小學輔導員的工作總結（精選5篇）

忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的小學輔導員的工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　小學輔導員的工作總結1

在輔導員的工作中，我已經體驗了一個學期。在這個學期中，有失落，有興奮。失落時因為有時，因為自己的疏忽導致一些問題的發生。興奮的是經過多次的溝通談心，大家已經對我有了信任。任何問題都能及時與我溝通交流。並且多人已經有了明顯的進步。這段時間，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時間內成熟起來。在工作中，我本着以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。現將具體工作總結如下。

　　一、加強自身的理論學習

高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不鬆懈，不拖拉；實就是工作要實實在在，表裏如一，按客觀規律辦事；精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，説到就要做到，並有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

　　二、堅持以學生為本、環境塑造品質的思想政治教育

思想是行動的先導，而思想又來源於環境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視瞭解學生的內心需要和興趣愛好，本着先疏後導的原則去對學生進行思想教育。現今四個班級讓我有時備感疲憊。但看到大家對我的信任，使我覺得再累也是值得的。本學期一開學，我立即安排每個班級召開了開學初班會。提醒大家學習的時間段來臨了，應該做好哪些事，應該注意什麼。利用休息時間走訪宿舍，與學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我瞭解到大部分學生的思想動態，為以後的工作打下了良好的基礎。對於部分思想上比較鬆懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，瞭解其興趣愛好，想其所想，然後給予一定的引導，並取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。同時，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在着較大的個體差異，我採取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

　　三、加強學風、班風、舍風建設

優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。經過觀察發現，市政班級同學的學分處於中等狀態，且還需提高。在我任職期間發現所帶領的班級有多名同學曠課較為嚴重。為了讓我們班級的學生能夠更好的學習、生活，採取兩個方面，進行輔導。一方面，嚴格執行我校考勤制度，每週檢查學生考情情況，由學習委員記錄曠課的學生名單，並且找其進行聊天談話，瞭解困難。這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對於極個別懶散的學生，採取説服教育的同時，安排其參加義務勞動與晚自習，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。經過與學生幹部的配合，班級學風有了明顯的改善。並且在本學期，開始實行晚自習，安排其參加晚自習，讓大家能夠利用更多的時間進行學習。

　　四、加強安全教育

通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生髮生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的.情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。回首這段時間的工作，其中有成功也有失敗。在自己的工作過程中與孩子形成良好的溝通橋樑，用自己最大的努力去關心，幫助，引導他們學習、生活。

　　小學輔導員的工作總結2

作為一名中隊輔導員，我清醒地認識到：推進素質教育，是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功於一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥於傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步昇華與完善。

　　一、以德育為本，培養良好的文明禮儀習慣

小學生求知慾旺—可塑性大、模仿性強，是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育，及時糾正隊員不規範言行。對於二年級的學生，繼續進行隊知識的教育，讓他們養成升旗儀式上行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練，為保證教育的實效性，做到以下兩點：一是嚴抓實管，經常、反覆的組織隊員學習《小學生日常行為習慣》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是通過大肆表揚，個別談話的方式肯定隊員的進步，逐步帶着隊員走上規範。充分利用好每週的國旗下講話，回到中隊進行進一步具體、細緻的教育，每週的隊活動課，針對常規、衞生習慣的最好時機，這時侯不同的觀點對對碰，總能碰撞出文明的火花。

　　二、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、瞭解”隊員，儘量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神。除了按照學校的工作部署開展各項活動，還針對本班情況開展豐富多彩的隊活動。比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我大力配合班主任進行衞生大掃除，為了讓我們的校園更乾淨、更美，老師和孩子們不怕苦，不怕累，挽起褲腿，手拿抹布就幹起來了。著名教育家蘇霍姆林斯基説過“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽着他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。還開展了以“自救知識你知道多少”的主題隊會，課前讓學生收集相關資料，在課堂上充分展示自己收集的資料並講講自己知道的自救知識。這樣，既培養學生收集和整理資料的能力，又讓學生懂得了一些必要的急救知識，有備無患。

　　三、和班主任攜手帶班取得極好效果。

作為中隊輔導員，我沒有把自己看外，沒有認為自己只是一箇中隊輔導員帶班的責任就小。應該説我在工作中也無形把自己當作了班主任，班上的事情都在儘自己的能力與班主任協同管理。如中午管餐和學生一起做衞生、鼓勵他們休息或做作業。逢上大型活動我還和班主任一起出謀劃策策劃活動，我們班在“我的七彩童年”活動中，孫潔同學還獲得了校二等獎，這讓我們都很欣慰。在其他活動中我都能積極配合班主任作好輔助工作，也取得不少榮譽。

　　四、密切與家長配合，做好學生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發揮着不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響着孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯繫，不斷進行電話聯繫和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。

　　小學輔導員的工作總結3

光陰荏苒，歲月如梭。為期幾個月的新生輔導員助理這份艱鉅而又光榮的工作也逐漸接近尾聲。作為一名新生輔導員助理，首先自己要為新生起模範帶頭作用，同時做好老師與新生之間的溝通，引導新生順利完成高中與大學的過渡。

驀然回首，奮鬥的汗水早已昇華。在任職期間，我始終以“敬業、守時、高效”的工作作風嚴格要求自己，以“服務同學，鍛鍊自己”的心態提醒自己，以至於我能夠持之以恆的做好本職工作。在這期間我付出了很多，不論在工作上還是為人處事上，我都收穫了不少寶貴經驗，是自己個方面能力都有所提高。現我將近幾個月來的各方面工作總結如下。

1、開學初：協助輔導員老師認真搞好迎新生工作（註冊、安排宿舍等），開展入學教育、主題班會等讓新生真正的走進大學、瞭解大學、適應大學生活。

2、軍訓期間：給新生做軍訓思想工作，讓他們瞭解軍訓。同時，抓住課餘時間去連隊瞭解新生的軍訓生活，瞭解新生的思想動態並且及時和輔導員老師聯繫取得解決辦法，以使新生正常的參加軍訓。

3、軍訓結束後。

⑴和輔導員老師密切聯繫，開展多項活動，加強新生與新生之間的溝通，老師與新生之間的溝通。並且與其他的輔導員助理進行溝通進行經驗交流，互幫互助，避免班級之間出現不必要的分歧，同時，端正新生思想，及時瞭解新生的思想動向。

⑵定期去宿舍瞭解新生的生活情況、學習情況，幫助新生解決困難，瞭解他們的思想動態並及時和輔導員老師協商處理以免發生不安全事故。

⑶協助輔導員老師組建班、團幹部，抓好班風、學風的建設。提高新生的整體素質。

4、保質保量的完成領導老師安排的任務。

5、不定期的去班級瞭解新生們的情況，並反饋給領導、老師。

經歷了輔導員助理的洗禮，我真正的體會到了自身責任的重大，我們的表現時刻牽動的新生的思想動態，自己更要注意自身的表現，不斷提到自身素質，為新生做好榜樣。同時我也認識到自身還存在一些不足之處，但是我能夠在任職期間及時改正，並且取得進步我也倍感高興。

展望未來，我要不斷的從各方面提高自己，充實自己，把自己鍛鍊成為一名優秀的大學生而為之奮鬥。

最後，感謝學校能夠給我一個鍛鍊自己的平台，我將在以後的學習當中更加努力，為學院的發展添磚添瓦，願學院的明天將更加輝煌。

　　小學輔導員的工作總結4

轉眼間，我擔任一年二班中隊輔導員已一學期了。剛接手中隊輔導員這一工作的時候，我很茫然，我不知道自己要做什麼工作。但在學習了一學期，做了一學期的工作後，我略有所得。

我們都知道，小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關鍵鑰匙。只有抓好了中隊風、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養成，否則，一切將無從談起。

一年級，是小少先隊員們的重要轉折和適應期。隨着入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有着密切的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經驗。

首先，須培養遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊裏有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。

其次，須培養文明禮貌的習慣。在工作中，須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣着整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。其二，中隊上的少先隊員須團結友愛，互相幫助。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。

再次，須對少先隊員進行思想品德教育。良好的氛圍和環境可以造就人。我以中隊輔導員節的朗誦會，讓少先隊員收集相關的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，通過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學會懂得感恩父母、孝敬父母。

第四，培養少先隊員良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衞生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節拍的指點。教育少先隊員保持環境衞生，除了每天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

第五，做好少先隊員的安全教育工作。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

最後，加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，個別家長也很配合我，經常主動和我聯繫。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。

一學期下來，少先隊員們養成了良好的習慣，中隊的風貌有了一定的發展，他們能夠三思而後行，能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，為集體增光添彩。看到這一幕幕，我覺得這一學期的工作沒有白費。

　　小學輔導員的工作總結5

少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，奮發進取。在這一學期裏，我擔任我校少先隊大隊輔導員工作，堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下。

　　一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。

1、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2、堅持教育監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公佈。成立“綠色校園護衞隊”，做好校園保潔工作，保持學校衞生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每週五進行一次衞生大檢查，各班衞生委員共同檢查衞生區和教室的衞生情況，並由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。

3、堅持每月一主題制度。每月大隊部主題活動一個，有“慶祝教師節”活動，“歡度國慶”活動，“感恩活動”，“學習十八大”、“元旦日”慶祝活動，“文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題，各中隊要有自己的風格特點。

4、堅持“主題隊會”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，大隊部對各中隊主題隊會進行抽查，肯定活動開展較好的中隊。

　　二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換黑板報內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識等。

2、認真組織每週升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每週我們挑選出4名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名教師作國旗下講話，講話內容以我校德育工作主題為基礎，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，以及學生訓練工作，保證每週的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。

　　三、加強小幹部的培養，提高隊員工作能力。

1、學校為小幹部成長搭建舞台。我校少先隊把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次幹部，組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小幹部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

2、中隊為隊員成長搭建平台。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衞生管理員、個人衞生檢查員、紀律管理員，各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛鍊、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發展，真正成為中隊的主人。

　　四、工作的不足，及以後的設想。

1、結合各項活動，全面培養隊員行為規範。行為規範的培養是有利於隊員一生，行為規範的培養是隊部一項基礎性工作，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟，但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地接受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在今後的工作中應加強行常規檢測的反饋和公示，加強行常規教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。

2、結合多方面的培訓和學習，全面提高小輔導員和隊幹部的工作能力。在輔導員培訓方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學校形成一支“明星輔導員”的隊伍，而且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。

3、結合輔導員工作的定位，全面培養隊員自主能動行性。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者·領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體·主人”，因此，在來年開好一次由隊員自己做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。

綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自於全校老師和領導對我的包容和支持。在這裏真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領導、同仁、夥伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。願來年大隊部工作有更務實更好的發展。