小學讀書節活動方案3篇

為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的小學讀書節活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學讀書節活動方案1

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書節”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進全體師生暢遊書海，享受閲讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底藴。

二、活動主題：暢遊書海享受閲讀快樂浸潤書香豐厚生命底藴

三、活動時間：20xx年4月9日————5月30日

四、參與對象：新湖小學全體師生

五、活動安排：

（一）發動階段（4月9日—4月13日）

1、啟動儀式：舉行讀書節開幕式，向全校發出倡議。（4月9日）

2、給每位老師下發借書卡，以班為單位到閲覽室借閲圖書。（4月11日）

3、各班完善班級圖書角的建設；做好環境佈置，營造班級濃郁的書香氛圍。（4月13日檢查）

（二）實施階段（4月16日—5月30日）

重點開展七項活動：

1、“師生共讀一本書”活動（4月9日————5月20日）【負責人：各班語文老師】

針對學生年段學齡特徵，語文教師到學校閲覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閲讀。

開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀後感。

2、“讀書卡片製作比賽”（4月7日———4月11日）【負責人：各班美術老師、語文老師】

徵集讀書名言，製作精美書籤；閲讀經典名著，製作推薦書卡。

活動要求：各班自行組織學生進行小書籤（1—3年級）、好書推薦卡製作比賽（4———6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等製作成漂亮的書籤、卡片，激發學生的讀書熱情。語文老師佈置，美術老師指導設計圖案，推薦部分優秀書籤（每班10份）於4月月11日之前上交教導處，統一進行評比展示。

3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月20日）【負責人：z】

書寫內容：學生在閲讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內容年級會統一）

參賽對象：一~六年級整班參賽

參賽評委：z

4、詩文誦讀表演大賽（5月11日）【負責人：z】

參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人蔘加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。

參賽評委：語文備課組長、學生代表

5、課本劇表演大賽（5月17日、18日）【負責人：z】

參賽要求：1———3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準備充分，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。

參賽評委：z

6、紅領巾圖書漂流活動（5月22日）

為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，讓學生手中的好書真正流動起來，我們將在校內操場舉辦3———5年級圖書漂流活動，每班佈置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的`名字，設計圖書海報，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

7、一~六年級現場作文比賽（5月27日）【負責人：z】

參賽要求：現場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項。

參賽評委：語文備課組長

（三）評比階段（5月底）

1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎，並將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書節的“書香班級”。

2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。

六、活動意見：

1、紅領巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閲讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平台，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。

小學讀書節活動方案2

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因為疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閲讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，築夢前行”讀書節活動將於第x周開始啟動，我們xx學校的學子都是築夢學生，懷揣着夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

一、活動主題

xxxxxxx

二、活動目的

1.圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閲讀的快樂。

2.通過活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閲讀習慣。

3.促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：各班語文老師、各班班主任

四、活動對象：小學部全體師生

五、活動時間

第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)

六、活動安排

第一階段：啟動宣傳(第x、x周)

1.學生代表視頻演講，宣佈讀書節開幕。

要求：各班主任轉發視頻到班級羣，師生、家長共同觀看。

2.各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行彙總，各語文老師轉發到各班級羣，並有選擇地介紹給學生。並宣傳本年級段的`閲讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

3.截止時間：各年級段語文老師於第x週週x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長於第x週週日(2020年x月xx日)進行彙總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閲讀推薦書目》。第x週週一由語文老師轉發班級羣。

第二階段：活動階段(第x-xx周)

一到三年級：推薦好書，閲讀抗疫

1.格式要求：製作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、製作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3.截止時間：第x週週x(2020年x月x日)

4.活動宣傳：公眾號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

5.負責人：

四年級：詩集製作，寫詩抗疫

1.格式要求：製作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3.截止時間：第x週週x(2020年x月10日)

4.活動宣傳：公眾號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)

5.負責人：

五年級：字海遨遊，寫繪抗疫

1.格式要求：大小不限，繪製手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3.截止時間：第xx週週五(2020年x月xx日)

4.活動宣傳：公眾號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨遊”作品展示)

5.負責人：

六年級：我與疫情，筆尖抗疫

1.格式要求：字數不少於400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，並上傳一張生活照(最好是閲讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

3.截止時間：第xx週週x(2020年x月xx日)

4.活動宣傳：公眾號發佈(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

5.負責人：林施

第三階段：總結評比階段(第xx周)

1.書香班級

(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流於形式，並能及時上交相關資料。

(2)每個年級評選2個。

2.書香少年：

(1)在校在家自主閲讀的態度。

(2)在閲讀量上能有勝於他人。

(4)積極參與班級或校級讀書節活動並能表現突出。

(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。3.書香家庭：

(1)有良好的家庭閲讀習慣和閲讀氛圍

(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

小學讀書節活動方案3

一、 活動目的：

“讀好書，習美德，立良行”，以閲讀為載體培養學生的素養是一個艱鉅而漫長的過程。讓每一個學生都學會閲讀，熱愛閲讀是我們的希望。以讀書節為契機，引導學生親近書籍，與經典為友，與智慧同行，使讀書成為一種自覺的習慣，以此豐富校園文化，營造書香校園。

二、 活動主題：——讓讀書成為一種習慣

三、 活動時間：XX年4月1日 — XX年4月30日

四、 活動安排：

（一）：圖書整理

1、圖書館整理，並做好各種準備工作，下發各班圖書。

2、班級圖書換換看。

3、各學部制定活動方案，準備書籍。

4、準備三——六年級閲讀小博士評比。

（二）：共讀一本書

學生與家長共讀一本書（各學部可以指定為小博士評比做準備的書），在親子共讀中喚起家長對讀書的重視和學生對讀書的.興趣。將讀書經過通過拍攝照片、書屋特寫、寫讀後感等方式匯成資料。

（三）：紅領巾書市

通過“以書易書、交換書籍”的形式，先讓每個學生整理出自己想要交換的書籍1-3本——再到班主任處調換易書卡——最後通過易書卡到易書市場（分高、低段書市）換取自己喜歡的書。地點：學校明珠廣場，時間：四月中旬，參加對象：全校學生。

（四）：智慧大講堂

邀請市語文教研員莫國夫老師為語文老師作推進學生閲讀專題講座。時間：4月11日。

（五）：學部活動

一學部：美圖潤我情 妙筆慧我心

開展優秀繪本作品的推介活動，採用師生共讀、學生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式，讓孩子在圖文共賞中增加對繪本的興趣。並且在父母的幫助下嘗試做“繪本閲讀卡”，記錄讀書心得。

二學部：童心悦讀 書香陣陣

選擇適合二年級學生好書進行閲讀推介，要求學生至少每天讀書半小時。幫助學生為自己最喜愛的書進行簡單的讀書筆記，在班級開展讀書交流會。製作讀書卡片，進行展覽。

三學部：我和《長襪子皮皮》交朋友

學部開展好書推介活動，同時開展師生共讀一本書——《長襪子皮皮》，學會閲讀記錄單的使用。在閲讀基礎上，班級舉行皮皮故事會，交流閲讀感受，學部進行優秀“閲讀記錄單”的評比展示。

四學部：讀書小報 書香潤心

向學生推介閲讀書目，開展班級讀書活動。學生優美文字摘錄下來；把讀書後的點滴感受記錄下來，並進行獨立的讀書小報製作、美化。每班推薦優秀作品，學部進行展示，由班主任帶隊欣賞學習，讓學生相互借鑑，相互提高，不斷積累。

五學部：古文韻味 誦讀添趣

選擇《小學生小古文100課》中簡短有趣的小古文10則，進行學習、誦讀，做到人人誦得準，誦得好。在班級開展古文誦讀的基礎上評選學部“小古文誦讀星”進行表彰。同時開展小古文配插圖形式的小報展示活動。

六學部：製作插頁 共享書趣

開展“製作精美插頁，共享讀書樂趣”的活動，採用製作讀書插頁的方式來指導學生的課外閲讀，以讓他們能讀有所悟，讀有所得。教師做好插頁製作指導，擴展讀書插頁的內容，引導學生進行美化，讓讀書插頁看起來賞心悦目。

（六）：評比小博士

根據學生對3-6學部指定的好書閲讀情況，由指定老師出好相應測試卷，每班推選4名學生進行閲讀小博士的評比活動，並授獎表彰。指定書目：《長襪子皮皮》（三年級），《夏洛的網》（四年級），《青銅葵花》（五年級），《魯賓孫漂流記》（六年級）。命題內容分值比例為：指定書目內容為40%，其他百科知識為60%。評比時間為：第8——9周。

（七）：成果展示

讀書節結束時，各學部將本屆讀書節各項活動通過學部之窗進行展示。