爺爺叫我坐在大樹下，自己就下地了。我一邊吃着棒冰，一邊看爺爺勞動。

太陽毫不留情的炙烤着大地，爺爺的汗像斷了線的珠子一樣，一顆顆地滴在地上。爺爺抹了一把臉上的汗水，舔了舔乾裂的嘴脣又繼續幹活。我看見了，連忙跑過去遞上水壺，爺爺接過水壺，朝我笑了笑。

我坐回大樹下，繼續看爺爺幹活。地裏的草已經不多了，鋤下的草都被爺爺仔細地堆在地邊做成了“遮陽傘”，被太陽曬得發白的草中間卻有一抹綠色，那就是菜了。嘿嘿，種菜還真有點學問。

等到太陽落山了，爺爺才拎着水捅走了出來，我高心極了，終於可以回家了！

可不對呀，爺爺走的怎麼是和回家相反的路？

“爺爺，走這邊，你幹活幹糊塗了嗎？”我提醒爺爺。

“我提水澆菜去。”爺爺不緊不慢的説。

“還不回去啊？”我無奈。

提來了水，只見爺爺彎着腰，熟練地從水桶裏舀水，又把水均勻地灑在菜地裏。

回家的路上，爺爺告訴我，有太陽的時候是不能澆水的，水被太陽一曬，就會熱起來，菜會被燙死的。

我點點頭，似懂非懂，心裏想：爺爺，我勤勞的爺爺啊！