五年級美術ppt課件
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五年級上美術課件篇一:第1課哆來咪
教學目標
1、培養學生敏鋭的感受能力,提高藝術綜合素質;
2、認識色彩、形體漸變的規律,感受色彩、形體的秩序美;
3、學會恰當調配顏色和較均勻地着色的方法;
4、掌握立體造型的簡單方法。
教學重點難點
對形體、色彩漸變韻律有感性認識,並能夠調出漸變的色彩
教學準備:玻璃杯7個,顏料等
教學程序:
第一課時
一、欣賞導入
1.課件出示戰國時的編鐘欣賞並講一講它的歷史。
2.學生閉上眼睛一起欣賞優美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什麼能發出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結:因為青銅鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產生了優美的旋律。
二、分組製作
1.出示七個透明玻璃瓶、水,並在瓶中隨意加入不等量的水,請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規則:七人(來自::五年級上美術課件)為一組,小組討論後,看哪組最快想出一個辦法並做好。
講一講為什麼能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結:瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調越高,空間越大音調越低。
5.請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發生了什麼變化?想一想,為什麼會有這種變化?
6.師生小結:因為每個瓶子裏的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色後色彩就發生了漸次變化。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準確性。
四、即興表演
小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子,比一比哪組音最準、曲子最優美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時
一、欣賞導入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什麼共同的規律?
3.學生答,教師小結:它們的色彩發生了逐漸變化。
在優美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認識現象
1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現象嗎?
2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。
2.討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3.學生討論後,教師調整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變,讓學生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。
課件展示色彩明度的推移漸變。
四、嘗試作業
看書上的小訓練,學生自己發現調配漸變色的方法並完成小訓練。
五、作業反饋
根據小訓練完成的情況,反饋講評調色訓練中的問題。
五年級上美術課件篇二:第2課家鄉古建築
教學目標:
1、瞭解古建築的範圍、常見類型、一般特徵和有關歷史典故。
2、體驗並掌握線畫古建築的基本方法。
3、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯繫和對家鄉的熱愛。教學重點:體驗並掌握線畫古建築的基本方法。
教學難點:能運用流暢的線條表現作品的疏密關係。
教學過程:
一、導入(課前讓學生收集家鄉的古建築圖片和資料)
師:我們已對家鄉的古建築進行了瞭解。古建築有各種各樣的風格樣式,但也具有共同的一般特點,你能説説嗎?學生共同分享知識,揭示課題
二、欣賞
展示家鄉古建築圖片
師生共同小結:
①造型優美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結構科學,斗拱、柱樑、不用釘子、穩固。
③極盡裝飾,檐、雕樑、畫棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導:要畫好古建築,先要進行觀察分析,把看似複雜的建築物變得簡單易於理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合,是不是這樣?
2、師:提問,古建築的很多細部是很科學的,也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結構的?樑柱是怎樣連接的?
連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示範
1.教師講授線畫寫生步驟、要求:
a.觀察思考後構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;
c.線條要流暢肯定,儘可能用長線畫;
d.畫出些細部,看不清的想像完成。
五、佈置作業:
按古建築照片線描一幅古建築速寫。
六、展示評價
1、你比較喜歡哪幅作品,為什麼?
2、你覺得它的什麼地方值得你學習?
3、這一部分你還可以怎樣表現
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