讀《別餓壞了那匹馬》有感5篇

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”天天去小書攤蹭書看，父親為維持別人生計令''我''賣馬草賺錢，青年為了讓''我''能夠看書，謊稱家中有馬買下“我”所有馬草，一次送馬草時“我”得知了真相,很感動。讚揚了年輕人寧肯自己受窮，也要讓''我''看書的美好心靈。下面由小編為您整理出的讀《別餓壞了那匹馬》有感5篇，一起來看看吧。

　　讀《別餓壞了那匹馬》有感1

想必，你們大家看了第三單元的課文都覺得很感人吧？是啊，那位守書攤的殘疾青年和那位裝耳聾的教授……他們好偉大啊！

守書攤的那位殘疾青年，他只為了那位作者能夠開心、快樂的看書，而不為看不到書而傷心就編了一個謊，能夠讓作者心安理得的看書，他是多麼的善良啊！想知道他編的是一個什麼謊嗎？他編的是：別餓壞了那匹馬。因為啊，他知道啦作者要賣馬草賺錢，當然啦，馬草也不是那麼的好賣啊。殘疾青年便撒了一個善意的謊言，告訴作者他家有一匹馬。叫作者賣給他。就這樣，瞞着作者讓作者能夠在這裏開開心心的在書的世界裏遨遊……他多麼的偉大啊！

我曾經看過這樣一個故事：一架運輸機在沙漠裏遇到沙塵暴而迫降，但飛機已經嚴重損毀，無法恢復起飛，通訊設備也損壞，與外界通訊聯絡中斷。9名乘客和1名駕駛員陷於絕望之中。求生的本能使他們為爭奪有限的乾糧和水而動起干戈。緊急關頭，一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來説：“大家不要驚慌，我是飛機設計師，只要大家齊心協力聽我指揮，就可以修好飛機。”這好比一針強心劑，穩定了大家的情緒，他們自覺節省水和乾糧；一切井然有序，大家團結起來和風沙困難作鬥爭。

十幾天過去了，飛機並沒有修好；但有一隊往返沙漠裏的商人駝隊經過這裏，搭救了他們。幾天後，人們才發現，那個臨時乘客根本就不是什麼飛機設計師，他是一個對飛機一無所知的小學教師。有人知道真相後就罵他是個騙子，憤怒地責問他：“大家命都快保不住了，你居然還忍心欺騙我們？”小學教師説：“假如我當時不撒謊，大家能活到現在這個時候嗎？”

想必，就這麼一個故事你們還不是不太相信吧。那我就再説一個吧！有一個學生，他對長跑是並不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還説他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之後非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，並且每天堅持起來跑步，過了一段時間後，本來完全不能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

善意的謊言有的時候是不可缺少的，如果沒有了善意的謊言，將有多少人的自尊心將會受到打擊，所以，請不要講善意的謊言所遺棄！我希望大家能夠適當的説一些善意的謊言，謊言也可以給別人帶來快樂，只要是善意的即可，記住，一定要是善意的哦！

　　讀《別餓壞了那匹馬》有感2

這次，我細緻地讀了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，使我特別感動。是啊，有時撒一個善意的謊言又有何不可呢？這個謊言可以讓彼此架起友誼的橋樑；能讓冤冤相報的仇人融化之間的寒冰；能讓世界充滿美麗，善良，幸福，快樂。在這個善意的謊言後往往包含一個個純真美好的心靈，不是嗎？

是啊！《別餓壞了那匹馬》這個故事講得就是殘疾青年美好的心靈，故事是這樣的：我五年級那年，學校門口有一個小書攤，我常常白看書，然後溜之大吉。有一天，父親看到我在白看書，便打了我。書中夾了幾張毛票，帶我走了。我便聽從父親的話，去扯馬草賣錢看書。一次，我找不到買主，殘疾青年看了我的馬草就拿下了，我便可繼續看書。碧雲不在，我不聽從殘疾青年的話，一人提了馬草進屋。卻沒看見那匹吃着馬草的馬，只看到了一堆枯黃的馬草，我想哭，沒流出來。

這篇文章告訴我們，有時善意的謊言是美好的，而青年有着一顆“美好的心靈”，他為了幫助作者看書，説謊家中有馬，讓我感動。誰能説這殘疾青年的謊言是惡意的，不，不可能！如果當時不是殘疾青年撒了一個謊言，作者就不會繼續看書，現在作者也許就不會是個著名的作家了。

我看過這樣一個故事：一架運輸機在沙漠裏遇到沙塵暴而迫降，但飛機已經嚴重損毀，無法恢復起飛，通訊設備也損壞，與外界通訊聯絡中斷。9名乘客和1名駕駛員陷於絕望之中。求生的本能使他們為爭奪有限的乾糧和水而動起干戈。

緊急關頭，一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來説：“大家不要驚慌，我是飛機設計師，只要大家齊心協力聽我指揮，就可以修好飛機。”這好比一針強心劑，穩定了大家的情緒，他們自覺節省水和乾糧；一切井然有序，大家團結起來和風沙困難作鬥爭。

十幾天過去了，飛機並沒有修好；但有一隊往返沙漠裏的商人駝隊經過這裏，搭救了他們。幾天後，人們才發現，那個臨時乘客根本就不是什麼飛機設計師，他是一個對飛機一無所知的小學教師。有人知道真相後就罵他是個騙子，憤怒地責問他：“大家命都快保不住了，你居然還忍心欺騙我們？”小學教師説：“假如我當時不撒謊，大家能活到現在麼？”

善意的謊言可以讓彼此架起友誼的橋樑；能讓冤冤相報的仇人融化之間的寒冰；能讓世界充滿美麗，善良，幸福，快樂，對了，還可以讓身處絕境的人找到生的希望啊！

　　讀《別餓壞了那匹馬》有感3

前幾天，我們學了一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。

《別餓壞了那匹馬》主要寫了：酷愛讀書的“我”再被爸爸看到自己頭看書的情形時，打了自己，並讓”我”扯馬草掙錢看書。當書壇的殘疾青年看到時，他對“我”説了善意的謊言,謊稱他家有馬，買我的馬草。但不久，他的謊言被“我”拆穿，當看到那堆枯焉焦黃的馬草時，我感動極了！

學完這篇課文，我看到了青年用寬容和善良“編織”了一條善意的謊言，彈奏出一首令人感動的樂曲。雖然青年説的是謊言，但它是善意的謊言，這種謊言背後折射着一種善良、美好，這種欺騙是善良的，它所反映的並不是虛偽，而是一種純潔、美好的心靈，善意的謊言是出於善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。青年人不顧個人利益去幫助“我”，這正是一顆純潔、善良的星星在閃閃發亮。從這讓我懂得：做人要像這位青年一樣，要做一個善良的、寬容的、善解人意的、不計個人得失的、實現別人願望的人。

　　讀《別餓壞了那匹馬》有感4

讀完別餓壞了那匹馬之後，我認為謊言並不都是可恥的,有惡意的謊言與善意的謊言,在每一個善意的謊言的背後,往往都隱藏着一個美好的故事,每一個故事都會深深地打動我們的內心。

作者在五年級的時候非常酷愛讀書，離學校不遠處有一個書攤，作者由於作者身無分文，而且控制不了知識的誘惑所以作者只能偷偷看書就溜之大吉。

青年有着一顆“美好的心靈”，他為了幫助作者追求知識，説謊家中有馬，收下了作者山上採來的馬草，叫一個名叫碧雲的小姑娘把這捆馬草拿回去餵馬，首先，那姑娘有點遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在後院，碧雲當時可能在想：要馬草幹嘛？家裏又沒馬，真怪。但是，她也似乎知道什麼，就把馬草拎了進去。從這裏可以看出碧雲非常善解人意。作者的父親也很“善解人意”，在翻書的同時，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由於作者家條件有限，父親就叫兒子去採馬草然後用賣馬草的錢來看書。最後這個善意的謊言被拆穿了，作者對那個青年非常感激。

　　讀《別餓壞了那匹馬》有感5

《別餓壞了那匹馬》是語文課本上的獨立閲讀文章，作者以樸實平淡的語言敍述了一個温暖人心的真情故事，深深觸動讀者的心絃。

課文講述的是上小學五年級的“我”特別嚮往學校附近的書攤，總是找機會到書攤上偷偷翻兩番。書攤攤主對“我”的行為毫不在意，但父親卻對此很反感，他強迫“我”扯馬草換錢看書。馬草找不到買主，攤主以喂自家馬匹的藉口包下“我”的馬草，讓“我”好好看書。直至有一天，“我”發現攤主根本沒有養馬，頓時淚如泉湧。

善良是一種美德，書攤攤主用它編制了一個美麗的謊言。他理解“我”讀書的迫切，為了令“我”讀書讀得心安理得，不計較得失，也放棄了向“我”索取書費的權利，用心良苦呀！從文中對攤主一系列的描寫中，我讀出了攤主對不相識的人一種“潤物細無聲”的愛，這種愛並不轟轟烈烈，也沒有被迫，只是在令人毫不察覺的情況下默默為他人送上一份温暖。我想，要是人人都擁有這種高尚的情感，能互相體諒，互相寬容，感受愛的真諦，真情會傳遍人間。

同時，我也從文中體會到了一位父親的執着。作為父親，自然不忍心看着自己的孩子在貪圖小便宜中墮落，那甩給孩子的耳光，背後其實還有隱隱的心痛。“我”的父親是正直的，他的教育使“我”懂得了光明磊落。也正是因為父親在書攤前給“我”兩個火辣辣的耳光，令攤主在後來給予“我”無聲的温暖。

“別餓壞了那匹馬”，文中攤主的話使我深思：何謂馬？這雖是一個善意的謊言，但我覺得，攤主似乎把渴望讀書的“我”比作一匹飢餓的馬，卻因貧窮而“望書興歎”。善良的攤主不想讓這匹求知慾極強的馬兒“餓壞”了，才苦苦編造了這個謊言。誰能否認，書攤攤主的精神不是每一個生意人學習的榜樣呢？

《別餓壞了那匹馬》好比一首唱頌真情的歌，字裏行間透露着對陌生人的關懷。它也告訴我們，寬容與體諒，其實也是一種濃濃的愛！