我的日記範文合集5篇

忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收穫的，請好好地記錄下在日記裏。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的我的日記5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

每當我蹦蹦跳跳走在上學的路上時，我的心情都十分愉悦，因為我又要在我美麗的學校度過快樂而充實的一天了。

走進學校大門，首先映入眼簾的是那棟橙白相間的教學樓。教學樓在朝霞的映襯下顯得格外美麗。上面的三十多間教室有日常教室、科學教室、微機室、音樂教室等，都是同學們學習知識的地方。

教學樓東邊是大家熟悉的大操場。操場是用紅色的塑膠鋪成的，一到課間，這裏就成為大家玩耍的天堂，熱鬧非凡！有的同學在跑道上練習跑步，有的同學在操場中央的綠色空地上練習、比賽跳小繩，還有的同學，好幾個聚在一起跳皮筋、玩遊戲……大家個個玩得興高采烈、氣喘吁吁，臉上掛着燦爛天真的笑容。

操場的外圍有一圈花壇。碧綠的草坪上一顆顆楊柳清秀挺拔，微風一吹，連連向大家招手。潔白的毛茸茸的蒲公英、紫色的小野花也給學校增添了風采和美麗。

操場的北面有很多體育器材，像高低槓、爬爬梯，還有乒乓球案，都能豐富大家的`學校生活。下課鈴一響，有喜好體育的同學們就趕到這裏。

教室裏傳來了朗朗讀書聲，隨着這美妙的聲音，我走進教室。教室裏寬敞明朗、窗明几淨，窗台上因同學們精心照顧的而茁壯成長的花兒好像在説：“同學們要努力學習呀！”一排排、一列列的桌椅擺放整齊，地面上一塵不染，被老師同學們打掃的乾淨徹底。掛在牆上的福娃讓大家銘記奧運精神，一句句名言、標語時刻激勵大家奮發圖強。教室後面的圖書角一下課就吸引着同學們，讓同學們盡情暢遊在知識的海洋。

這就是我的童年學校。

我的日記 篇2

來到我家，一進我的卧室，第一個看見的絕對是一個小鬧鐘，他是金黃色的，普普通通，但比起來，它可算得上是一位元老級的人物了。

一個早晨，爸爸給我一個盒子，頓時，我的思緒展開了，“是什麼，平板電腦、遙控飛機、還是親愛的‘毛爺爺’”……剛打開盒蓋，我的心涼了大半截，“什麼嗎，就是一個破鬧鐘，”我嘟嘟囔囔的説。然後嘛，隨便扔哪放哪。

每天早晨，小鬧鐘總把我從美好的睡夢中叫醒。因此我恨透了它，終於有一天，我受不了了，“嘭”的一聲，他重重的摔在地上。我看都沒看它一眼，獨自背上書包上學去了。那天在學校，我剛好是值日生，負責掃環境區。每天，掃地後倒垃圾總是最讓我們頭疼的事，今天呢，當然也不例外。石頭剪子布呢，幾十個回合都沒啥結果，比賽跑步呢，就更不要説了，誰肯哪，抽籤呢……簡直是包羅萬象。最後，實在是不耐煩了，得了，索性一腳，垃圾就順利搬家了——別班的環境區。

回到家，我看見了儘管已經傷痕累累但仍堅守崗位的.小鬧鐘。我後悔極了，我們不應該那樣不負責任，這是老師交予我們的任務，我們卻……

小鬧鐘沒有亮麗的色彩，也沒有高科技的設計，但它的責任心是寶貴的，是至高無上的，它是我的好榜樣。

我的日記 篇3

那年我7歲，他8歲，他叫陸風，我叫夏吉，他喜好喊我小吉，我不想他佔我自制，我就喊他小風。

那年我們都剛上小學一年級，他比我大一歲，但我非要讓他認我作姐，他不肯意，説顯着他比我大，幹嘛要認我作姐？我就和他來狠的，説你要是不肯意，來日誥日我就不讓你到座位上。當時我坐在表面的座位上，假如我不閃開，他就沒法進去。他聽了之後冥思了半天，最終頷首了。我很快樂，拍着他的肩膀説，安心，往後姐掩護你，要是有誰陵暴你，就來彙報我，我幫你揍他！當時我説的八面威風，痛心疾首，還特意加重了“揍”字的讀音。其時我認為陸風是仰着頭看我的，説，好。

當我把陸風禮服之後，就呼籲他做這個，幹誰人，這樣我小學一年級的小日子過的照舊挺潤澤的。

陸風是個愛學習的主，天天上課坐的特規則，背挺的特直，學生説要把小手背在後頭當真聽講，他就特聽話的把他那雙小手規則的背在死後一動不動。我曾經還用我的小直尺放在他的背上比了比，看是不是有那麼直，功效就是照舊沒有直尺直。我就説陸風，你把背挺的那麼直，可照舊沒有我的直尺直啊！等你哪天坐的和我的直尺一樣直，我就不妥你姐了，你就當我哥吧！其後他一向沒能坐的和我的直尺一樣直，我就一向是他的姐，他一向沒能當成我哥。

陸風愛學習，他的'後果天然也就好，學生常常獎勵他，每次學生獎勵他，我都要踩他的腳，他每次都問為什麼踩他的腳，我就答覆沒有為什麼，我快樂。着實，他永久不知道那是我在妒忌他，由於學生從來沒有誇過我。

我常常拿他的功課來抄，每次我正在抄功課的時辰，他就會不厭其煩的在我耳邊説，小吉啊，功課要自己寫啊，不能老是抄別人的啊，你要是不會就問我啊，我把我會的都彙報你，這樣你也能獲得小紅花了！而此時我總會瞪着他，裝作無比暴虐的樣子説，你再煩我，我就把你揍好！什麼小紅花啊，我才不想要呢！你乖乖的坐那別動就行了！他彷彿特怕我揍他，每次聽到“揍”字的時辰就什麼話都不説了，着實我從來沒有“揍”過他。

我家和他家間隔不是很遠，正好順道，天天下學我就和他一路回家。每次一下學我們就先奔到零食鋪哪裏用身上僅有的幾毛錢買我們喜好吃的零食，當時我們可以買一毛錢兩顆的糖，夏季還可以用一毛錢買一根冰棍，就這樣一起上都吃着冰棍，快抵家時正好吃完。當時我們都認為有一毛錢真好啊，一毛錢可以買許多幾何好吃的對象，我就曾對陸風説，往後我要掙許多幾何許多幾何一毛錢，買許多幾何許多幾何好吃的！而這時我會瞅着他再增補一句，安心啦！我會分你點好吃的啦！我是你姐啊！雖然對你好了！嘻嘻……

時刻過的很快，轉眼就到放學期了，再開學時我看到陸風的頭髮剪短了，我就對他説，小風，你怎麼跑回家理了個僧人頭返來啊？我無視他臉上抽筋的心情，一向盯着他，等着他答覆我的題目。最後他説，那是他媽媽帶他去理的頭髮，還特意誇大説那不是僧人頭，照舊有頭髮的！我笑的眼淚都出來了，最後平復下來後，我鄭重的拍着他的肩膀説，小風今天真是帥啊！然後我就強忍着笑敏捷地回身走了。

説來也稀疏，自從我們成為同桌後就一向形影相隨的在一路玩了，早年還只是下學一路回家，此刻連上學我們都約定好時刻在那邊會晤再一路去。以是最近總有些同窗在我們眼前説，陸風喜瘓?吉，夏吉也喜好陸風，你們在談愛情啊！天天都在一路啊！當時的我們還不知道“談愛情”是什麼對象，只知道那些年邁哥大姐姐們喜好嗣魅這些，我們也就轉而喜好把他們説的那些話拿來用用，以表現自己分明許多。固然我和陸風也都不知道“談愛情”是個什麼對象，但我們都同等的以為這彷彿不是什麼好對象，那麼他們説我們在“談愛情”，我們雖然就不願意了。這時的陸風會顯得比我有勇有謀的多了，他就像一個小批示家一樣，批示我和他應該奈何共同才氣把誰大家胡説的捉住教導一下，而那會的我也會特機靈的聽着他的批示。

徐徐地，天天上學下學和他一路走成為了習慣，無意的他有什麼事沒來上學的話，我一個人走在那兩點一線的路上會認為那是何等的漫長，像是怎麼走也走不完的寥寂。人的生平太短，但進程也是很漫長的，在人生的旅途中總會有人走進我們的生計，也總會有人從我們的生計平分開。許多幾何人都只是過客罷了，一些人走了，總會有另一些人來彌補那些位置。小學二年級的我還不知道什麼過客不外客的對象，我只是從來沒有想到過會有夏吉的生計裏再也沒有陸風呈現的事情產生。

小學二年級的第一學期快竣事的時辰班級內都在傳陸風放學期就不在這裏上學了，彷彿是他爸爸因事情的緣故起因必要百口搬到此外都市去住，這樣陸風也就要轉學到另一所學校上學。

這段時刻裏許多幾何人城市來問我，説:“陸風要走了，放學期不在這裏上學了，你知道嗎？”

“我雖然知道了！”

“那你不惆悵嗎？你們玩的那麼好，可往後都見不了面了，再也不能在一路玩了，莫非你不悲痛嗎？”他們都是一幅很憐憫我的樣子。

“為什麼要悲痛？不見就不見唄！又不長短得晤面，都是過客罷了。”我不知道過客是什麼意思，但在書上看到過，就想着應該可以用在這個場所，我知道他們也一樣不知道過客是什麼意思，只是聽起來特文藝的感受。

着實，陸風一向都沒有和我説過他要走的事，縱然所有人都知道，所有人都在傳，他也沒有要彙報我的意思，而他不説，我也不會去問。就這樣我和他照舊像早年那樣一路上學下學，一路打打鬧鬧，奈何開心就奈何玩。一向到期末測驗的最後一天，他依然什麼都沒有説，那天考完試我們到常常去的那家零食鋪子買吃的對象，那家零食鋪子的老闆是個女的，巧的是她是陸風的小姨，以是我們每次都到她那去買對象，因為今天是學期最後一天，陸風的小姨送了我們許多幾何好吃的，就這樣我和他都抱着許多幾何好吃的回家，在路上我和他邊叭嘰叭嘰的吃着對象，邊説着一些好玩的事。這一起上我一向都想啟齒問他，問他是不是像別人説的那樣要走了，要分開這個都市去此外處所了，我一向揣着這些話，最終卻沒有説出口。而一向到他家門口了他也沒有啟齒和我説有關他走的任何事，他照舊笑的那樣開心，笑着和我説再會，接着回身走了。

再會？真的還會再會嗎？

這個寒假過的很糊塗，也就那樣已往了，又開學了，去學校的路上我很不安，陸風到底有沒有走？假如他真的走了為什麼之前什麼都沒有和我説呢？以是我依然以為陸風沒有分開。

到班級後我看到陸風的座位上沒有人，我在自己的座位上坐下，看着旁邊一無所有的座位發呆，我想是不是還太早陸風還沒有到？我就這樣等着，上課鈴響了，旁邊座位依然是空的，班主任調了另一個同窗和我一路坐，説陸風轉學了……

走了，原本最終確實是走了，他分開的那麼安靜，沒有和我説任何事，沒有給我留下任何信息，他是認為沒須要吧，事實只是同窗罷了……

那天下學後我照舊像往常一樣先到賣零食的處所買些對象，依然是陸風的小姨哪裏，我挑完對象付錢時陸風的小姨説:“陸風去另一個都市了，他讓我和你説你是他最好的女人。”

我看着她呆了半晌又對她點頷首，接着付完錢就走了。

我不知道我該説些什麼，我原來也就不該該説什麼，原本最終他照舊記得有我這個人的存在，他説我是他最好的女人，我彷彿應該是很快樂的，可卻沒有那麼多的笑臉。

當時我想多年後我還會記得曾有這麼一個人在我的生擲中存在過嗎？

我的日記 篇4

開學以來，我們班上的同學，有的成績迅速提升，而有的卻相反，成績大幅度的下降，連作業有時都不做。比如説我們這一小組的前面幾個。從開學以來的六週裏，他們在早上清作業時很多時候都站了起來。

先不説別人了，説説我自己吧。

學後，我對自己並不是很滿意，覺得自己的成績在不斷的下降，還有做作業也不認真。比如説這幾天，語文老師老師要求回家做學練優 ，我回家後，馬馬虎虎的做完了學練優，也沒叫家長檢查，結果第二天我的學練優上的優這字也就煙消雲散了。一連幾天我都是這樣，做業馬虎，也不叫家長檢查。還有我寫在作業上的字也是不成樣子。作業上的字是不成樣子，但在我的字帖中字可不是作業上那麼馬虎，雖然這樣我的字也沒有以前寫的好。

這成長日記雖然不關我學習成績的事，但在作業上可鬧了大毛病。今天一早我興致勃勃的趕到學校，晨讀完畢以後唐老師就來了。每次晨讀完畢都要檢查作業，這次作業只有很少一部分人沒做，我們大家都感到慶幸。可惜好景不長，剛檢查完作業，廣播裏就説要檢查清潔，結果檢查的一來就檢查到了許多的.紙屑，這可讓唐老師生氣了，而最讓唐老師生氣的原因就是，廣播裏都説了要檢查，但我們都沒行動，結果被檢查到了，扣了分。這件事雖然不足以讓我們寫成長日記，但也算是給我們的一次警告了。

第二節課是語文課，剛一上課，就看見唐老師怒氣衝衝的走進了教室，説道：“我昨天才講了的題，還有這麼多的人錯了，看來我是白講了！”一聽唐老師這語氣，我就知道離我們的惡夢——成長日記不遠了。又到第三節課了，這節課和下節課是我們五年級練操。而在這之前唐老師也下了最後通牒，如果操沒做好，那就......

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了我們都排好隊走向操場。到了操場，我們在領導的指揮下完成了體操練習。雖然完成了，但我們班非常的鬧，做操時也不整齊，所以令唐老師大發雷霆。就因這樣我們垂頭喪氣的走回教室，等待着成長日記的到來。

説道頭來，我覺得還是我們的不對，我們做操時沒有集體榮譽感，各做各的，完全沒有觀察其他同學，而口分的現象也説明了我們沒有集體榮譽感，因為這些分都為了爭創流動紅旗，這周都已經是第七週了，我們都還沒有一次拿到流動紅旗，所以會令唐老師生氣。作業上的事，也明顯的體現出了，這件事都怪我們自己沒有做好。

我的日記 篇5

我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了！？

先説説放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點燃就會噴火花。火花有綠的，有藍的，有紅的，有紫的。可好看了。然後就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小禮炮。因為放的時候沒擺好，所以發射的時候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的'人都四處逃，特囧！幸好很快就結束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！

拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現在有了還原魔方的説明書，就拼一拼。可是一直失敗，每次失敗後都再來。終於在N次失敗後，我拼到了L步。我努力的拼，終於——失敗了！我再拼再拼！終於拼到了最後一步！我按照説明書上的步驟拼，重複了N遍之後，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼後我發現只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發現又扭亂了！只能重新開始。

這就是我的寒假趣事。