2023年學校幫扶工作計劃

時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的2023年學校幫扶工作計劃，歡迎大家分享。

2023年學校幫扶工作計劃1

根據我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建傑為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的'組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑。

3．師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨幹、小學中學高級教師等10餘人，根據結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示範課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心校 長葛市第二十三初級中學

2023年學校幫扶工作計劃2

一、教育觀念

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和衣老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

二、是課堂教學

我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培養都是至關重要的'。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。為提高她的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進行指導。

(1)認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看他們的教案，課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此，我跟着他們每週聽一節課，幫助她揚長避短，儘快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓他們有一個整體的瞭解，能夠自己去設計課型，要求他們每週聽課至少1-2節。

(4)完成教學反思，總結，找差距，儘快成長起來。經過幾學期的培養和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨遊，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論，與自己的教學結合，提高教學的有效性，提升教研水平。

2023年學校幫扶工作計劃3

中心學校“一對一”結對幫扶工作計劃

根據《東方市教育局“一對一”結對幫扶工作實施方案》的文件精神和工作安排，進一步提升我校的辦學水平，提高我校的教學質量，努力改變我校滯後的現狀，減小我校與城區學校的差距，促進義務教育均衡發展，使我校在結對幫扶的這個平台上得到更好的發展，現結合我校的實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以推進義務教育均衡發展、辦好人民滿意的教育為目標，認真學習支援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生管理、班級建設等方面的先進理念及科學管理辦法。認真反思工作中存在的問題、不斷改進工作思路，精細管理措施，為我校的長足發展奠定基礎。

二、成立幫扶領導小組

為加強對結對幫扶工作的領導，學校成立結對幫扶工作領導小組，機構成員如下：

組長：李德梅（校長）

副組長：翁啟家（常務副校長）、王志（副校長）、吉振榮（副校長）

成員：陳澤忠（教導主任）、符文周（教導）、陳文科（語文教研員）、麥其榮（數學教研員）、符波（語文教研員）、文東平（數學教研員）、趙少偉（工會主席）吉明（總務主任）、翁克武（總務副主任）、劉彬精（政教處副主任）、羅有能（資料員）、符永真（報帳員）、符華（少先隊輔導員）、各班班主任。

領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責策劃安排，聯繫組織結對幫扶的相關事宜。

三、結隊學校：東方市鐵路小學

四、主要目標

1、學習支援學校的辦學理念和思想，結合我校實際，完善各項管理制度，規範日常管理工作，提高管理水平；

2、學習支援學校常規管理辦法，打造一支業務精良的教師隊伍，努力提高我校的教學質量。

3、吸收支援學校在學生管理、班級管理方面的先進經驗，促進我校相關方面的工作。

五、階段劃分及任務

1、學習宣傳教育局幫扶文件，制定東河中心學校“一對一”結對幫扶計劃。（1月至2月）

2、交流學習階段（3月至6月）主要任務有：

①、學習支援學校辦學理念及常規管理辦法，觀摩優秀的教案、作業批改、單元章節過關，學困生轉化，聽課記錄以及優秀課件、輔導資料和習題等，更新我們的觀念，改進我們的教學方法，不斷的提高教師的業務素質，取得教育教學質量大面積提高。

②、觀摩支援學校建設，進一步發揮我校功能室的作用，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

③、觀摩支援學校的公開課、示範課和教研活動資料，以推動我校高效課堂的實施。

④、圍繞自己看到的，聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、對照反思階段（7月至8月）主要任務有：

①、結合學習，對照自己平時的'工作，深刻反思，每人寫一篇自查材料，認真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今後努力的方向。

②、制定個人結對幫扶工作計劃。

③、開展調查問卷，結對幫扶你最需要那些方面的幫助。

4、整改互動階段（9月至10月）主要任務有：

①、結合問卷中我校教師最需要幫助的問題，請支援學校給予指導。

②、每人完成一節教學設計和支援學校老師交換意見。

③、每人制作一節課件和支援學校老師交換意見。

④、邀請支援學校為我校師生上示範課。

⑤、我校教師上公開課請支援學校教師點評。

5、總結提升階段（11月至12月）主要任務有：

①、結合自己在幫扶中所學知識，每人完成一節教學設計。 ②、結合自己在幫扶中所學知識，每人制作一節課件。

③、整理與支援學校老師交流的內容，寫一篇提高教學質量的措施。

④、寫一篇結對幫扶總結。

六、相關要求

1、各中層、老師要在思想上高度重視結對幫扶工作，珍惜這次學習的機會。

2、按時參加活動，表現應積極踴躍。

3、要按時段劃分中的要求，認真完成各項任務。

4、要充分利用各種渠道，主動向支援學校老師學習請教。

5、在學習過程中做好筆記。

2023年學校幫扶工作計劃4

根據《xx市義務教育均衡發展規劃（20xx-20xx）》文件精神，按照xx市教育局安排，xx市八一小學（以下簡稱甲方）和xx市崖城鎮中心學校（以下簡稱乙方）結成城鄉結對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月，幫扶期限三年。為落實學校結對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發展，本着共享資源，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施計劃。

一、指導思想

作為本次城鄉結對幫扶的乙方，我校期待甲方學校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學等資源優勢，幫助提高學校班子整體素質和管理水平，提供教育教學資訊與技術支持，培訓教師隊伍，指導改革教育教學方法，學生髮展狀態等提供幫助。希望通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展，全面提高教育質量和辦學效益。

二、組織機構

為確保工作目標的實現，成立學校結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞、

三、受扶工作規劃及主要措施

1、學校管理指導

主要是加強學校管理經驗的交流，學習借鑑甲方先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善我校發展規劃，管理標準和管理制度。

具體措施：

①、我們將在甲方的安排協商下，雙方每學期召開1次聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，促進學校工作發展。

②、每學期派出1名副校長帶着課題到甲方學校掛職學習，1-2名中層幹部到甲方學校蹲點交流。

2、校本教研指導

校本教研是一個學校教科研的主題，一直以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發展薄弱的環節。我們希望在甲方學校的幫助下開創我校教研工作的新局面。

具體措施：

①、每學期與甲方學校聯合組織至少1次的“同研一節課”在線研討活動，在hersp教研網上進行。

②、結對三年間願與甲方學校共同承擔1項市級以上課題研究，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一併進行，希望填補我校在課題研究這一領域上的空白。

③、在與甲方的溝通和協商下，每學期每學科開展2-4次以備課、講課、説課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術與課程教材的整合課不少於2次，努力提升教師信息技術輔助教學的能力。

④、加強繼續教育中“校本實施”項目的合作與交流。

3、教學交流指導

教育教學是學校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我們期待在這一塊的工作中有長足的發展和提升，教師教學技藝水平能有較大的改進提升。

具體措施：

①、每學期每學科2次以上選派骨幹教師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習經驗。

②、配合甲方優秀教師完成公開（示範）課、舉辦培訓講座等。

③、希望甲方能夠參與我校“師徒協作”“同課異構”的現場指導或網上研討交流。

④、儘量以“學科對調”、“學科互補”的形式交流。交流可以是長期交流，也可進行半年到一年的中期交流，同時也以周、月形式的短期交流。

⑤、加強校園文化方面的交流，通過文藝、體育、科技教育等活動中互派教師、學生參與等形式，創建我校文化育人、富有特色的學校文化。

4、教師培養指導

教師的素質直接關係到一個學校的教學質量和社會聲譽，直接影響到學生健康全面的'發展。希望在今後的教學交流中，全體教師的整體素質有不同程度的提升。

具體措施：

①、把甲方學校作為我校教師的一個培訓基地。我校教師分批到甲方輪訓學習。主要是學習新課標新技術，更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，特別是教師教科研能力的提升。

②、加強同甲方教師、班主任、輔導員之間的聯繫，採取互幫互學的方法，優勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同探索，共同促進和提高。

③、我校選出學科帶頭人、骨幹教師與甲方學校的學科帶頭人、骨幹教師組成教研合作小團隊，培養學校骨幹、學科骨幹，做好教師素質梯隊建設的工作。

④、積極倡導促進教研組長的工作交流，提升其在組內的工作能力和個人教研能力。

5、學生髮展指導

學生得到了健康全面發展是學校教育工作目標，同時也是結對幫扶成果的集中體現。希望雙方學生互動來往，我們的學生能夠了解城市，增長見識，開闊眼界。

①、每學期與甲方學校聯合組織以養成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次。

②、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信，贈送一本書、一件文具或幫助訂閲一份報紙，為小夥伴做一件好事，與小夥伴互學一項新技能。

③、在和甲方的協商安排下，每學期組織1次“城鄉體驗一日遊”活動，讓農村學生認識城市、瞭解城市、開闊眼界，讓城市學生走近農村、關注農村，體驗農村小夥伴的學習生活環境，接受鍛鍊，轉變觀念，更新思想，提升理念。讓青少年學生互相學習、互相關愛、共同成長。

四、20xx-20xx學年度工作安排

20xx年

5月份：雙方對接交流，簽訂幫扶協議。

5月份：制訂學年城鄉結對幫扶工作計劃。

9月份：邀請八一小學教師到我校進行多學科課堂教學指導。

10月份：組織老師到八一小學進行示範課教學觀摩。

10-12月份：組織中層領導到八一小學進行輪崗跟班學習；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行經驗交流。

20xx年

1月份對本學期幫扶工作進行小結。

2月份：討論新學期工作安排。

3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與交流。

4月份：請幫扶學校參加我校“小課題進課堂”階段活動指導。

5月份：組織老師進行家庭教育方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會。

7月份：進行幫扶工作年度總結活動。

五、工作保障

1、成立領導小組，制訂學校具體的實施計劃和年度安排，安排專人具體負責此項工作。

2、建立完善學校考評制度。將此項活動納入學校年度考核、績效考評，推先評優等的內容並不斷完善。

3、落實經費保障，安排專項經費保障各項活動的順利開展。

2023年學校幫扶工作計劃5

一、指導思想

為了全面落實科學發展觀，貫徹執行新《義務教育法》，以構建和諧、公平教育環境，促進城區教育均衡發展，遵循教育規律，規範教學秩序，實施宏觀調控，加強內部管理，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

二、加強領導管理

成立薄弱學校幫扶改造工作領導小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統籌協調、指導督查該項工作。各有關學校要積極配合，做好工作。

三、幫扶對象

城興小學

四、幫扶措施

1、制度保障，優化配置。規定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內部管理，辦好人民滿意的教育。

2、加強幹部隊伍作風建設，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學領導班子組織培訓，提高學校管理水平，20xx年下學期要進一步優化師資隊伍。

3、加大經費投入。為確保城興小學工作正常運轉，要求中心小學與城興小學結成“對子”。

a)加大教師隊伍建設。一方面，學校內部經常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的平台。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生政策的.責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區域的學生就近入學。外區域轉入學生推薦進入城興小學就讀。

c)爭取上級領導支持，加大對城興小學校舍改造力度。

4、加強教學業務指導，提升科研興教水平。

⑴幫助結對學校制定教育教學計劃;

⑵定期派教師到結對學校開展教育科研指導活動，上示範課(每個學年兩次以上);

⑶幫助結對學校開展課改工作;

⑷幫助結對學校培養、培訓教師;

⑸提供必要的教育教學信息;

⑹實現部分教育資源共享;

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為充分發揮學校示範、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

(一)學校管理水平幫扶

1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

(二)教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭瞭解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行鍼對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示範課、研討課等形式的公開課，採用説課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的'問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。

(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。

2、骨幹交流：兩校骨幹教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮骨幹教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示範課。

(2)由我校骨幹班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

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　　一、指導思想

以追求均衡發展為先導，以提升辦學水平為目的，以交流學習為契機，以科研興校為動力，深化教育教學改革，實現規範優質管理，加強師資隊伍建設，不斷提升教師化發展水平，大力促進教育教學質效提高。

二、主要目標

1、通過教學活動幫扶，增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質量。

2、通過師徒結對幫扶，促進兩校教師教育理論和教學水平的提高，爭創科研型教師。

3、通過育人活動幫扶，提高兩校學生的綜合素質，真正使學生學會自主、合作、探究。

4、通過常規管理幫扶，實現兩校在教育教學、安全文明、校園環境、發展規劃等方面的經驗互助交流。

5、通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學設施水準。

三、組織機構

成立學校結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內容

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學校政教處進行經驗交流，將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理、素質教育活動開展與檔案建設等。

2、以活動為載體，開展寓教於樂、豐富多的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內外主題實踐活動等途徑，加大學生養成教育的力度，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發展。

3、要進一步發展兩校少先隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校少先隊要通過各種活動充分發揮少先隊的先鋒模範作用，培養高尚的思想品德、良好的行為習慣、自主管理的.能力。4、根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動中學習、總結經驗。

（二）教育教學工作

1、對受幫扶學校的教育教學管理和建章立制等進行指導幫助，促使學校管理水平邁上新台階。

2、加強我校與受幫扶學校教學常規經驗交流，組織優秀教師、骨幹教師紮實開展好送課下鄉、幫教帶教、聽課評課、教學經驗交流等研究活動。

3、認真開展與受幫扶學校薄弱學科教師的互動聽課、觀摩學習活動。每學期聯合舉辦兩次學科教研教改活動，揚長避短，優勢互補，共同提高。

4、針對新課改的實際需要，加強師資隊伍建設，定期進行專題講座、教師、信息技術能力培訓，進一步促進教師的成長。

（三）其他方面

1、學校每學年召開一次結隊互助見面會，組織人員實地考察調研，瞭解彼此學校的發展現狀。通過兩校的交流、探討，制定切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦滿意的學校。

2、互派1名中層以上幹部駐校參與學校管理工作，促進受幫扶學校提高幹部素質，規範小學管理。

3、指導和幫扶結對學校紮實開展“1+1”素質教育活動力求取得實效。

4、有計劃有組織的聯辦“六一”文藝活動、素質教育活動階段成果展及綜合實踐活動，兩校互派學生參加，同台獻技。

5、每學期提供一定的資金用於受幫扶學校教學設備補充、校園文化建設和貧困學生補助。

五、措施要求

1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質，全面提高教育教學質量的重要舉措，積極參與、友好合作。

2、加強管理與考核，教務政教兩處要密切配合，周密安排，認真實施。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。

3、學校領導小組要定期瞭解幫扶情況，及時發現問題，並督促整改，確保活動紮實有效地開展。4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務交流等活動，形成濃厚的科研氛圍。

　　一、指導思想

堅持科學發展觀，共同促進，共同提高，共走“科研興校”、“科研興師”之路。

二、總體目標

安洲小學加強與結對學校的交流與合作，增進學校之間的友誼，本着“新、實、活”的工作原則，以教育科研為主要途徑，幫助結對學校形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師瞭解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識。

三、主要措施

1．互相切磋。創新學校管理的行走方式。主要幫助官路鎮中心校和埠頭鎮中心校確立明確的辦學思路、完善學校制度、改善教師培訓方式、更新教師教學理念，探討學校辦學特。

2．多管齊下，落實城鄉幫扶的責任。主要通過成立領導小組和簽訂協議書。

3．以活動為載體，搞活幫扶工作。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

4．考核跟進，保障幫扶計劃的貫徹落實。主要包括檢查資料、成果展示、獎勵制度。

四、月工作重點安排

四月份：

1．安洲小學與官路鎮中心校、埠頭鎮中心校成立結對領導小組；

2．安洲小學與官路鎮中心校、埠頭鎮中心校簽訂“教育科研結對幫扶”協議書；

3．初步制定《安洲小學與官路鎮中心校、埠頭鎮中心校教育科研結對幫扶三年工作規劃》；

4．交流各校本學期的教科研工作計劃；

5、安洲小學課堂教學展示，邀請兩所學校的部分教師參加；

6．安洲小學派科研骨幹教師到兩所學校進行縣課題結題指導。五月份：

1、幫助兩所學制定學校三年發展規劃；

2、開展中層幹部、教師、教研組的結對工作；

3、安洲小學派科研骨幹教師進行科研知識講座。

4、舉行新課程教研活動，地點：埠頭鎮中心校。

六月份：

1、安洲小學舉辦綜合教研活動，邀請兩所學校的老師參加，並參與點評。

2．安洲小學派骨幹教師對兩所學校部分教師的課堂教學進行指導。七—八月份：

1．召開結對幫扶工作領導小組會議，總結本學期的結對幫扶工作。

2．各學校做好相關材料的整理。

九月份：

1．召開結對領導小組會議；

2．安洲小學教師到結對學校開展送教活動；

3．安洲小學選取1—2項優秀成果到結對學校進行推廣。

十月份：

1．xx年市級課題申報指導；

2．xx年市級課題結題指導；

3．舉行集中教研活動。

十一月份：

1．舉辦青年教師學術沙龍；

2．舉行集中教研活動。

十二月份：

1．課堂教學指導；

2．各級課題過程管理指導。

一月份：

1．召開結對幫扶工作領導小組會議，總結本學期的結對幫扶工作。

2023年學校幫扶工作計劃8

為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃。

一、幫扶工作目標

1、充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高XX三小學校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平台，促進兩校教師專業化水平的`提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。

二、.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑，在慈溪市實驗小學網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創建一個快捷平台。

3.師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨幹、小學中學高級教師等20餘人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛鍊

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

2023年學校幫扶工作計劃9

一、擬幫扶學校

九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學

二、幫扶內容

（一）、師資支持：

分兩批選派教師支教，開展受授學校教師培訓。

1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學支教。

2、選派教師到農村學校開設培訓班，幫助農村學校培訓教師。

3、組織農村學校教師到我校觀摩多媒體示範課。

（二）、設施支援

1、支援九合中學電腦裝備價值8000元。

②發動老師學生捐款、捐物，用於幫助農村貧困學生。

③實施教師對口結對幫扶農村貧困學生。

3、學生交流

①組織農村學校學生到我校參觀學習，與我校學生結對。

②組織我校學生到農村學校進行社會實踐活動，訪貧問苦。

三、開展教學研討

1、組織中考複習研討，聯合模擬考試。

2、舉辦青年教師教學交流活動。

4、結對幫扶培訓農村學校教師，組織一幫一結對幫扶活動。

5、選派教師到農村學校指導開展校本培訓。

四、説明

1、本計劃在實施過程中將根據主管部門的要求和實際情況作相應的調整。

2、本計劃自20xx-20xx學年開學後開始實施。

20xx年9月1日

2023年學校幫扶工作計劃10

為了一年級(2)班貧困學生沙浩宇同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想：

為弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的'學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施：

強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自願的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶沙浩宇同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，瞭解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、以沙浩宇科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑

鑑於貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找沙浩宇談心。

2、生活上資助

貧困生沙浩宇平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給沙浩宇購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免沙浩宇由於客觀條件的影響，造成成績不如人意。為沙浩宇未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，利用課餘時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

2023年學校幫扶工作計劃11

一、思想方面

通過談心，使她樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨幹力量。

二、教學方面

1、教學理論

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足……的問題進行研究探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個月幫助老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2)、做到了每個月聽老師一節課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個月給李老師上一節示範課，起到了示範、牽引的作用。

4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的'記錄與反思，總結經驗教訓，做好教案的整理收集。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。説是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。

2023年學校幫扶工作計劃12

根據上級要求及市教育局安排，本着共同學習、共同提高的目的，市實驗小學積極開展城鄉“結對幫扶”活動。為進一步提高城鄉學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標，特制訂本工作計劃。

　　一、指導思想

充分發揮我校的人才、信息、管理、資金、現代化教育技術為主的設備等資源優勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農村學校提高班子整體素質和管理水平，優化師資隊伍，提供教學信息，培訓教師隊伍，改革教學方法，改善辦學條件。以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的`，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質量和辦學效益。

二、組織機構

為確保工作目標的實現，成立“結對幫扶”工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作規劃及主要工作措施

1、加強學校校管理經驗的交流，學習借鑑先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善各項管理制度。

2、培訓師資隊伍

(1)把實驗小學作為農村小學教師的培訓基地。農村小學教師分批到實驗小學輪訓學習。主要是學習××版新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鑽研吃透教材，全面實施素質教育，爭取把他們的教育教學質量、特別是畢業班的教育教學質量得到提高。

(2)加強兩校教師、班主任、輔導員之間的聯繫，以一幫一結對子的形式，採取互幫互學的方法，優勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。

(3)實驗小學每學期安排教師到農村學校上觀摩課、示範課，聽取教師上研討課，並通過觀摩、研討、説課、評課等形式，帶動教師主動學習科學、先進的教育教學方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質量得以提高。

(4)開展教師間結對幫扶工作，我校選出學科帶頭人、骨幹教師與受援學校有培養前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的業務素質和教學水平在兩年內有明顯提高，力爭成為名師。

(5)充分利用現代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。

(6)實驗小學組織教研組長和學科帶頭人、省、地、市骨幹教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質量。

3、改善辦學條件

(1)搞好校園建設規劃，加強文明校園的建設

進一步完善校園文化建設，優化校園環境，新建校舍，添置學生課桌椅和急需的音體美器材。

(2)完善教學設施建設，採取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學校完善各類教學設施設備。

三、工作安排

9月份：制訂本學年城鄉結對幫扶工作計劃

10月份：組織老師到××小學進行拼音教學示範課及講座

11月份：組織老師到××中心小學進行示範課及講座;織××鄉數學老師到我校進行跟班學習老師

12月份：組織××鄉語文老師到我校進行跟班學習老師

1月份：組織幫扶學校的老師到我校聽××專家的講座

2月份;對本學期幫扶工作進行小結

3月份：討論本學期工作安排

4月份：組織老師到×市進行教學常規方面的講座

5、6月份：組織幫扶學校老師參加我校“名師培養梯隊教學沙龍”活動

組織老師進行家庭教育方面的講座

組織我校老師與幫扶學校老師共同進行“五、”座談會

7月份：

進行幫扶工作總結、評優活動

2023年學校幫扶工作計劃13

一、指導思想

為貫徹黨中央的精神弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校黨員幹部中開展對學困生“結對子、送温暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。

二、扶助對象

1、遵紀守法，品行優良

2、誠實謙遜，好學上進

3、經濟困難，並迫切需要資助的

三、扶助方式

1、由全體學校黨員幹部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;

2、具體活動由校團隊組織進行，學校黨員幹部自願扶助，扶助名單由年級組統一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

四、扶助內容

1、思想上解惑

鑑於學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的.思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

五、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡廣大教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上;

2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後上報;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。

2023年學校幫扶工作計劃14

為貫徹落實《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《懷化市教育局精準扶貧試點工作實施方案》、《漵浦縣教育局教育精準扶貧工作實施方案》、《漵浦縣學校結對幫扶工作實施方案》等文件精神和要求，充分發揮省、市、縣級優質中小學的資源優勢與輻射、示範、引領作用，通過開展學校結對幫扶活動，促進縣域教育均衡協調發展。為確保學校結對幫扶工作落到實效，特制訂本方案。

　　一、指導思想

以省、市、縣的扶貧攻堅工作會議和相關文件精神為指導，按照“分類指導、共同進步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教育教學質量和辦學水平，促進縣域教育均衡協調健康發展。

二、目標任務

通過結對幫扶，使結對學校的辦學理念更切實際，發展規劃更加完善，隊伍素質更加優化，校園文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實現兩校水平整體提升。

三、組織實施

1、加強領導成立學校幫扶工作領導小組：

組長：張球春

副組長：張少榮唐平

成員：其他行政領導為成員、教研組長、行管人員。

2、幫扶工作內容

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

3、具體的工作安排

1）學校管理水平幫扶

每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

兩校副校長、教導主任等每學期到對方學校參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

兩校每學期互派2名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

2）教育教學工作幫扶

①教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭瞭解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行鍼對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示範課、研討課等形式的公開課，採用説課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。

②每學期每學科開展2次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

③每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。

④每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平

⑤骨幹交流：兩校骨幹教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。由我校各科鎮骨幹教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示範課。由我校骨幹班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

邀請對方學校的.教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平

3）教師專業素養幫扶

我校將要開展師德師風教育與建設，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。

4）學生交流

以團支部為陣地，開展“手拉手”活動。

學校將充分利用“學雷鋒月”、“五●四”等節日，組織部分團員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。並且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。

四、工作安排

四月：結對學校調研活動。

五月：

1、學校制訂結對幫扶工作方案、上報普教股。

2、學校按計劃啟動幫扶項目。

六月：上報學年掛職、支教、師徒結對人員名單。

七月：

1、幫扶工作總結。

2、兩校領導座談會。

2023年學校幫扶工作計劃15

為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區基礎教育整體水平，促進教育公平，從20xx年起，在全區基礎教育學校組織開展第一批校校結對幫扶工作，組織優質學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量等進行“結對幫扶”。現制定實施方案如下：

一、實施目標

開展“結對幫扶”工作，充分發揮優質學校的資源優勢和輻射、示範、帶動作用，提高薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升。

二、實施範圍

全區基礎教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為區域內具有辦學優勢的基礎教育學校，受援學校應為基礎教育相對薄弱的公辦學校。幫扶分跨縣域學校幫扶和縣域內學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別。跨縣域學校幫扶類別為學前教育、小學教育、特殊教育。根據市教育局要求，我區與xx東縣實施學校對口幫扶活動，具體名單附後。

三、實施內容

基礎教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大基礎教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示範引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規範學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規範教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示範課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓。

（三）教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區對口學校教師教研能力。充分利用網絡平台和新媒體如個人空間、qq羣、微信羣等開展教研活動，密切對口學校教師之間的聯繫，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新。

（四）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨幹教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農村學校教師專業素養。

（五）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

（六）辦學條件幫扶。幫扶學校可將更新換代或者閒置的信息技術設備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。並幫助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。

（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可藉助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播不同地區優秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質和心理等方面幫助家庭經濟困難學生和留守兒童。

四、實施要求

各學校要高度重視開展“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為基礎教育均xx優質發展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規劃安排，建立基礎教育學校“結對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點，不斷提高結對幫扶工作的質量。

要切實把結對幫扶工作的重點放在提高質量上。根據受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養、教研科研和學校管理等方面不斷上新台階，努力提高教育質量和整體辦學水平。

（二）強化責任意識，積極推動結對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區內基礎教育區域發展狀況，結合實際，合理確定本轄區內外基礎教育支援學校和受援學校，明確結對幫扶對象，簽署雙方協議，開展實質性合作，建立縣級基礎教育學校“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，對“結對幫扶”進行統一管理和協調指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的'各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機制，確保結對幫扶工作順利實施。

1.加強組織領導。校校結對幫扶工程由區教文體局統籌協調。成立xx市xx區基礎教育學校“結對幫扶”工作領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

領導小組辦公室設在區教文體局基民教股，xx兼辦公室主任，聯繫人：xx。

各學校也要成立結對幫扶工作領導小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結對幫扶情況彙總後及時報送我局基民教股。

2.做好經費保障。各級教育行政部門要安排專項經費保障結對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經濟負擔。區教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

3.制定優惠政策。在結對幫扶工作中表現突出，使被幫扶學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在幹部任用、教師職稱評定、學校評優評先等方面優先考慮。

4.建立宣傳、總結、評價制度。要重視做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經驗，結對學校要及時上傳相關信息；區教文體局每年召開一次“結對幫扶”工作現場會，總結幫扶工作先進經驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結果作為學校和個人評先評優獎勵依據。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優實行一票否決。