五年級日記(優秀10篇)

有趣的一天又要結束了，相信你會領悟到不少東西，這也意味着，又要開始寫日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的五年級日記10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級日記 篇1

聽説社區裏需要一批有愛心的小朋友去社區捐書，當小小志願者。我和好朋友就決定一起報名參加。

我們在家裏選了一些已經看過了，但還非常新的書，把它們放到一個大大的袋子裏，就準備出門了。這天的天氣可“真好”啊，刺骨的北風呼呼的在我們耳邊颳着，天上還飄起了片片雪花。可是這一點都不會影響我們。我們冒着風雪，扛着大大的.袋子來到了社區服務中心。

我們跟着圖書管理員阿姨一起走上樓梯，再穿過幾道門，來到了閲覽室。一進門就看到三排書架上擺滿了整齊的書籍。我和好朋友也驕傲地把帶來的書一本本小心地放到書架上。阿姨説這些書我們都可以閲讀的。我們“耶---”的歡呼了起來，迫不及待的開始找自己喜歡的書看了起來。

天黑了，我們都不知道，社區的阿姨説：“小朋友，下班的時間到了，要回家了，你們這麼喜歡讀書，這麼熱情，我們社區邀請你們做小小圖書管理員好嗎?”我們高興地答應了，這才依依不捨地離開。路上我們還在商量怎麼才能當好管理員。

五年級日記 篇2

20xx X月X日 天晴

今天是第二十七個教師節。

早上，大部分的同學都捧着禮物送給老師。有的送花祝老師節日快樂，有的送洗髮露祝老師節日快樂，還有的.送賀卡祝老師節日快樂。而我是發短信祝老師節日快樂。

老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師説：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認真聽我上課。”

祝老師教師節快樂的方式很多，可以送鮮花、送洗髮露，也可送糖果、發短信等表示祝賀。我覺得祝老師節日快樂的禮物不應分誰輕誰重，只要我們的心意到了，老師快樂了，就可以了。

最後真誠地祝願全社會老師教師節快樂!

五年級日記 篇3

今天我畫了一幅畫，畫的是一個小姑娘，她的頭髮有一米多長，前面紮了一個小辮子，頭上有一頂漂亮的帽子，她的衣服是乳白色，袖子上有深紫的毛毛，穿着一條牛仔裙，腳上穿的是靴子，腳下有條名貴的地毯，她正在踢毽子，臉上有幾分笑容，她的旁邊是綠色的沙發，上面有白色的枕頭。一個叫咪咪的.小貓正在玩毛線球，小狗汪汪正在玩具箱旁吃狗糧。它倆的卧室是兩個 嬰兒搖籃，太陽已升的很高了。這幅畫我要拿給奶奶看一看，因為奶奶家鏡子上全是我畫的畫。

我對自己的畫很滿意。

五年級日記 篇4

xx年1月28日 晴 星期三

寒假裏我的身邊發生了許多有趣的事，最令我難忘的是和媽媽一起打羽毛球了。

不只怎麼回事，我跟媽媽迷上了打羽毛球。只要媽媽一有時間，就跟我一起去打羽毛球。媽媽打羽毛球的技術可好了，我剛開始跟媽媽打羽毛球，怎麼也贏不了媽媽。

於是，我就下定決心，一定要贏媽媽!我開始悄悄的向叔叔請教，讓叔叔教我怎麼打。終於，在我的苦練之下，我打羽毛球的`技術越來越好了。

我準備跟媽媽比賽，比賽開始了。第一局可能是由於我的運氣好，險勝了媽媽。第二局可能是因為我有些驕傲了，輸給了媽媽。第三局是關鍵的一局。所以我和媽媽都格外用心，經過背水一戰，打了個10平。就只剩一個球了，我們都使出渾身力量和本事。我先發球，媽媽打了回來，我用力一扣!媽媽沒接住，我贏啦!我無比高興。

從中，我懂得了，要想做好一件事，必須專心，並且堅持，只要付出，一定會勝利的。

五年級日記 篇5

20xx年5月8日寫

在一個酷暑盛夏的下午裏，一所學校正是放學的時候，一個女孩從學校裏走了出來，滿頭大汗，似乎很熱的樣子。她在學校的門口左看右看，好像再找什麼人，確定沒找到她所想找的人後，走去人少的地方，靜靜的等待。

一輛輛車從她的眼前飛馳而過，有白色的，黃色的，藍色的……那些車多的數不勝數，可是，卻沒有一個是她等待的答案，她快速的掃描每一個車輛的車牌號，搖了搖頭。

等待是一件漫長的事情。過了一會兒，她看到一位與她同齡的小姑娘，也站在路邊，迷茫的等待。

後來，有位大人把小姑娘接走了，她又是一個人，一片葉子飄落在她的身邊，那片葉子似乎活了，好像在陪伴她似的。

後來，那條街的人們都回家了，偶爾就幾輛車或幾台摩托車經過，太陽看着女孩，也開始無聊起來了，但女孩還是沒有等到自己所等的'人。就這樣過了幾分鐘，女孩在人行道上晃來晃去，甚是無聊。

“嘀——嘀——”從遠處傳來一聲清脆又響亮的喇叭聲，她抬起頭，只見她等的人在車上和她招手，車緩緩的停在了路邊，她興奮的跑到了車門前，用力地打開門，快活的坐了上去，隨後，立即把門關上，車又轉了一個彎，走了。

日落了(完)。

五年級日記 篇6

今天我們考試了，一下子考了三門兒，也就是説我們是真正的末日了，我們的心裏就非常的緊張。

今天上午語文老師數學老師千叮嚀反囑咐的告訴我們：“考試時要專心，不能慌，要不慌不忙，人如果你太慌張了，就會忘掉一些······第三節課到了，就是數學考試，數學一下考兩節課，我們考數學時，我們就想，哎呀！數學模擬是不是很難呀？我想：”這卷子上會不會有概念問題呀，我有的概念還沒有背過呢！老師來了，我們看見老師準備發那數學卷子，我們就立刻鴉雀無聲了，有的睜大了眼睛，有的在自己的位置上總的挺正，正是正，可是發了呆，然後，老師發下了卷子以後，卷子還沒有到我這兒，老師就説：“拿卷兒就答題。”我非常緊張，我心裏一個勁兒的説讓前面的人快點兒，後來，我拿了卷子一看，我就想，不怎麼難得呀，然後，我就做了起來，慢慢的，到了解決問題，我就可憐了，好幾道題都不會，老師又發了二張卷子，一張是英語背寫單詞的卷子，一張是語文卷子，語文卷子是看誰寫的又快又好。在先做的.是英語，背寫單詞是，我早就寫了幾個，後來，賈金波一下子就寫完了，比我快得多，我心裏就想，我第6單元的單詞還沒有背過呢！

收完卷，我們就立刻寫最後一項，語文寫字競賽，寫語文時，要求特別的多，要坐姿端正、握筆姿勢端正，我挺直腰時，我就越來越酸，越來越酸，我握筆姿勢手也越來越酸，後來，我準備放棄，我就想：“不行，我想，別的學生沒放棄，我也不會放棄的。”不一會兒，我就寫完了，可是我的腰還是那麼直，最後收起了卷子，我們就走回了教室。

今天的考試最使我難忘了，我的數學成績沒有到八十五分以上，英、語還沒出來，要是出來了，我沒有達到目標，我下次，就要努點力。

五年級日記 篇7

現在我八歲了，比起嘴裏叼着棒棒糖的小時候，我長大了許多，已經懂得了該如何去幫助媽媽分擔一些家務。

記得有一次，媽媽有事出去，我看見家裏的地板那麼髒，心想：媽媽每天那麼辛苦，我應該幫媽媽拖拖地板才對呀!況且我現在都已經這麼大了，不做點兒事那怎麼能行呢?

想到這裏我急忙跑到衞生間，接了一桶水後將拖把蘸濕，然後左手抓住拖把杆的中間，右手握緊後面用力拖地。

拖把被我拖幹後，我又將拖把蘸上一點水，繼續拖。忽然，一堆垃圾出現在我的面前，這一羣不速之客似乎在説：“你來拖我呀，你肯定拖不着我。”我看着眼前的這堆垃圾想：這麼多垃圾，得拖到什麼時候呀，到底要怎樣拖才能拖得更乾淨呢?

我用拖把奮力一拉，把垃圾拉到了自己的.腳跟前，垃圾好像在説：“啊!你拖着我了，你拖着我了!我服輸!”不服輸不行!嘿嘿!我把這些垃圾再用掃把一掃，都倒進了垃圾桶裏。經過我的一番努力，我將地板拖得非常乾淨。

媽媽回來看見地板這麼幹淨，奇怪地問：“這地板是誰拖的?”我歡快地説：“是我拖的。”媽媽高興地笑了。

五年級日記 篇8

今天，我們班開展了一次別開生面的“雙飛(蹦)爭霸”賽。

賽前，參加比賽的同學個個興致勃勃，在教室外面跳得氣喘吁吁，仍然不肯進來，都希望自己的“雙蹦”技藝能更加的爐火純青。那些不要參加比賽的人，也不甘落後，在旁邊一邊喝彩一邊給他們打氣。

比賽開始了，只聽老師一聲令下，同學們便爭先恐後的跳了起來。只見有的因為練習時間短，剛剛掌握雙蹦跳的要領，還不是很熟練，每跳一個就要花很大的力氣，所以一開始就把臉憋得像個西紅柿;有的雖説跳得很熟練，一開始顯得很平穩輕盈，但畢竟跳雙蹦是個非常消耗體力的運動，不一會兒，就把臉憋得像一個要爆卻爆不了的西紅柿……最精彩的'要數週棟棟了，他在四年級是就是個跳雙蹦的好手，這次的“雙飛(蹦)爭霸”賽他信心十足地報了名，比賽時，只見他深吸一口氣，輕盈得像只袋鼠似的不斷地起跳、落下、再起跳……繩子在他手中也像有生命似的不斷地從他腳下掠過，輕輕鬆鬆地，他就跳了108個，連他的計數員都不敢相信。

參加比賽的選手們都憋足了氣，拼盡全力地跳着，即使每一下落地時搖搖晃晃，站不穩似的，下一刻，又在旁觀者擔心的目光中彈跳而起。身為計數員的我，也不禁為他們的耐力而吃驚。老師提醒我們要專心數數，因此，雖然有落選的選手不斷地來騷擾，我仍然堅守自己的崗位。

這次的“雙飛(蹦)爭霸”賽，讓我見識到了雙蹦強者的風範。我既佩服選手們卓越的技藝，也為自己感到惋惜。多麼希望下次的爭霸賽中也有我飛躍的身影。

五年級日記 篇9

“下春雨挺好！”

這天早上上完課後，就到户外活動時間了。我剛好組織孩子們出去，林老師説：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都濕了，春雨還在悄悄下着。

“哎，真討厭，怎麼會下雨呢？”“就是嘛，為什麼呀？”孩子們議論着，一臉不高興地眼巴巴看着窗外。

我看了看這羣孩子，心裏知道此時孩子們並不是真想知道下雨的原因，而是覺得出去玩不成心裏不舒服，情緒低落。我理解孩子們的想法，也接受孩子們沮喪的情緒，更重要的是我要設法引導孩子們把消極情緒轉化為積極情緒。於是，我也跟着説：“就是嘛，怎麼會下雨呢？”我的.話立刻吸引了孩子們的注意力，他們的目光一齊轉向了我。抓住機會，我的話鋒一轉：“不過，現在是春天，春天下雨有沒有好處呢？”

孩子們馬上興奮起來：“有好處，剛發芽的小樹喜歡下雨，下雨小花才開得多呢。”

“對呀，小動物也得喝水，雨下在地上，小螞蟻、小蚯蚓就有水喝了。”

看到孩子們的沮喪情緒開始慢慢散去，我繼續問：“去年很多地方都乾旱了，我們廣州市的很多馬路還灰塵滾滾的，你們還記得嗎？為什麼會這樣呢？”

“是呀，我看電視裏説，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多沒水喝了。”

“就是的，下雨挺好的，還能讓空氣乾淨呢！羅老師，等雨停了，咱們再去玩，這樣對身體還有好處呢！”

孩子們你一言、我一語，七嘴八舌説起下雨的好處，沮喪的情緒早已煙消雲散。

這件事，令我覺得就是當孩子們出現問題時，老師最重要的是設身處地從孩子的角度支考慮，弄清問題出在何處，從而引導孩子從積極的方面去思考問題、解決問題。

五年級日記 篇10

xxxx年xx月xx日 星期x 天氣x

早就聽説星期天的元宵節回放煙花，星期天剛吃完飯，我就早早地來到甌江大橋上。只見大橋邊早已站滿了人，人們一個個都翹首前望，等待觀看煙花。

大約7點鐘左右，只聽啪的一聲響，啊，開始放煙花啦！我情不自禁地大叫。話剛落音，只見一個大紅色的煙花爆看了，煙花慢慢地擴大，最後簡直把整個天空都映紅了。但這美麗的煙花，就像曇花一現，稍縱即逝。緊接着，一個煙花又飛上了天，它宛如一顆耀眼的星星，升上天空後不停地閃爍着，彷彿一個頑皮的`小孩在不斷地向我們眨眼。那個煙花似乎不捨得2離開人們，懸掛在天空遲遲不肯下來。可最終它還是緩緩地落到江裏，江面上變得一片紅光，真是美麗極啦！接着升上來的煙花一個個爭先恐後地爆開，變成了兩對大燈籠，那燈籠不斷地向我們點頭，似乎在祝福我們元宵快樂。最後還有許多好看的煙花：有像流星的，有像小魚的那顏色可以説是五彩繽紛，那形狀可以説是千姿百態。

將近8點鐘的時候，煙花已經全部放完了，人們似乎意猶未盡，還想再看一遍。我真希望明年的元宵節還會再放煙花，讓大家看個夠！