初中第一學期德育工作計劃怎麼寫大綱

學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，下面為大家分享了初中第一學期德育工作計劃，一起來看看吧！

　　初中第一學期德育工作計劃1

本學期學校德育工作堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育“兩個率先”為目標，全面貫徹黨的教育方針和中央8號文件精神，切實落實“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，進一步拓展“規範行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，努力實現爭先創優，為崑山教育率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

一、工作重點

㈠ 加強隊伍建設，提高整體素質

1．加強處室建設。德育處全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情；相互配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學生權益；牢固確立服務意識，充分發揮主觀能動性，富有創造性地開展各項工作。

2．錘鍊一支班主任隊伍。進一步完善班主任管理體制和考核機制，在嚴格量化管理的基礎上，進一步關注其工作實效性和各方面的滿意度。認真實施《關於加強教師隊伍建設，壯大優秀教師羣體的實施意見》，評選和命名一批優秀班主任，讓經驗豐富、學生滿意、實績顯著的班主任脱穎而出。利用校內外資源，加強對班主任理論和實務方面的培訓，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。

3．培養一支學生幹部隊伍。班主任認真探索班、團幹部的選用和培養方法，讓的學生自覺主動地參與班級與學校的管理。以班級活動和護校值勤為契機，努力培養學生“五自能力”和自主創新能力。加強共青團、學生會、青年共產主義學校的建設，為的學生搭建成長的舞台。組織學生提案評比，鼓勵學生關心學校發展，維護自身權益。

㈡ 強化目標管理，加快內涵發展

1．繼續實行分年級管理制度。高一年級以“適應教育”為支點，以“規範行為”為目標，以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，致力培養合格的高中生。高二年級以“發展教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，以“紮實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，致力培養成熟的高中生。高三年級以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標，以“埋頭苦幹、穩步提升”為工作方向，致力培養優秀的高中生。

2．全面完善學生綜合素質。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展。注重開展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格，提高學生綜合素質。充分發揮學生社團和學生羣體的作用，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育教育系列活動。定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍。

3．嚴格執行班級規範。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，在此基礎上，形成內容實在、便於操作的本班班規。班主任要重小事、重細節，細化班級管理，嚴格執行各項制度，真正把每一項制度落實到實處。

㈢ 做好基礎工作，增強綜合績效

1．認真落實主題教育月活動。以民族精神宣傳月（9月）和愛國主義教育月（10月）為契機，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設。以法制教育月（11月）為契機，以“兩法”教育為重點，增強學生的法律意識和法制觀念。把法制教育和對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，切實提高幫教效果。面向全體學生，真心實意地從思想上、學習上、身體上全面關心、愛護、指導和幫助學生，不讓一個學生掉隊。以感恩教育月（12月）為契機，組織系列活動，培育學生善於感恩的心靈，激發其以優異的成績回報父母、師長和祖國的真情實感。認真組織寒假社區活動，不斷增強實踐育人的實效性。

2．加強德育常規工作。紮實有效地開展扶貧幫困活動，更好地解決本校貧困學生的後顧之憂。把愛心教育作為人格培養的重要部分，繼續做好與革命老區貧困生的手拉手活動。拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯繫，增強綜合教育能力。開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項社會實踐活動。加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節約一張紙、一度電、一噸水。教育學生養成健康良好的生活習慣、形成勤儉節約的優良品格。

3．關注德育效果。德育工作重在實效，全體德育工作者要站在為祖國培養合格建設者的高度精心設計每一個教育細節，勇於創新，爭先創優，以優異的成績迎接建校六十週年的到來。

二、成員分工

徐永琴：全面主持德育處工作。協調處室內外關係；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；班主任考核與培訓；學生行為規範管理；家校聯繫；德育科研。

何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區教育；高二年級常規管理。

徐薇薇：學校衞生工作和自行車管理；高一年級常規管理。

王x陽：主持學校團委工作；指導學生會工作；學生活動；校園文化建設；扶貧幫困；高三年級常規管理。

劉增蘭（工作人員）：心理健康教育；常規考核彙總、反饋表分發以及處室其它工作。

　　初中第一學期德育工作計劃2

本學年學校德育工作以抓學生養成教育和學生自我管理為主導線，以學生活動為主陣地，以“學會生活、學會學習、學會做人”為主旨，以培養德、智、體、美、勞全面發展學生為目標，以進一步完善班級百分考核、學生百分考核制度；爭創無聲走廊，實現學生自我管理；組建學生社團為重點工作，突出德育工作針對性和實效性，為形成良好校風和學風提供堅強有力的德育保證。

一、制度育人，重視養成教育

1.完善《學生百分考核方案》和《班級管理考核方案》。在上學期貫徹《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《學生百分考核方案》和《班級管理考核方案》的基礎上，進一步完善《學生百分考核方案》和《班級管理考核方案》，本年度將學生吸煙與班級考核掛鈎，加大對學生吸煙的管理力度；將每學期為學生在校表現賦100分，改為每學年賦100分，一學年後重新賦分，對學生提出更嚴格要求，強化學生的習慣養成，引導學生行為嚴謹，舉止文明。堅持每週對學生儀表、校籤佩戴情況等進行一至兩次檢查，持之以恆，常抓不懈，逐步規範並內化為學生的自覺行為。以開學第一個月的“行為規範月”活動為契機，進一步強化學生習慣養成，把學生的養成教育寓於學生生活學習的全過程，讓百分考核切實成為指導學生言行的育人制度。

2.爭創無聲走廊。在實行百分考核的基礎上，制定《創建無聲走廊活動方案》，嚴抓課間紀律和夜讀紀律，逐漸規範課間紀律做到“三輕、四不”即身體輕，腳步輕，拿放輕；走廊內不追打，不吵鬧，上下樓梯不擁擠，不推阻，爭取在一年時間內將課間紀律抓好。

二、活動育人，突出特色教育

1.繼承常規德育。繼續規範和堅持班會制度及每週一的升旗儀式、每週三的德育視頻觀看，發揮班會、升旗儀式及視頻觀看的'德育教育作用。通過每週一的升旗儀式國旗下講話及班會，對學生進行開學第一課、法制安全、文明禮貌、感恩、誠信、惜時等教育，使德育教育成為常態。

2.發揮活動育人功能。以學雷鋒月、愛國衞生月、新生軍訓、開學典禮、文藝匯演、秋季運動會、學生籃球賽、間操等活動為契機，充分發揮學生會作用，培養學生自我管理和自我組織能力，為學生社團和特長學生提供展示自我、發展自我的平台，豐富學生業餘生活，培養學生特長髮展，同時將學生自我管理工作落到實處，充分發揮學生幹部在學校德育工作中的重要作用，充分展示學校特色教育成果。

3.組建學生社團。以學生教學生形式，充分發揮特長學生的傳幫帶作用。以學生會為載體，成立學生社團，由團委指導學生會進行學生社團的組建和管理工作，學生會主席和部長參與到學生社團的管理當中，讓特長學生有發揮才能的機會，充分調動學生學習特長的興趣，為特長生的發展起到更好的輔助作用。

三、加強班主任隊伍建設，提高教育藝術

針對我校班主任隊伍實際，繼續加強班主任隊伍建設，努力培養一支有思想、負責任、有幹勁、講方法的班主任隊伍。如何幫助班主任揚長避短、改進並豐富德育工作的方法，提高德育工作的藝術性和思想性，將成為今後隊伍建設的主要任務。本學期將進一步探索班主任工作的校本培訓形式，首先讓每半月的班主任例會成為大家相互交流、共同研討的平台;其次，利用班主任工作交流會議、主題班會公開課等載體，促進班主任從經驗型、事務型向研究型、思考型轉變;第三，創造機會，讓班主任能夠在繁重的工作之餘，加強理論學習和多到兄弟學校交流學習，更多地從工作的方法和藝術性上作深入的思考，將常規工作精細化、創新化、特色化，以不斷提升班主任的自我發展能力，走班主任工作的專業發展之路。

四、開展綜合實踐活動，拓展德育陣地

以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化德育教育，形成我校德育辦學特色。加強校內外綜合實踐活動基地建設，將校內外綜合實踐活動納入學生和班級百分考核以及學生綜合素質評價中，讓社會綜合實踐活動切實體現學生社會實踐能力。本年度德育中心除了開展校內勞動實踐基地活動以外，與生涯規劃指導中心協作，於五月和七月開展户外拓展和我是小商人兩項社會綜合實踐活動，讓學生通過實踐活動了解社會，培養責任意識、感恩意識和適應社會的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感和團結協作能力，從而引導學生確立正確的人生目標和高中學習目標。

五、抓好貧困救助，助力感恩教育

嚴抓資助貧困生管理工作，逐步完善各種救助制度，建立貧困生檔案，嚴密組織申報工作；堅持公正、公開、公平的原則，保證把學費減免、政府助學、社會助學等各項救助資金髮給真正貧困的學生，讓貧困學生感受到國家和社會的關愛，感恩國家、感恩社會，增強他們的自信心，樹立正確的學習目標，樹立長大後報效祖國的思想。團委組織學生會管理好“愛心驛站”，培養全校師生的節約意識和愛心，在開學典禮中用“愛心驛站”所得收入救助貧困學生，並藉此機會對學生進行教育，鼓勵貧困學生刻苦學習，。

六、構建德育網絡，提高德育實效

加強學校、家庭、社會的聯繫，形成學校、家庭、社會三位一體的德育管理體系，共同抓好德育工作，有效提高德育教育效果。通過家長會、教學開放周、家校聯繫冊、致家長一封信、家訪、電訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，反饋學生在校的學習、生活及表現，幫助家長形成家庭教育合力，提高德育的實效性。

七、做好學生評價，促進全面發展

堅持做好學生的綜合素質評價工作，糾正以考試分數作為唯一評價標準的做法，促進學生健康、全面地發展。評價工作做到明確“一個目的”、樹立“兩個觀點”、 堅持“五個基本原則”。明確“一個目的”即評價的目的在於促進學生全面發展，同時為了學生學習習慣的形成，學習態度的端正，學習目的的明確，也為了對教學情況進行反饋和分析，以利於改進教學，有效地促進學生的發展，充分發揮評價的導向作用，使評價過程成為促進學生髮展和提高的過程；樹立“兩個觀點”重要的是老師評價觀的轉變。一是重視平時的評價，改變一張試卷評價學生的方法，強調重視學生日常表現;二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。通過評價促進學生全面發展；堅持“五個基本原則”即堅持導向性原則，公平性原則，操作性原則，發展性原則，全面性原則。