小學“課內比教學”活動方案

為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學“課內比教學”活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學“課內比教學”活動方案1

一、活動主題

錘鍊教學基本功、打造高效課堂

二、活動意義

提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，促進教學質量提高。

三、工作目標

開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，以構建高效課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業務素質得到整體提高。

四、領導小組

組 長：xxxx

副組長：陳 純

成 員：xxxx xxxx 春

xxxx

五、具體任務

教師教學基本功比武活動主要包括説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及學情特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的.基本教學素養，包括教學觀念(是否體現出生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學互動、教學示範和實驗操作等方面。

六、時間安排

按照中心學校的統一安排，分為三個階段：

1.宣傳發動階段(20xx年8-9月)

20xx年9月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署;20xx年9月中旬至10月, 各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。

2.活動實施階段(20xx年10月-20xx年4月)

20xx年10月，語文、數學學科以備課組為單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加學校教師教學比武活動;其他學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加學校教師教學展示活動。20xx 年11 月,學校組織開展語文、數學學科校級教學比武活動，並推選優勝者參加縣級教師教學比武活動。其他學科開展教師教學展示活動。並做推薦縣級教師教學比武活動人員工作。教導處、各教研組做好活動過程資料的蒐集歸檔工作。

4.總結表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)

20xx年5月底前，根據比賽結果，評出學校各科比武的先進個人，召開學校“課內比教學”活動總結表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。

六、活動要求

1.廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與説課、講課活動。教導處要建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。

2.注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展説課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養。

3、認真開展。 教學比武活動按照學校活動方案認真開展，經過評選，學校將選送優秀教師參加縣、市級比賽，

4、充分準備。教師在講課前，需打印該課題的教學設計和説課稿，交給評委作為評價講課和説課參考。

5、嚴肅紀律。 教學比武活動堅持公開、公平、公正的原則，學校根據活動內容制定評分標準，對每位教師的講課和説課進行量化評分，並按得分予以評獎。

七、組織保障

1.加強組織領導。學校成立以校長王世兵為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，分管教學副校長陳純協助校長做好督促檢查工作。教研組長要充分發揮業務指導作用。

2.強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要率先垂範,親自主講改革課,親自參與説課、聽課、評課活動,要把主要精力用於推進依託“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作,促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3.建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據之一，也作為學校向厲山中心學校推薦、評選優秀教師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為年度考核的重要依據之一。

4、開展表彰獎勵。 在“課內比教學”活動結束後，學校評選3名教學能手(語文、數學、綜合學科各1名)，並頒發優質課獎。

小學“課內比教學”活動方案2

泰合小學20xx年春季教師“課內比教學”活動方案 為了響應府城中心學校在中小學教師中深入開展“課內比教學”活動的號召，按照《府城中心學校中小學教師“課內比教學”活動方案》的部署與要求，特制訂本活動方案。

一、活動主題

苦練內功，外塑形象，錘鍊教學基本功，促進教師專業成長，打造泰合小學優質教師羣體。

二、活動目標

開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

要求50歲以下教師都要參與説課、講課活動。學校將建立相關制度，保證活動順利進行。

積極主動開展校本教研和網上教研，結合高效課堂實施進度，探索成熟的教學形態，完善課堂教學模式。藉此次活動的東風，打造一支基本功過硬的優良教師隊伍。

四、活動形式

結合我校實際開展多種形式的'活動。主要表現為“三個結合”：與養成教育相結合，與課堂教學相結合，與高效課堂構建相結合。通過説課、主講公開課、集體備課反思、集體評課評議等方式，推選骨幹教師，培養優秀教師，打造出一支名師隊伍。

五、活動安排

六、活動措施

1．加強組織領導。高度重視教師教學基本功比武活動，成立活動領導小組，李海橋校長任組長，教務處各位同志及教研組長任組員。遵循教育教學規律，科學制定具體實施方案。

2、加強學習，引領成長，指導教學。積極組織參加各種形式的學習，為老師的課堂教學領航。

3、多管齊下，緊抓契機，以比促教。多方面整合資源，以課內比武為過程，以課堂教學有效高效為活動目標和結果。將本次活動，落到實處。

2．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為推薦、評選骨幹教師、優秀教師的必備條件。學校會整理好每一位教師的教學比武資料，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

小學“課內比教學”活動方案3

開展“走進千家萬户，關愛萬千心靈”教師大家訪和“人人公開課，天天公開課”活動，

是我校貫徹落實省教育廳、市教育局“課內比教學，課外訪萬家”活動的具體舉措。為營造

良好的活動輿論氛圍，推進活動深入開展，其具體實施方案如下:

一、 指導思想

以全國教育工作會議精神為指導，以提高我校教育教學質量為宗旨，以全面提升教師專

業化素質，創建“高校課堂，實效家訪”為目標，以校為本，立足崗位、全員參與、互評互

議為工作思想，以規範的制度建設為保障，全面推進我校教育持續發展。

二、 制定方案

兩課活動要成立領導小組，活動專班，制定詳實的活動方案。

“比教學”活動要突出“比”的內涵，從講、説、聽、評、寫等活動環節入手。以課堂教學為

主陣地，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。

“訪萬家”活動要以走訪學生家庭為主，採取領導包班督辦、班主任負責牽頭、科任教師結

伴同行等方式。通過家訪，拉近教育工作者和家長的距離，增進學校和家庭之間的信任、理

解和尊重。

三、 領導機構、職責

1、 領導小組

組長：楊典成 副組長：代元清 彭新平 彭英符

組員：楊永祿 蘭磊 劉娜

2、 活動專班

“課內比教學”活動工作專班

組 長：彭新平 副組長：楊永祿

組 員：彭小康 柳景發王 林 蘭 磊 文瓊瑤 王紅梅 匡升斌 王孝斌

鍾修波 楊紅梅陳茂華 汪銀美

“訪萬家”活動工作專班

組 長： 代元清 副組長： 劉娜

組 員： 彭小康 柳景發 王 林 蘭 磊 文瓊瑤 王紅梅 匡升斌 王孝斌 鍾修波 楊紅梅 陳茂華 汪銀美

3、 執行機構

活動實施組：

組長：彭新平 副組長：楊永祿

職責：主要負責比教學活動的組織實施，組織篩選參與縣級比武的教師。

宣傳報道組：

組長：代元清 副組長：劉娜

職責：主要負責營造活動氛圍，收集活動中的信息，每週至少報送一篇到教管組，挖掘

與推廣活動中的典型，在有關媒體上報道我校兩課活動的特色。

督導服務組

組長：彭英符 副組長：蘭磊

職責：主要負責對兩課活動情況進行巡查、督辦，每天利用廣播提示無課教師、同科教

師按時聽課。提示各負責人按步驟實施活動細節，做好有關後勤服務，確保活動過程不得無

故推延時間。

多媒體、網絡視頻組：

組長：楊永祿 副組長：劉娜

職責：主要負責各類教育視頻資源的採集，下載監利教育信息網、教研網上發佈的有關信息、文件，組織教師按時收看有關視頻展播活動，幫助教師製作課件等教學服務。

4、 聽、評課小組

職責：自行調好課，按時參與聽、評課，認真填寫聽課評分表，公正量分，及時上交評分表 語文組：劉娜 夏金鬆 王紅梅 王孝斌 王林

數學組：蘭磊 鍾修柏 陳茂華 代元清 匡升斌

綜合組：楊永祿 楊清垓 鍾修波 楊萬山 柳團結 王金濤

四、 活動要求

“比教學”活動

1、全員參與，全學科覆蓋。教師必須每人準備一節公開課的教學任務，提前到教導處申報。

2、領導要率先、主動申報教學課題，參與活動。

3、包班領導要督促教師申報教學課題，教師們要予以支持，不得無故推遲，確保教學活動有序開展。

4、教師有課須上課，無課須聽課。同科教師有課要調好課，參與聽課。每位教師須聽課10節次以上。

5、聽課教師須帶聽課筆記本，認真做好筆記，寫好評課記錄。有通訊工具須調整在震動狀態。不得隨意進出教室，做與聽課無關的事。

6、活動結束，全體教師要交聽課筆記、評課記錄、活動心得、教學反思等教學活動成果，教導處整理歸檔。

“訪萬家”活動

1、家訪前，由包班領導做好訪前培訓，明確談話中心。如：學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

2、家訪前，班主任提前三天申報，安排好具體家訪時間、家訪學生、家訪老師等詳細情況。

3、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時安排家訪。

4、家訪必須分層次進行，重點對象是學有潛力的`學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、智障殘疾生、學困學生、留守學生、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。

5、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

6、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

7、班主任（教師）和家長應互相留下聯繫電話，及時通報雙方各自情況。

8、每人每月家訪不低於5次是硬性指標，全體教師務必要保質保量地完成。

9、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，並做好訪後分析。

五、活動強調

1、領悟精神，提高認識

此次活動是省教育廳組織實施的，規模大，要求嚴，政策性強，涉及面廣。有利於學校和家庭有針對性地解決學生成長過程中出現的問題，有利於提高教師的自身素質，有利於提高學生及家長對學校的可信度。

2、全員參與，細緻深入

兩課活動要求深入、持久、常態化開展，活動做到“三全”：課內比教學活動要做到全體教師參與、全學科覆蓋、全面提升；課外訪萬家活動要做到：全體教師參與、訪問全體學生、全面記錄。從講、説、聽、評、寫五方面加強教學練兵，紮實訓練教師基本功。通過家

訪，拉近教師與家長的距離，增進師生間的感情，增進學校與家長之間的信任、理解和尊重，樹立良好的教育形象。

3、抵制虛假，狠抓落實

兩課活動遵照計劃、有步驟、分階段性實施，各負責人要督導全體教師參與，以表格的形式，記錄好參與人員，無論是“比教學”還是“訪萬家”，教師必須要親自參與，有自己的真情實感，不得抄襲他人筆記、成果，矇混過關。

4、制度嚴謹，獎罰分明

活動過程中，對按時完成任務的教師，學校遵照有關管理細則，給予該教師相應的獎勵，反之，學校將在當月常規津貼中，扣除相應的獎勵金額，對無故不參與活動、不按時完成任務的教師，學校將此情況納入年度考核，取消該教師一年內評優、晉級等榮譽的評審資格，年終考核為不合格。

5、整理資料，建立檔案

活動結束後，各負責人對教師在活動中的成果要及時收集、整理，建立教師專業成長業務檔案。檔案資料：優質教案、活動案例、活動心得、聽評課記錄、活動反思、活動小結、活動評分表，家訪心得、家訪案例、家訪手記等。

小學“課內比教學”活動方案4

一、指導思想

以新課標理念為指導，以創新課堂教學為重點，以促進教師專業成長為主體，以提高課堂教學質量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成長，馬良小學“課內比教學”活動實施方案。

二、活動目的

1、通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提升學科教學質量和新課程實施水平，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。

2、通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師羣體共同進步。

三、活動要求

1、全員參與。全校開展教學比武活動，所有任課教師講課活動，四十五歲以下教師還必須參加説課。

2、強化培訓。通過開展理論學習、説課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為了真實反映教師教學基本素養，教學內容分年段採取抽籤方式確定。

四、活動安排

結合學校教學活動安排，我們此次活動分三階段：

(一)宣傳階段(20xx年8月25——9月8日)

8月25日-8月31日：學習《沙洋縣中小學教師首屆“千人課堂教學大比武”活動實施方案》，教導處結合學校實際制定《馬良教學大比武活動方案》。

9月5日：教導處組織學習《馬良小學教學大比武活動方案》。提高教師參與積極性。

9月11日：懸掛宣傳標語，活動啟動

(二)活動實施階段(20xx年9月13——9月23日)

1、理論學習階段：(分三個層面)

學校層面：

講座指導：教學領導結合個人教學實際從學生習慣、如何備課、風格形成、怎樣説課、如何上課、精彩評課六個方面對老師進行指導，教學反思《馬良小學“課內比教學”活動實施方案》

集中學習：教導處選取兩篇有代表性的文章進行集中學習，並讓老師們寫好學習心得。

教研組層面：學習、研究本年段教材內容，分析教材;組織教師在網上觀看名師課堂。

教師層面：個人學習相關的理論文章，寫好5000字的學習筆記。

9月13日分五個教研組(高語組、高數組、低語組、低數組、綜合組)教研組長組織學習本學科、本年段新課標，並做好筆記和寫好交流材料。

2、課堂比武階段：(分兩個階段)：

示範引領：(10月8日——10月15日)

一是，返聘退休教師跟蹤。(聘請張瑛、姚在鈺、劉宏倫三位教師指導)

二是，邀請城區名師幫扶。(邀請竹園小學三位教師作引領)

三是，組織本土骨幹帶路。(組織聶興華、王桂秀、鄧士凱、劉四英、張玉紅、萬升榮六位教師進行示範)(具體安排附後)

全員比武:分教研組開展活動(10月13日——10月24日)

活動方式：分年段分學科抽籤內容。教導處從各學科分年段確定一篇，教師抽籤。年段1—3年級、4—6年級，專職教師內容全年級。

(具體流程附後)

評課交流：分語、數、綜合三個組集中評課(10月24日放學後)

(具體安排附後)

活動要求：

a各教師要認真對待，爭取有所提高，發揮自己的'長處，克服不足。

b教研組長做好教師上課、聽、評課活動。

C教師要整理好自己的資料，教案、反思、聽課卡和評課交流稿，並上傳教導處。

D參與人員：45週歲以下教師必須參加，45歲以上教師自願參加。

e説課內容：展示課自己所執教內容

f説課要求：按《沙洋縣中小學教師首屆“千人課堂教學大比武”活動説課評價標準》。

(三)、課堂展示階段：11月下旬

送教科目：學校評出優質課

(四)、活動總結階段

1、全校進行教師教學比武總結表彰，做好推薦優秀教師參加縣級教師教學比武活動。

2、及時整理資料，教案、教學反思、教學課件等等。

五、活動評獎

優秀課件獎各學科設一等獎1名、優秀獎若干

優秀教學反思各學科各年段設一等獎1名，優秀獎若干

優秀教學設計各學科各年段設一等獎1名，優秀獎若干

學科獎各學段各學科設一等獎1名、優秀獎若干。

六、活動措施

1、加強組織領導

成立馬良小學教師大比武活動領導小組和評委組。

組長：孫凌

副組長：王雅玲張敏

成員：陳靜劉玉霞肖素蘭肖露雲

評委組：萬升榮王雅玲聶興華王桂秀鄧世凱劉四英

2、跟蹤督辦加強宣傳

以校長為核心跟蹤督辦，教導處制定實施，宣傳活動，及時報道教學比武信息，深度挖掘教學比武典型。

小學“課內比教學”活動方案5

一、活動主題

錘鍊教學基本功 促進教師專業成長

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

四、活動安排

中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結束，分為三個階段：

1、宣傳發動階段（20xx年6－8月）

6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區）、鄉鎮（學區）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段（20xx年9月—20xx年5月）

20xx年9月至xx月，中小學校以學校為單位開展全校教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加鄉鎮（學區）或縣級教師教學比武活動；

20xx年xx月至20xx年1月，各縣（市、區）開展縣級教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加市級教師教學比武活動。鄉鎮（學區）開展教師教學比武活動時間由縣級教育行政部門確定；

20xx年3月至4月，各市（州）開展市級教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加省級教師教學比武活動；

20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。

3、總結表彰階段（20xx年6月）

省教育廳進行教師教學比武活動總結表彰。

五、活動要求

1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與説課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。

2、夯實基礎。學校要通過開展説課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養，縣及縣以上地區開展教學比武活動，教學內容應採取抽籤方式確定。

3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉鎮（學區）、縣（市、區）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本地實際，制定切實可行的活動方案，並採取有效措施，保證實施。活動方案要體現教師全員參與、錘鍊教學基本功、促進教師共同提高的'基本要求。

4、兼顧城鄉。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉教師比例，合理確定城鄉教師參賽和獲獎名額。

六、組織保障

1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各級教科研部門的作用。

2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。