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心理健康觀後感8篇

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當觀看完一部作品後,相信大家一定領會了不少東西,為此就要認真思考觀後感如何寫了。在寫觀後感之前,可以先參考範文,下面是小編為大家收集的心理健康觀後感,希望對大家有所幫助。

心理健康觀後感8篇

心理健康觀後感1

今天早上媽媽和我一起從網上收看了河北京師範大學教授于丹阿姨主講的《中小學生心理健康與學習習慣》專題講座,電腦有點卡,但媽媽和我還是津津有味的看完了。我明白了很多道理,我和大家分享一下我的感受。

最打動我的就是于丹阿姨講的悍匪劉黑子孝順她的媽媽的故事,一個大壞人都能孝順他的媽媽,更何況是我們這些可愛的小孩子!我以後要好好對爸爸媽媽説話,不衝他們亂髮脾氣,每天幫他們做些家務活。

于丹阿姨還講了我們要學會:“獨立承擔”,她説,我們要養成獨立自主的能力和堅強勇敢的性格。有時候,我明明知道自己做錯了事,就是沒有勇氣承認錯誤,還會為自己找藉口,聽了于丹阿姨的話,我決定以後要做一個勇於承擔責任的人。

于丹阿姨説得很對,良好的學習習慣很重要。聽了她的話,我覺得有些不好意思有時候,我很貪玩,為了快點完成作業,總是不細心,做題馬虎,書寫不認真,于丹阿姨的話讓我明白了,這樣是不對的,這樣不利於自己的成長,我以後一定要認真對待每次的作業,書寫工整,細心計算。

我的感想還有很多,總之,我希望我們大家都能健康快樂的成長,成為于丹阿姨説的有孝心,有愛心,獨立自主和有良好學習習慣的好孩子!

心理健康觀後感2

前幾天,我觀看了《中小學生心理健康與學習習慣專題》這教育專題節目。節目裏最令我記憶猶新的是:拖一天是一天。這篇文章寫的是:有的小朋友在做事或學習的時候,會有“拖一天是一天”這種想法。這種想法的害處很多,他會讓我們養成懶散的壞習慣。而且,我們偷懶的時候不安心,“惡補”的時候太疲憊。最後,會把事情做得一團糟。比如:我有一個小妹妹,一放暑假,她就不想學習。整天不是在家看電視,就是去外面玩。總是想着:“拖一天是一天”,離開學還早着呢!

每年,快開學的時候,他就開始不停的寫作業。這就是“拖一天是一天”這種想法的壞處,暑假既沒玩好,也沒學好。所以,我們要好好學習,不能有 “拖一天是一天 ”這種想法。今天,電視上播放了一段中國科學院院士錢偉長的一段話:讀書啊沒有什麼竅門只有認認真真踏踏實實才能把書讀好......我認為,他説得很好。

我們學習,做事堅決不能有“拖一天是一天”的想法,不然,什麼也做不好。

心理健康觀後感3

12月10日上午11點許,隆回縣石門中學校長辦公室發出關於部署收看《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目的通知。

通知要求,該校全體學生務必在20xx年12月12日(本週六)早上7:28左右觀看湖南電視台公共頻道播出的由北京師範大學教授于丹主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目,要求全體學生與其家長一起認真觀看該欣賞性、教育性很強的教育專題節目。同時要求全體學生寫出具有真情實感的觀看心得,並與下週星期一交給學校進行評比。

通知下發後,立刻引起該校全體師生共同關注,他們對即將播出的精彩內容津津樂道。

據悉,該教育專題的主要內容為:(一)怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心;(二)怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;(三)怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;(四)家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

心理健康觀後感4

在我們六年級裏,心理健康教育是不可缺少了。

今天我們就有一節心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個題目我就想:“怎麼能跟爸爸媽媽做朋友呢?爸爸是工作太忙。媽媽呢,每次還沒跟他説幾句話就因為種種矛盾就吵了起來,怎麼可能成為朋友呢!”我們在課上還進行了選擇,其中有一條是這樣問的:心裏如果有祕密,最想跟誰説。裏面有好幾個,有老師,家長,好朋友等等!我們大部分同學都選擇了好朋友。為什麼有了事情不跟最親的父母去説呢?這就不難發現有些家長根本就不理解我們,我們如果給他們説了,他們又不跟我們的觀念一樣。同學們都這麼認為只要父母能理解我們就是最好的了。

比方説我的媽媽,我在吃飯的時候給她説我們學校發生的事情,她不是不説話就説行了行了,煩不煩趕緊吃飯吧!可來到學校我們就可以給好朋友們開開心心的聊!不是説家長不愛我們,只是在理解我們那就更好了。這節心理健康課可講出了我們的心裏話,真好!

心理健康觀後感5

近日來,新型冠狀病毒而引發的.疫情成為人們關注的焦點,對於突如其來的疫情,人們有着不同的心理狀態,為更好引導師生理性看待疫情,合肥六中開展了線上心理專題講座----《沒有一個冬天不可逾越----心理防疫 守護心靈》。聽了講座,我受益匪淺。

由於互聯網技術的迅速發展,當前的網絡上信息傳播格外迅速,然而,在龐大的信息面前,廣大羣眾難以分辨言論的真假,因此也難免會出現人們看了一些傳播的謠言或誇大其詞的言論之後產生恐慌的心理,可能採取一些不太恰當的做法,如焦躁不安,跟隨大流搶購商品,因為疫情造成的影響在網上發表一些不正當的言論等。

事實上,如今的醫療技術已大大提高,各個省份的防疫措施也十分到位,在這樣的大背景下,對於這場爆發的疫情,沈慧老師也在講座上提出了建議:“可以進行閲讀、鍛鍊、勞動等活動,並且停課不停學,按照學校及老師的要求完成學習任務。”作為一名合格的高中生,我們每個人都應當對戰勝這場疫情懷着充分的信心,採取合理的措施保護好自己,控制關注疫情的時間,同時不落下自己的學習,在這一特殊時期中自律自護,以理性正確的方式度過這一特殊的冬季。

心理健康觀後感6

今天早上的七點十分,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學生心理健康與學習習慣》。

節目的開頭講的是一個配有畫面的小故事。把那棵大樹比喻成父母,大樹陪着小孩長大,奉獻了自己的果實,樹枝,樹杆,讓小孩實現了願望,小孩長大了變老了知道每天陪伴着大樹。

是啊,我們現在都不愁吃穿,要什麼玩具都拿錢買得到,壞了也不會去修,這很浪費,也缺少了自己做玩具的動手能力。我們都是獨生子女,大多數時間都是電腦,電視陪着,這樣不好,我們要多出去走走看看。“讀萬卷書行萬里路”。

我們還要學會與人交往,人要與人斤斤計較,盡力去故幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做,這次沒做好沒關係,只要努力了一定能做好,相信自己不會錯的。

好習慣都是從小養成的,我要做一個有孝心,有愛心,有自信心的人。

心理健康觀後感7

今天下午,有一個關於心理健康知識的講座。我聽了之後收穫很大。

懷着激動的心情,我們來到了多媒體教室。寬大的教室裏現在卻擠滿了人,到我的時候,已經沒有位子了,只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中,我知道了什麼是心理健康。一個人是否心理健康,是有着很多方面的。老師給我們提供了幾個方面:第一,能夠正確認識自己,友好的與他人相處。第二,能夠做到成功了,不驕傲;失敗了,不氣餒等。

在我的眼中,一個心理健康的小學生應該是活潑開朗、有着良好人際關係、能夠正確認識自己,並且言行一致、愛憎分明的。

聽着婁老師的講座,我開始分析自己心理是否存在問題。經過分析,我發現:我是一個活潑開朗的孩子,但是人際關係並不是很好,其原因在於我不懂得關心他人、體諒他人,經常以自我為中心,不考慮別人需要什麼。我能夠正確認識自己,並且言行一致、有着良好的情緒,但是我的意志力和抗干擾能力很差,經常寫作業時看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個心理健康的學生,我決定從現在起,經常做換位思考,並提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學最後一學年!

心理健康觀後感8

今天我收看了河北電視台公共頻道于丹老師的講座《中小學生心理健康教育與學習習慣》,使我明白了很多道理。下面我就和同學們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學會“獨立承擔”。于丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事,我想在我們這些家裏的“小太陽”來説太常見了,明明是自己走路摔倒了,祖母為了安慰我,埋怨路的不平,也有時候我明明知道自己是做錯了事情,就是沒有勇氣承認錯誤,這次聽於丹教授講課,深深的觸動了我,從今天起,我要做一個勇於承擔責任的人。

其次,就是我們的學習習慣的養成問題,在無數次考試過程中,經常會給自己找各種藉口,有的題做錯了,其實自己認真點是可以作對的,就感覺沒什麼,不是自己能力問題是馬虎,所以心不在焉,不重視,下次還是出現同樣的低級錯誤,聽了于丹教授的講座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是這種缺陷是可以由自己培養訓練之後可以彌補的,所以,從今以後,我要制定學習計劃,來鍛鍊的學習能力,把這種能力缺陷補上來。

我的感想還有很多,總之,願我們大家都健康快樂的成長。