讀《第56號教室的奇蹟》有感1100字

“第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭......但他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等頂尖大學並取得不凡成就。這一切奇蹟的締造者就是——雷夫艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。他用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結合，‘終身閲讀’、‘親手勞作’、‘以運動為本’等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用......”讀着本書的內容簡介，我不由得被深深吸引,讓我一點點走進56號教室，也一點點認識了這位平凡而偉大的老師——雷夫艾斯奎斯。

這本書中用一個個實實在在的故事，讓我們真切的感受到了雷夫老師堅守信念，敢於創新，精心培育，使一屆又一屆學生成人成才。我相信每一位讀到這本書的人，都會重新審視自己的教育，都會受到啟發而有所收穫。

就像尹建莉老師所説“這位二十多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫艾斯奎斯，他是個在教育中總能準確找準目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏鋭、專家的自信、戰士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創造出奇蹟。他的56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。”

書裏介紹了許多有關雷夫老師很好的教育方法，但給我震撼最大的是，在第56號教室裏沒有恐懼，沒有壓力，有的只是信任與快樂。雷夫老師能教各種學科，而且每種學科銜接自然，令所有老師敬佩不已。他在開學第一天的遊戲中，就使孩子們懂得：破裂的信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救，他允許學生犯錯誤，但卻不允許破壞老師對他的信任。這使我想到曾經自己對第一屆學生的承諾，由於種種原因而未能實現，直到現在想起仍懊悔萬分。想着我已教書十幾年，但直到現在還是有些迷茫，常常犯下雷夫老師所説的錯誤，實在慚愧。雷夫老師説：“我們是孩童的依靠，請給他們可靠的肩膀，這是建立信任的最佳方式。”是啊，雷夫老師的信任，消除了孩子們內心的恐懼，使他們在第56號教室裏健康快樂地成長。我想讀到這兒，我們也該有所思考，有所觸動吧。

佩服雷夫老師，還因為他注重對學生人格的培養。並不像我們整天在應試教育的指揮棒下忙得氣喘吁吁。他告誡我們這些父母和老師必須牢記：絕對不可拿某個學生的測驗分數跟另一個學生相比，一定要用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。世界上總是有更會閲讀、數學更強，或棒球打得更好的人。我們的目標是開發每一位學生的特質，儘可能讓他成為一個特別的個體。他也不厭其煩地提醒學生：一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。不會有人問他們第56號教室所重視的議題：“品格”“誠信”“道德”與“胸襟”。靜心想來，的確如此。

我們也許永遠不能做到像雷夫老師那樣痴迷教育，對教育的真諦看得那麼真切。但我想第56號教室的奇蹟，應該引起我們足夠的思考。我將重新審視自己的教育教學，為了每一個孩子的健康成長，一路向前，堅持到底！