一年級語文《端午粽》第一課時教學設計
一、教學目標
(一)知識目標:
1、認識“端、棕”等13個生字。
2、會寫“午、節”等7個字。
3、認識偏旁:立字旁“立”,米字旁“米”
(二)能力目標
正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。
(三)情感目標:通過對中國傳統節日的瞭解,弘揚傳統文化,培養民族意識和愛國熱情,產生熱愛生活,熱愛祖國的情感。
二、教學重點:
認字和寫字,理解重點詞語和練習朗讀。
三、教學難點:
理解課文,讀好長句子。
四、教學方法:
講授法 演示法 練習法 讀書指導法 遊戲法 問答法
五、教學媒體:
教學掛圖,生字卡片,課件
六、教學時間:
三課時
教學過程
第一課時
一、導入談話
同學們,你們知道我國農曆的五月初五是誰什麼節日嗎?(端午節),在端午節那一天,我們要吃粽子的,今天呀我們要學習一篇課文就是關於端午棕的。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師板書課題《端午粽》,請大家把課題讀兩遍。
端午節又名端陽節、重午節,據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來,每年的農曆五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。史料記載,公元前278年農曆五月初五,楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息後,悲憤交加,心如刀割,毅然寫下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,沿水招魂,並將粽子投入江中,以免魚蝦蠶食他的身體。這一習俗綿延至今,已有兩千多年。
端午節有吃粽子,賽龍舟,掛蒿草,艾葉,喝雄黃酒的習俗。“端午節”為國家法定節假日之一,並被列為世界非物質文化遺產名錄。
讓我們去讀課文感受一下吧。
三、學習生字
(一)初讀課文
1、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的`呦,不要齊讀。
2、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學習生字
1、哪一位同學可以試着看拼音讀一下本課的生字。
duān zònɡ jiè zǒnɡ mǐ jiān fēn dòu ròu dài zhī jù wǔ yè zhēn
端 棕 節 總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據 午 葉 真
2、分析生字:一個一個生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節,什麼偏旁部首,什麼結構,怎樣組詞。是否多音字,反義詞等.例如
學習生字掛:音節:三拼音節,偏旁:提手旁,結構:左右結構,請同學組詞,最少説三個詞,可以一起説,也可以找學生説。
3、就這樣一個一個學完本課生字。
多音字
分:多音字
fèn 本分
分
fēn 十分
chánɡ 太長
長
zhǎnɡ 長大
bāo 剝皮
剝
bō 剝開
jiān 中間
間
jiàn 間接
反義詞
真——假 分——合 來——去 紀念——忘記
近義詞
紀念——懷念 美滋滋——喜滋滋 掀開——打開
這節課我們要記住
立字旁“立”,
米字旁“米”
(三)我書中的組詞
請學生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現成的組詞,可以寫一個,以備以後忘了組詞可以隨時翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀:説出音節,偏旁部首,結構,每一個字組三個詞語。
2、學生領讀。(一課一領讀)
(二)去掉拼音朗讀生字(我會讀)
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀三遍——開火車讀
五、考一考你
漢字魔術
加一筆
米——( 來 )
變一筆
午——(牛 )
寫偏旁
粽——( ) 端——( )
總——( ) 帶——( )
加偏旁
十——( ) 刀——( )
具——( )
反義詞
假——( 真 ) 合——(分)
紀念——(忘記)來——(去)
六、昇華學習
遊戲:摘果子游戲
老師叫學生閉上眼,老師去太空種蘋果,老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完後全請學生睜開眼,學生認識哪一個,就把哪一個摘下來。
七、小結
1、今天我們一起學習了什麼?
2、學生説。
3、老師總結:我們學習了本課的生字。
4、初讀了課文
九、下節課我們做什麼?
1、下節課我們將進行朗讀課文,分析課文
2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。