【精選】小學週記範文集錦10篇大綱

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的小學週記10篇，歡迎大家分享。

小學週記 篇1

星期二，我們去秋遊了，今年的目的地是虎丘。很高興同學們選我當隊長，我們隊的隊員有方嘉樂、陳怡然、洪朱顏等一行九人。我們團結友愛，互幫互助，向虎丘進發。

我們跟着導遊去了一個個景點參觀，我們遊覽了憨憨泉、千人石等地方。其中憨憨泉有一個故事讓我印象深刻。很久很久以前，有一個瞎眼的小和尚叫做憨憨。他生活的村莊遭遇了乾旱，憨憨想幫助村民挖一口井，就一直挖啊挖。有一天，一個樵夫經過，覺得憨憨很傻，並且哈哈大笑起來，説：“憨憨，你別玩了。你又看不見，是挖不出井來的。如果你挖出來，我就變成一隻癩蛤蟆。”説完樵夫就走了。憨憨不氣餒，繼續挖井，手都流血了，可是他還不停止。他挖呀挖呀，終於有一天挖出了一口井，井水衝到了憨憨的眼睛上，他立刻看得見東西了，而那個嘲笑他的樵夫真的變成了一隻癩蛤蟆，守在井旁。

我們玩了半天，很高興，但也有點累了。回去的路上，有的同學們在車上睡着了。連顧老師也在車上睡着了，她真的好辛苦啊！

這次秋遊我覺得十分有趣，收穫不少。

小學週記 篇2

太好了，太好了，今天爸爸媽媽不用上班，我們一家人可以去春遊嘍！

我們來到湖邊欣賞美麗的風景，你瞧，春風把柳樹的枝搖綠了，一處處迎春花在歡迎我們的到來，地上一株株小草從地裏鑽出來，也在歡迎着我們，此時湖面微波盪漾，就像運動健將正在比賽，爭先恐後的一浪推一浪，一浪湧一浪，水下既有魚又有蝦，水下的魚兒，蝦兒再開生日宴會，微動的湖面也為她們跳着優美的舞姿，這一幕把小燕子吸引過來，它們時而掠過湖面，時而展翅而飛，他們為湖面伴舞，像蜻蜓一樣。

湖面上看不到魚兒看不到鴨子，但見到老龜，老龜伸長脖子看着湖面，這隻老龜好象在哪兒見過，原來在西遊記裏，住在通天河裏的那隻老龜，它怎麼跑這兒來了？原來是辛勤勞動的園林叔叔，正是因為他們的智慧與勤勞才打動了老龜，成了通遼的守護神。

只要我們仔細觀察就會感覺到春天的氣息。

小學週記 篇3

每週三的下午最後一節課，是我最喜歡的一門課——《我們的世界》。這門課是JA志願者老師為我們上的，老師總會帶着我們做一些有意思的活動。

今天這節課，我們上的是“合作伙伴”。合作伙伴是什麼呢？這個問題困擾着我。咦！老師發了我們每組一袋拼圖。嗨！真巧，我們組是中國的。其他組有英國的、美國的、法國的、日本的……這些拼 圖上都標着自己國家主要的進出口貨物。哈哈！拼圖我最拿手啦！看我的！“嗖嗖嗖”幾下，我就把拼圖拼得差不多了，嗯？好像有一塊不是“中國拼圖”的吧！剛開始，我以為這是拼圖弄混了、弄錯 了，就去向老師問明白，可是，老師卻説：“今天我們要學習合作伙伴，每一組拼圖裏都有一塊是別的國家的，是要你們有意識和‘別的國家’進行交換，這樣就可以了！”

我們組是五組，我把一至四組的都看了一遍，美國？不是！英國也不是……只剩下六組了，肯定是他們組。結果證明我的猜測是對的。嘻嘻！知道啦，這節課我的貿易合作伙伴是法國！於是，我們開始 了有趣的“貿易往來”……

這樣的課多麼有意思呀！

小學週記 篇4

金秋十月的一天，爸爸驅車帶着我們全家去我的家鄉——金華郊外的錦林佛手園遊玩。佛手園之所以吸引眾多市民前去遊玩，是因為它有四大特色：古建築、動物園、遊樂場和佛手。

一踏進佛手園，我就感到一陣陣秋風襲來，還聞到了一絲香氣。這香氣是從哪裏飄過來的呢？哦，原來這股香氣是由園子裏一大片一大片紫色的馬鞭草散發出來的！我朝遠處望去，發現有幾棟古香古色的木石結構建築座落在園子裏，據説這些古建築是佛手園的主人從江浙各地收集、搬運並重新復原起來的。園主在古建築的房前屋後都種上了五顏六色的鮮花，還安置了鞦韆架，很是漂亮和休閒！

接下來映入眼簾的是“小小動物園”，動物園裏面的小動物還真不少，有羊駝、小香豬、梅花鹿、奶牛……憨態可掬的小動物非常惹人喜愛！我最喜歡的還是遊樂場的瘋狂卡丁車遊戲，爸爸開卡丁車速度超快，簡直比過山車還刺激，我感覺到心臟都快提到嗓子眼了！

最後不得不説的是佛手園的主題產物——佛手。佛手因其果實形狀酷似一隻五指收攏的手而得名，成熟的佛手果實色澤金黃，具有藥用價值，用它泡的藥酒具有理氣通筋的作用。佛手園裏就有好幾個現代化的大棚，裏面整整齊齊地種植着一排排的佛手植株，有不少的植株上面已經長出了青青的佛手果實了呢！經過佛手園工人們的開發，現在已經有了佛手蜜餞、佛手蜂蜜、佛手香袋等產品了呢！

佛手園從單純的種植農田變成了如今漂亮的休閒莊園，它把我的家鄉也裝點得更加美麗了！我愛我的家鄉！

小學週記 篇5

轉眼半個多月過去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

小學週記 篇6

每週六的補習班下課已經是中午了，媽媽吃過飯來接我，可我的肚子咕咕直叫，好像在説：“我餓了，我餓了。”然後我就把肚子説的話，跟媽媽説了一遍，媽媽我餓了。於是，媽媽説：“那我先帶你去步行街買點吃的吧。”

來到那，我一眼就看見了壽司店。於是，我就跟媽媽説：“媽媽我想吃壽司。”媽媽就帶我來到壽司店前，我讀着牌子上的字，肉鬆蔬菜壽司，老闆説：“這是不辣的。”泡菜壽司，老闆説：“這是辣的。“説到這我的口水都要流下來了。於是，我立馬叫做壽司的叔叔給我做兩盒肉鬆蔬菜壽司。

我仔細的看着壽司叔叔，他先拿來一片海苔，放在竹板上，然後在上面鋪上孺米壓扁，再放上一個蘿蔔條，火腿腸，肉鬆，芝麻，奶油，番茄汁和黃瓜絲。最後，再用竹板把它們捲起來，使勁一拉，一個圓柱體壽司就完成了。

用小刀切成一個個像車輪一樣的小圓片，放到方便盒裏，我接過方便盒，看着他們口水直流。趕忙打開盒子，用牙籤戳了一個放進嘴裏，一嚼，真香。

我一個接着一個放進嘴裏，一會兒，就吃完了，我嗝了一下，真是回味無窮！

小學週記 篇7

上個星期天，可真是一個令人高興的週末啊！為什麼呢？因為我和爸爸我媽媽去了游泳館。換好了衣服，我憋足了一口氣，一頭“栽”進了水池裏，在水池裏，我像魚兒那樣在水裏遊動，快活極了。我媽媽見了，忙把我從水裏拉出來説道：“小心點！”我滿口答應，正準備潛下水去，卻注意起周圍：岸上，幾位救生員正用犀利的目光盯着水中，幾個人匆匆從岸邊走過，一位教練正在給一羣孩子上課，孩子們是那麼的認真。還有些大人，從跳台上躍入水中。

我看呆了！我媽媽大叫；“女兒，你在看什麼呢？”我這才反應過來，半響，我對我媽媽説：“我們去深水區吧！”我媽媽一口答應，我們便來到了深水區。

在深水區的旁邊，寫着“淺水區”的字樣，上面寫着“1。20米”我便下了水。在這樣的水裏，我輕鬆了，決定和我媽媽來一場“游泳大戰”，我媽媽一聽，可樂了。她天生就是“游泳狂”。

“開始！”我一聲令下，我給我媽媽便來了“下馬威”一路“飛奔”。就這樣，我遠遠的“甩”掉了我媽媽，就在快要到達終點的時候，我累了，就“等”我媽媽。誰知卻瞧不見她，我緊張了。便不管她，朝終點“飛奔”

就在即將要到終點的時候，一隻大手拉住了我。是爸爸？不可能。是我媽媽？不可能。突然，我看到了玉鐲，這是我媽媽的，顯然，我媽媽正咧着嘴巴笑呢！

原來我媽媽早以超過了我呀！這使我羞愧！哎，我不該停！

小學週記 篇8

xxxx年x月x日 星期x 天氣：x

對於農村小學教學來説,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課n/target=_blank>語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。

　　一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閲讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據課文內容來積累，

“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可説。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來積累，

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

　　二、注重學以致用，結合實際及時指導。

小學生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣説的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡覺我伴着，而且我還緊緊地捏着她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起牀了，發現媽媽提着包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散着發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裏空蕩蕩的，怎麼也睡不着，只好抱着媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能説真話、實話。

　　三、注重作文的評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的'要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。

小學週記 篇9

你去過圖書館嗎？你去圖書館都做些什麼呢？我最喜歡去圖書館了，我喜歡在假日的午後，和爸爸媽媽還有妹妹，手牽手散步到圖書館。我喜歡上圖書館查資料、借書，還可以在裏面閲讀，享受悠閒的假日時光。我最喜歡的圖書館是中路圖書館，因為離我們家很近，雖然裏面空間不是很大，但館藏豐富，麻雀雖小，五臟俱全，而且窗明几淨、安靜舒適，是一個適合閲讀的好地方。

每次到圖書館，我們總是各自展開尋寶之旅。爸爸媽媽喜歡待在閲覽室翻閲最新的報章雜誌或期刊，其中爸爸對旅遊、運動、汽車、3C等產品相關的雜誌特別偏好，總是愛不釋手，不管我們喜不喜歡，他總是鉅細靡遺的為我們講解。媽媽的最愛則是所謂的八卦雜誌，如果裏面有介紹好玩的、好吃的，那我們就有福啦！因為媽媽是行動派的射手座，最喜歡嘗試新鮮的事物。我和妹妹則喜歡在兒童閲覽區裏面尋寶，最近我和妹妹看了一本名為雷夢拉8歲的故事書，內容是在描述一個小女孩的家庭生活、學校趣事……等，非常好看喔！後來才發現原來媽媽已經買了一套一模一樣的故事書。

爸爸媽媽賺錢很辛苦，其實書籍不需要都用買的，可以善用公共資源，例如多到圖書館借閲書籍，既能增加知識又能節省金錢，真是一舉兩得。大家要多上圖書館養成多閲讀的好習慣，可見閲讀習慣的養成是非常重要的，而上圖書館就是最好的方法。古人説：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，閲讀是培養氣質、增加知識、擺脱平庸的最佳途徑，希望大家在新的一年裏，能養成閲讀的好習慣，就從多到圖書館開始。

小學週記 篇10

第一週20xx年03月06日——03月11日20xx年03月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗小學進行畢業實習，這是一

所高質量、有特色的名校，校長接待了我並引薦了實習老師。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本週實習最大的感觸。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什麼難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什麼困難，教小學就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那麼簡單。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。

我的指導老師陳老師，她是一位骨幹教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟着學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不紮實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什麼。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那麼嚴肅，我有什麼不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。

由於我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課。説實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。

有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我説：“你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然後讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始説話，竄位，有的吵着要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的hold不住啦??後來我諮詢一下陳老師遇到這種情況該怎麼處理，陳老師説：“一般你就跟他説如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。”哈！學了一招下次上課的時候用一用。第二週20xx年02月13日——02月19日時間過得飛快，不知不覺，第二週的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。這一週我又聽了陳老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。

第二次走上講台是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬着頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平??也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由於美術課都是在美術教室上，説好上呢，也確實還好上；説不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是體育課這種副科課程。雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一週下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。

以後實習的日子裏，我應當儘自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰和希望的開始！第三週20xx年02月20日——02月26日轉眼半個多月過去啦古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”