老師初二作文（精選10篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師初二作文（精選10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師初二作文1

上了初中以後，我有了一個母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

我每天進校後，都能看見許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊，去餐廳。到了餐廳，有的人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻説：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯。”這時，老師拿着幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個桌前給每個人發一個雞蛋，或者問：“誰沒有喝湯，來這裏。”這時，坐在我身旁，最不愛洗碗的龍宇航，拿着碗就跑到洗碗池那裏去躲老師去了。而有些同學不夠，老師便到窗口給咋們再要一點菜或湯。

開學沒幾個周後，我把頭撞了，我在教室裏哭泣，誰喊我我都不答應，這時，幾個同學把許老師喊了出來，許老師問我：“怎麼啦？”一看我頭上起了一個包，便趕忙把我送到醫務室去了，醫生用毛巾沾了沾冷水，敷着我的頭部，老師給我媽媽打了電話，説：“你孩子的頭碰了，起了個大包，你送醫院去看一看吧。”媽媽以為沒大事：“不用了。”老師依然堅持：“頭骨這部分比較脆弱，你還是送醫院吧，免得……”

那天，我打開媽媽的手機，看老師在QQ裏發了什麼，結果摁錯了，摁成了微信，我一看20xx級7班上有一個紅點，我便打開看了看：“是那個同學丟了衣服？”許老師問道。還發了一張圖龍宇航的媽媽説：“好像是龍宇航的。”老師又説：“哦，我把衣服帶回家了，你來取的話，給我打電話。”説完，便留了一個電話號碼。我看完之後，便想：“許老師是多麼細心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的班主任，才不會這麼做呢。”

許老師這位“母親”，對我們像對自己的孩子一樣好，是一位稱職的“母親。”

“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風來了，誰是我在無遮攔天空下的擋風牆？”

　　老師初二作文2

四年級時我們換了一位數學老師——王素霞老師。王老師人如其名，是個很和藹漂亮的老師。

王老師的頭髮蓬鬆還帶點卷，應該和我阿婆一樣是燙過的，很時尚。眼睛不大，平時總帶着眼鏡，可是一批改作業的時候就拿下來放在一邊。我到現在都不知道什麼原因，也一直想問她卻不敢開口呢！

王老師是個幽默的人。有幾個同學計算老是錯，都是粗心大意造成的，怎麼説都沒改正過來。王老師沒有説教他們，就讓他們每人抄一句話“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”每人抄寫五十遍。因為我一直看其它的沒在意老師説的話，直到看到同學抄寫的時才發現，當時就哈哈大笑起來。可是笑着笑着就覺得老師這個方法真好，不僅讓這幾個同學記住了做計算時要認真寫和檢查，也讓我和其它同學在平時寫作業和考試的時候寫計算題，也會想到這個“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”笑着認真對待每一題。王老師也是個細心的人。我剛上王老師課時比較馬虎，心裏想着會做就行，上課想聽就聽，不想聽就想着其它的事情，心思不知道漂到哪個遊戲中去了，結果成績像是坐激流勇進的小船一樣一會正常，一會下降，這讓我媽媽很頭疼，天天要聽她念經，但是還是不想改。王老師知道這事後，並沒有説我。再一次班上表揚會上，把我編到了第一梯隊中，我心裏驚訝極了但是沒説出來。於是我再也不好意思上課不認真了，成績也慢慢固定了向好的方向前進。不過我還是有點懶，能不寫的就還是不寫，希望細心的王老師可別發現了。

不過，王老師有時候也很迷糊，我和李婭楠坐一起她老是分不清楚，經常把我倆弄錯。“李婭楠你來説一下”結果手指的是我。“倪潔婭，倪潔婭，倪潔婭喊你過來，你怎麼不動啊？”老師生氣的説“老師我就站你旁邊呢？”我奇怪的回答。結果老師找的不是我。哈哈哈，你説她是不是很迷糊呢？

我們的王老師就是這樣一個又細心，又迷糊，又幽默的一個人。我很喜歡這樣可愛的王老師！

　　老師初二作文3

愉快的生活就這樣結束了，新的學期開始了！我是既開心又有點失落。為了那已經流逝的假期生活失落，開心的是又可以見到我的同學和老師了，而且聽説我們的語文老師換了，我有點想見見這位新老師。

第一天，我進班報名就見到了我們新老師的“廬山真面目”。看到他時，他正在給我們班以前的同學黃昊文示範怎麼寫自己的名字。我心裏想這個老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個。老師見到我和媽媽來報名，就站了起來，哇！好高啊！新老師都比黑板高了。他見到我笑眯眯地問我叫什麼名字，暑假玩的開不開心，去哪裏玩的？然後又和媽媽説了一些話，他一直站在那，一點老師的架子都沒有，我一下子覺得新老師好親切啊！

第一節上課的時候，他跟我們説他姓張，然後給我們講了一些事。他説：“你們要多讀書，因為書中有字，書讀多了，認識的字就多，只要多讀書，一定能把語文學好。”他又問我們是怎麼理解“語文”的，我們都爭相回答，有的説語文就是一門學科，有的説語文就是文學，有的説語文就是中國話。張老師笑着説：“大家説的不錯，語就是，文就是文學。語言就是要我們會聽，會説，文學就是要我們會讀，會寫，只要大家多讀書，多積累，一定能學好語文。”聽了老師的話大家都信心十足的笑了。他沒有説一些大道理，只是用很温和的語氣和我們交談，和他的大塊頭一點也不相稱。

你要是以為我們老師不發火，那你就大錯特錯了。開學第一週我的作業還是很認真的。可是我覺得老師挺好，就寫得不認真，一下子被老師發現了。他很嚴肅的批評了我，做作業，做事，學習都要認真，不能就開頭兩天認真，要持之以恆才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。

這就是我的新老師，一位温和又嚴謹的老師。

　　老師初二作文4

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無限的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”

是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，我崇拜您，我也説不清自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的`新世界……

老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個好老師，建造下一代的棟樑。

　　老師初二作文5

老師是春蠶，她吐盡蠶絲；老師蠟燭，她燃盡生命；老師是園丁，她負盡責任……但是，不論老師是什麼，她都是為我們着想的人。

我最喜歡的老師就是我的語文老師—祝老師，她中等身材，一頭烏黑髮亮的頭裏長着一些為我們花白的頭髮，高高的鼻樑上有着一雙沉穩而明亮的眼睛。老師的嘴像有魔力一樣，總能把我們説得心服口服，她和藹可親，就是我們的良師益友。

記得那是一個下午，祝老師不厭其煩地把那道枯燥無味的語文題講了一遍又一遍，天空晴空萬里，可我們的心裏陰沉沉的。終於，捱到放學了，可天空卻不理解我們，下起了傾盆大雨，有的同學打着傘走了，沒有傘的同學家長都來接他們了，沒多一會兒，同學們都走光了，教室裏只剩下了我。

爸爸媽媽都在上班，外婆又有事回老家了，望着那灰暗的天空，大雨滴進了我的心裏，雨越下越大，我的肚子開始了交響樂，我的淚水不禁奪眶而出。

祝老師開完了會，發現教室裏的燈還亮着。我聽見有人走路的聲音，以為是媽媽來接我了，我擦乾眼淚，揹着書包走到教室門口，結果讓我大失所望，原來是祝老師來了，我又回到座位上，祝老師走過來，親切地問道：“怎麼了？”“我沒帶傘，回不了家了。”“走，上我家去。”説完，老師拉起我朝教室外走去，渾身無力的我只有任憑老師拉着走。

在路上，那把傘總是往我這邊歪，我對老師説：“老師，傘歪了。”每當我説這句話時，祝老師總是笑而不語，到了老師家，我看見老師的左手那邊已經濕透了。“陳煜豪，你沒被打濕吧？”沒有，但老師您……“沒事，不要緊。”看着老師，我差點流下了淚水。

綠葉感謝春天的付出，荷花感謝夏天的付出，果實感謝秋天的付出，雪花感謝冬天的付出。老師，您就像春夏秋冬，為我們付出。

　　老師初二作文6

老師，是人生中的一盞明燈，照亮着我們前進的道路；老師是辛勤的園丁，培育着我們不斷成長……

剛上一年級的時候，我開始接觸英語，這突如其來的英語讓我摸不着頭腦。經常會因為不會讀而不知所措，英語的拼讀不像是數學的一加一，也不像是語文寫詞語那麼簡單。那時的英語老師也沒有那麼大的耐心來教我，於是我的英語水平和別人的差距越來越大。 從三年級開始，我們班換了一位老師，她就是我們的英語曹老師。從她到我們班級開始，英語課開始有了生氣，她會熱心地教我的不足之處，也就從那裏開始，我的英語成績有了很大的進步。曹老師經常拿一些繪本來給我們觀賞，讓我們增加一些課外知識的同時，也對英語產生深厚的興趣。曹老師的課總是那麼生動活沷，她會通過一些遊戲、英語歌曲使我們把學過的知識進一步鞏固，這中間每個人都學得興奮盎然。不再討厭英語。她會讓同學們一一過關，一直到所有人都學會了才肯下課。

記得有一次，我英語考試考得很不理想，心情非常低落，曹老師安慰我説：“這次考得不好沒關係，只要下次再努力一把，準能考一個稱心如意的成績來。下次上課時可要仔細聽講，不要開小差哦。”我聽了心裏暖洋洋的，連連點頭説：“下次一定認真聽講，我會加倍努力，爭取期末考出一個好成績來。” 回憶往事，總是令人難忘。

曹老師現在雖然已經去別的學校任教，但每每想起她，心裏都特別温馨。她總是願意跟我們平等交流，彷彿她也跟我們一樣，是個三年級的孩子。工作上她總是盡職盡責、一絲不苟，哪怕是成績最差的同學，曹老師還是會用更大的耐心去教。如果我們都掌握好了，曹老師比自己學到了還開心，滿臉洋溢着幸福的笑容，如果我們考試考砸了，曹老師非但不會大發雷庭，而且還會微笑着鼓勵我們，並糾正我們的不足之處。 曹老師，我們真的非常想念您！

　　老師初二作文7

三尺講台、三寸舌、三寸筆、三千桃李，十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟樑———芊芊學子方能成功。永遠都忘不了您————最偉大的人類靈魂師。

老師啊，您的諄諄教誨後誰都不敢輕易忘懷；老師啊，您的循循善誘下誰都不會迷失方向；老師啊，您的無微不至。關懷中誰都臉上溢笑容。老師啊，您的無私奉獻我們都看在眼裏，放進心裏，默默地感恩。所以在這個屬於您的季節裏我為您獻上最誠摯的祝福。。。。。。

曾記否，每次犯錯後，我們都提着忐忑不安的心，任憑它七上八下。懺悔般垂下頭，本以為迎來的是暴風雨般斥責的洗禮，誰料想，您的一副天使般的面孔，清風細雨般的對我們淳淳教誨。您的話像一盞明燈指引着我們不斷前進，無論如何都迷失不了方向。

曾記否，每當我們有任何不滿時，您都站在我們的角度，設身處地的為我們着想。讓我們快快樂樂學習，高高興興送走無數春夏秋冬。不曾因流逝歲月而後悔，您的無微不至的關懷深深埋在我們心底。曾無數個日子裏雪白的粉筆末落在您的髮髻上，留下的是我們知識的海洋。任憑我們翱翔，任憑您白髮蒼蒼。日月星辰輪輪轉換，您的年華全部用來灌溉了我們，迎來了我們的青春卻送走了您的年華。

從不曾忘記您教導我們的每一句話，您告訴我：“展開雙臂去擁抱澄碧的天宇，長舒一口氣，又是一個新的開始”。是啊，一個新的開始，站在新的起跑線上，該努力了，您的激勵就是我的動力。胸懷萬里世界放眼無限未來，揮灑曠世奇才，重上瓊瑤天地為之驚駭。老師啊，在這個數您的日子裏，請接受我們的獻禮吧！

時光在一點點流逝，我們收穫了您給予的所有知識，你收穫了“犧牲”的邂逅，您的快樂是奠基在我們心中理想的翅膀，因為有您，才有這一切。

九月，這個燦爛的月份裏，我將把理想變成現實來回報給您，作為這個月份裏最聖潔的禮物！

　　老師初二作文8

打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，啊！我看見了，我看見了多年不見的李老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。

李老師有兩種奇特初中寫人作文的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以能讓大家很容易的記住她講的內容。第二種——她有一雙會説話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這是同學們都非常敬畏她。

上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡着了，於是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，説：“我教你們一個巧計字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像‘n’。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡着的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節課就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以後，大家開始喜歡上語文棵了。上課時，各個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐着聽老師講課。正由於有老師那“奪魂咒”，所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且在聽寫各個全對。再期末考試時，我們班還考了個年級第一名呢。

李老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，李老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，將另一腳放在膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望着他們，像在説：“我在上面講得口乾舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來？”又好像在説：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這不是尊敬老師的表現，羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級上多得數不勝數。

啊！李老師在我的心目中閃耀着神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她可親可敬的面容。

　　老師初二作文9

我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛穿黑白相間的衣服，頭髮是捲曲的，臉上經常掛着甜美的笑容，看起來很有親和力。

生活上，她經常關心我。一次，我快遲到了，於是，我像箭一樣衝進校門，恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂，然後摟着我的肩膀，親切地對我説：“進校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽了後，懂事地點了點頭，然後向教室快步走去。雖然時間很緊，但是我覺得老師是對的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無比耐心的關懷，才使我明白安全的重要性。

老師不僅關心我，在學習上還幫助我。以往老師在上課的時候提問題，大家都會舉起手來，爭先恐後地搶着回答，但是每次她都會向我投來鼓勵的眼光，而我也勇敢地舉起了手。可有一次，問題太難了，我害怕出醜，所以就放棄了。她看見我沒有舉手，雖然當時沒有説什麼，但我卻細心地看見了她那臉上皺着的眉頭，彷彿在説：“你怎麼不舉手啊？”從這以後，每當老師提出問題時，我總是開動腦筋仔細思考，積極舉手發言，也因此，我的成績在班上名列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對知識的嚮往與追求。

老師還是我的好朋友。我有一個小毛病，上課會開小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴厲批評，我很傷心，非常想改掉這個毛病。但是，同樣的事情又再一次發生了。課後，老師牽着我的手，把我帶到她的辦公室，語重心長地説：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師温暖的話驚醒了，這兩件事之後，我終於改掉了這個壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵，才使我在學習上更上一層樓。

這就是我的陳老師，一位生活上和學習上的良師益友，我要感謝她對我的關心、幫助和指導。今後，無論我走到哪裏，都忘不了她對我的關懷和愛。

　　老師初二作文10

我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個“亮點”。別看張老師有時性格很温和，但是隻要是發現我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們全都認真聽課。嚴重一點的，張老師兩步並作一步，走到面前，這時我們便知道一定將會有“好事”發生。

在我們眼中，張老師簡直是一位偵探。科任課上，張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什麼時候就會出現在門外，透過窗户偷窺我們的“行動”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結論：無論什麼課，永遠要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎麼辦？只能認真聽課了。

張老師的一個眼神都那麼恐怖，又何況她本人呢。不！她本人並沒有那麼恐怖，只是……很厲害。這裏的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個叫做“赤道”的詞不會，張老師大筆一揮，只見黑板上出現一個鴨蛋，張老師説這就是地球。有的同學在底下笑了起來。張老師説：“好了，別笑了。看着，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北迴歸線，下面的就是南迴歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學會了“赤道”這個詞。

至於下曉雞毛蒜皮，班級裏沒什麼事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調查。經過一週的排查，最後順利破案。要是班級裏有人忘帶作業，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期，也記得一清二楚。怎麼樣，是不是感覺很“恐怖”呢？

雖然張老師時而“恐怖”時而温和。但其實都是關愛我們的表現。她的初衷是培養我們的好習慣，不是嗎？