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![清清溪水歡樂我心大綱]()
401班甘雨今年“五一”期間，我、爸爸媽媽和我的好朋友們來到杭州市的“九溪十八澗”遊玩。故地重遊，總有一種的愛戀之感，去年來“人間仙境”的'九溪十八澗時正值秋季，水涼涼的，今年我一定不會留下遺憾。我和幾個小夥伴兒......
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![戀桃溪水六年級寫景作文500字]()
每個人心中都流淌着一條河，那就是故鄉的河。有這麼一條溪流，她不像西湖那樣秀美，也不像長江黃河那樣氣勢磅礴，她承載着所有永春人深沉的愛，她，就是永春的母親河——桃溪。她從呈祥雪山發源，途徑11個鄉鎮，直奔東關，經南安匯入晉......
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![《清清的溪水》説課稿範文]()
《清清的溪水》説課稿範文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，認真擬定説課稿，那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《清清的溪水》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教......
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![走進貞山，在我們的身旁就有一條長長的小溪，溪水清澈見底。順着小溪上去，會看見兩旁是一片茂密的樹林和一些奇花異草，那山上茂]()
走進貞山，在我們的身旁就有一條長長的小溪，溪水清澈見底。順着小溪上去，會看見兩旁是一片茂密的樹林和一些奇花異草，那山上茂盛的樹木好像士兵般日夜守衞着貞山和一羣羣活潑可愛的小動物。在小溪的盡頭是一個大瀑布，瀑布像......
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![解讀溪水大綱]()
不愛大海中青澀的海水，不愛湖中死一般沉寂的湖水，不愛江河中渾濁的河水，卻獨愛那山澗流淌的小溪。喜歡溪水的性格。喜歡它時而柔美，時而調皮的性格。這個可愛的精靈，跳躍在山澗之間，有時遇到攔路的磐石，它卻毫不畏懼地縱身起......
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![溪水讓我陶醉初三作文示例]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
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![春天在哪裏？小溪告訴我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒！啪嗒！”聽雪化的聲音，像音樂家彈奏的琵琶，清脆優美。魚兒在溪水中]()
春天在哪裏？小溪告訴我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒！啪嗒！”聽雪化的聲音，像音樂家彈奏的琵琶，清脆優美。魚兒在溪水中暢快地遊，偶爾把小腦袋探出水面，好奇地望着我。不遠出幾隻鴨子怡然自得地浮在水面上相互嬉戲追逐歡叫......
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![在蘆茨村的溪水裏游泳三年級作文]()
太陽暖暖的，我的心情也好的不得了。因為爸爸要帶我去游泳，所以我很高興。爸爸開着車帶我到蘆茨村。看！那小溪的水是多麼的清澈啊，水底的鵝卵石清晰可見，隱約還可以看到手指大小的魚兒在水中玩耍。我多麼希望可以馬上跳下去......
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![村前的溪水散文]()
我喜歡流水，愛聽那潺潺的水聲，因為我是在溪水邊長大的。我們村座落在山跟下，一道溪水從山裏奔來，繞村而過。猶如一條白練，飄落在村莊的腳下。從能記事起，我就和夥伴們一道，在水邊玩個不夠。夏天，光着腳丫，高挽褲腿，不知疲倦地在......
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![我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那清澈透明的溪水順着彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而]()
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我彷彿看到那清澈透明的溪水順着彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草......
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![二年級語文上冊《清清的溪水》教案設計及反思大綱]()
教學目的：1、瞭解課文內容，知道為什麼溪水會變渾。2、培養學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。3、培養學生的環境保護意識，樹立保護樹林、保護環境的意識。教學重點：1、理解課文內容，知道為什麼溪水會變渾。2、培養......
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![溪水讓我陶醉]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
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![舍南舍北一溪水 (猜9筆字)]()
謎題：舍南舍北一溪水(猜9筆字)謎底：洽......
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![溪水讓我陶醉大綱]()
我愛夏，尤愛鄉村的夏。不管何時，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。夏天到了，我毫不猶豫地趕回鄉村。儘管我頭頂烈日，可我一點兒不怕，匆匆走進了山林。不愧是大自然的傑作！葱葱郁郁的樹冠......
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![課文溪水原文大綱]()
《溪水》是一篇優秀的作品文章，下面是小編整理的課文溪水原文，希望對你有幫助。課文溪水原文：我們攜着手走進林子。溪水漾着笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來温柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁......
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![溪水楊柳春風作文]()
溪水是芳草的好老師，它用靈動的身姿教會芳草青春的真諦，溪邊一片綠意盎然。楊柳是芳草的好老師，它用温柔的儀態教會芳草生活的樂趣，柳下一片生機勃勃。春風是芳草的好老師，它用繾綣的軟語教會芳草生命的美好，風中一片青草漫......
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![關於溪水流的詩歌]()
呼嘍，呼嘍，溪水在流;溪邊的母親，梳着我的小辮，洗着我哭皺的眉頭，還給我捉了條小泥鰍。呼嘍，呼嘍，溪水在流;溪邊的母親，放下沉沉的揹簍。洗了洗臉，把散發抿到耳後;我要揹簍，母親不許，你正在長骨肉。呼嘍，呼嘍，溪水在流;溪邊的母親，洗......
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![母愛如溪水，流淌在我們的身邊，在這個節日中，我祝所有的母親節日快樂，我愛你，媽媽！]()
母愛如溪水，流淌在我們的身邊，在這個節日中，我祝所有的母親節日快樂，我愛你，媽媽！......
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![《溪水和石頭》閲讀專項練習題及答題思路解析]()
一塊石頭順着山勢又蹦又跳地落到小溪裏，擋住了溪水前進的路。那天然生就的稜角，像一把鋒利的鋼刀，保護着軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱着歌兒，由遠而近。石頭説：“夥計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水。”溪水説......
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![小學二年級上冊《清清的溪水》教學設計]()
教學主題：閲讀課所屬學科：語文適於年級：二年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社S版)建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標：1.認識14個生字，會寫8個生字，學習新偏旁“衤”。2.正確流利地朗讀課文。3.......
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![溪水流動的姿勢現代詩]()
1.溪水流動的姿勢溪水流動的姿勢我看到了一種生命在延伸有直來直去的時候有彎彎曲曲的那刻我看到了沒有什麼時候刻意了沒有什麼時候粗魯了可以想象沒有什麼時候粗魯了沒有什麼時候刻意了我看到了有彎彎曲曲的那刻有直......
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![《清清的溪水》閲讀理解的]()
清清的溪水小兔家門前有一條彎彎的小溪，溪水清清的，亮亮的，能照出藍天的影子。可是有一天，小兔突然發現自家門前的小溪水變黃了。它非常奇怪，就順着小溪往前走，想去看看到底發生了什麼事。小兔走着走着，看見了高高的大象和胖......
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![s版二年級語文下冊《清清的溪水》教案]()
教學目標：知識與技能1、理解課文內容，瞭解小溪和樹木的關係。2、能分角色朗讀課文。3、培養學生的觀察能力和想象能力語言及語言表達能力。過程與方法在角色朗讀課文和合作交流中理解課文內容，培養學生的能力。情感、態......
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![和溪水聊聊天]()
獨自一人去郊外遊玩，遠遠就聽到了“叮叮咚咚”的流水聲。我飛奔着來到了小溪旁，揮着手，向他打招呼：“你好！”“你好！”他在説話時，也依然在向前奔流。在我心中，早有許多話想對溪水説了。於是，我道出了自己的心裏話：“你時時刻刻......
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![溪水的笑顏小學作文]()
去年暑假，我回到外婆家東陽，併到林頭村遊玩了一番。林頭村離東陽的飲水源——橫錦水庫不遠，水系發達，出了名的水質好，是吃各種野生魚鮮的好地方。我看見林頭的每家每户家門前都流淌着一條小溪水，它淺淺的，底部長着長長的水草......
