口風琴教學心得體會大綱

小學音樂課程從一年級起就開始學習樂器口風琴了，如何快速有效的教會學生一首新的曲子，我嘗試了一些方法，下面就向大家介紹教學一年級口風琴曲《搖籃曲》時我所採取的一些教學嘗試。

選擇一首通俗易懂、膾炙人口的小曲，能從一開始就緊緊抓住學生的注意力，讓他們產生豐厚的學習慾望，躍躍欲試。我教的這一課口風琴曲《搖籃曲》，它的旋律學生們再熟悉不過了，能很熟練的跟着音樂哼唱起來。於是我就先讓學生欣賞老師的演奏，並幫我劃拍子，讓他們對這首曲子的口風琴演奏先有一個整體感性的認識，接着我向學生出示了曲譜，提醒學生注意曲子中運用了哪些音符，再跟着老師將譜子唱熟了。一切學習前的鋪墊工作結束後，我向學生示範了樂曲中運用到的幾個音符的指法及吹奏要點，學生對這些音符進行了逐一複習，然後我將這些音符用遊戲的方式要求學生從少到多的連貫起來，讓孩子們找到連貫的手感，隨後我不斷的給學生增加連貫音的數量，並變換不同的順序，學生們興致勃勃，並在不知不覺中熟悉了各個音轉化時的指法，不枯燥，也不覺得複雜。這時我知道這幫孩子們已經克服了畏難情緒了，他們自然而然的就跟上了教學的節奏。

在教學樂曲時，我先將這首樂曲的旋律按音節先分解下來，讓學生分別演奏各音符的`指法後再連起來演奏，就像之前的小遊戲一樣，這樣很快就把樂曲一氣呵成，看得出學生們非常樂於接受如此簡單的吹奏方式。最後，我用鏡面示範和學生們一起跟着音樂嘗試着合成全曲，效果非常好，學生們吹罷一曲，意猶未盡，在回教室的路上還津津有味的練個不停呢。

這堂課上，儘管有的同學吹奏得還並不十分完美，可是我覺得教師也不必要求一步登天，培養學生的學習興趣才是最重要的。

現在很多老師將口風琴課看成是多麼困難，喊的口乾舌燥，自己吹的行雲流水，學生吹得卻亂成一團。我通過摸索實踐，覺得口風琴課教學首先要定下吹奏“規矩”，不能由着學生“信口吹來”，影響課堂紀律。其次，教師要相信學生，努力培養學生的學習興趣，其實學生的接受能力是很強的，只要我們堅持遞進式的教學由簡及難就行。