語文閲讀訓練：我看到了一條河

我看到了一條河（12分）

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。

我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里（1英里約合1．6公里）的農田邊下車，然後自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂於尋找挑戰。

剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、喬姑父一起在德文郡（dù） 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當於半個英鎊）。於是我每天泡在冰冷的海浪裏，一練就是幾個小時。但是到最後一天，我仍然沒有學會游泳。我最多隻能揮舞着手臂，腳在水裏跳來跳去。

“沒關係，裏克，” 朱迪斯姑姑説，“明年再來。”

但是我決心不讓她等到下一年，再説我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車裏又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。

“爸爸，停一下車好嗎？”我説。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡裏看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。

“裏克看見一條河，”媽媽説，“他想再試一次游泳。”

“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”温迪姑姑抱怨説，“我們還有很長一段路程呢！”

“温迪，給小傢伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑説，“反正輸的也是我的10先令。”

我脱下衣服，穿着短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下遊奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身着法蘭絨衣裙，紳士們穿着休閒夾克，打着領帶。爸爸叼着他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如(jì) 往地向我投來鼓勵的微笑。

我定下神來，迎着水流，一個猛子紮了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水裏無用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。

就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裏找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

“給你，裏克，”朱迪斯姑姑説，“幹得好。”我看着手裏的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這麼多錢，這可是一筆鉅款。

爸爸緊緊地擁抱了我，然後説：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。（選文有改動）

小題1:根據拼音寫出相應的漢字。（1分）

①（dù）______假 ②一如(jì) ______往

小題2:文章敍述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。（3分）

小題3:為什麼我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？（1分）

小題4:比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請説出理由。（3分）

①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

小題5:談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。（2分）

小題6:你對文章中父母的教育方法有什麼看法？請説出理由。（2分）

參考答案：

小題1:（2分）①度②既

小題2:（3分）①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學會了游泳。

小題3:（3分）因為這些事情，養成了“我”從小樂於接受挑戰的品質。

小題4:（3分）①句表達效果好。這句突出了裏克學會游泳後的喜悦心情，這種喜悦，沖淡了冷、髒、痛的'感覺；這個句子語氣上比較舒緩。

小題5:（3分）“我”找到了一次挑戰的機會。

小題6:（3分）示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室裏長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。

小題1:

試題分析：閲讀短文，根據語境和組詞的特點來判斷，用普通話讀準拼音。判斷詞語後，注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字。

小題2:

試題分析：根據題目中“幾個片斷”提示語，根據文中人物的行為表現，將情節劃分層次，一一概括情節點。

小題3:

試題分析：閲讀第二段，摘引最後一次作答即可。

小題4:

試題分析：分析兩句話的意思，注意句式的區別，從語氣的表達和內容意義的強調方面説明區別的要點。

小題5:

試題分析：理解文中的述情節與“河”的關係，閲讀第二段，找到關鍵句子，概括作答。

小題6:

試題分析：閲讀全文，瞭解父親的教育方法，表示對父親教育方式的贊同，從“鼓勵孩子敢於挑戰”這個方面談感想。