幼兒園大班教案精品[4篇]

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標：

1、能清楚的講述故事，語言完整、清晰2、能感受科學家善於觀察、勤思考，敢於嘗試的優秀品質，產生向科學家學習的願望。

二、活動準備：

1、事先請幼兒收集有關科學家的圖書，碟片等，並且每人學會講述一個科學家的簡短故事。

2、幼兒畫冊三、活動過程：

1、講述牛頓的尺，引出話題今天老師給你小朋友帶來一個故事，你們來聽聽!(蘋果是落地的聯想)提問：你們知道牛頓是誰嗎？科學家是什麼樣的人？你能説説你知道的科學家嗎？

2、故事大擂台：我知道的科學家（1）、鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求：能清楚的講述事情的前後經過，故事完整（2）、引導幼兒認真傾聽同伴講述故事。

3、小結：

知道要學習科學家們遇到事情多動腦，肯吃苦、善思考、勇實踐、實事求是等優秀品質。

提問：我們剛才的故事中講到了那幾位科學家？你佩服他們嗎？為什麼？

活動延伸：

故事打擂台可分多次進行，可以安排在晨間談話、餐前、午睡起牀後等各個時間段，鼓勵全班幼兒參與。

附故事：《蘋果是落地的聯想》

牛頓是英國著名的科學家。年輕的時候,他常常喜歡在夜晚凝視星空。浩瀚夜空,羣星閃爍,許多疑問時常在他的'腦海中翻騰:為什麼天上皎潔的月亮和大大小小的星星,怎麼老是懸掛在天上不掉下來呢?

一天下午,牛頓在花園裏散步,不知不覺又陷入了沉思中。突然,一隻熟透的蘋果從樹上掉了下來,不偏不倚打在牛頓的頭上。這不輕不重的一擊似乎提醒了牛頓,他的眼睛不由地一亮。是啊,蘋果為什麼不在天上"飛"，也不橫着"跑"，偏偏垂直地落到地上呢？難道地球對它有一股吸引力？

牛頓將"蘋果落地"和他在生活中看到的其他一些現象放在一起，進行了深入的研究。後來，他發現宇宙中一切物體之間都存在着"相互吸引力"，他把這種力叫"萬有引力"

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、能夠根據信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗獲取信息的快樂與成功。

2、知道寫信所需的工具（信紙、信封、郵票等）。

3、瞭解信及信封的基本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗寫信的快樂。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的信對我們生活的作用。

5、發展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對信已經有了初步的瞭解，知道信有傳遞信息的功能。

2、情境準備：將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號，表示這就是小狗的家。

3、教師自制的PPT課件《一封信》 ，錄製好小熊讀信的錄音。

4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內容相同的信，準備一個相同內容的大信及信封給教師。

5、為幼兒準備寫回信所需的：信紙、信封、筆（鉛筆和水彩筆）、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的頭像）、膠水等若干。

6、小狗的頭飾若干。

活動過程：

一、組織教學。玩遊戲《開火車》，激發幼兒的興趣。

教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的遊戲，活動室內另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好後，教師就可以將幼兒帶入活動室了。

教師拿出小狗的頭飾並請幼兒戴上，告知幼兒遊戲的玩法以及自己所扮演的角色。

遊戲玩法：教師扮小狗的媽媽，幼兒扮小狗。

師：寶寶們，媽媽今天要帶你們一起去旅行，好嗎？（幼兒一個跟在一個的後面，隨媽媽玩遊戲。）教師帶領幼兒自由的行走，邊走邊念兒歌：小乖乖，快快來！我們的'火車就要開。嗚--幼：開哪裏？師：開北京。幼：誰來開？師：我來開。（教師更換不同地點，遊戲反覆進行。）

二、導入活動。

1、進入故事情境，引出信。

師：寶寶們，我們的旅程已經結束了，現在，媽媽帶你們回家吧！（教師將幼兒帶入活動室。在進入活動室時，教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。）師：寶寶們，我們已經到家了。現在，我們各自找個位置坐下吧！（幼兒找座位坐下，發現了問題。）幼：老師！你看，這是什麼？

師：這是一封信，我也收到了一封信。

幼1：怎麼會有信呢？

幼2：這是誰的信呀？（幼兒自由討論）

2、引導幼兒仔細觀察，搜尋信封上所反應的信息，體驗收到信的快樂。

師：你們看，信封中間有一個頭像還有一個"收"字，這表示什麼意思呢？

幼1：是小狗的頭像。師：誰是小狗呀？

幼2：我知道了，這表示是給我的信。

師：對了，這就是一封給我們的信。

三、引導幼兒讀信。

1、激發幼兒讀信的興趣。

師：這封信是誰寫的呢？讓我們打開信封，一起來看看吧！（幼兒和教師一起打開各自的信封）幼：老師，信封裏有張紙。

師：這個叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎麼説的？

幼1：老師，紙上什麼都沒寫，只有圖。

幼2：老師，信上怎麼沒有字呢？

2、引導幼兒對信件內容進行探索、討論的活動。發展它們的想象思維，培養他們的探索精神。

師：這些畫是什麼意思呢？你能看懂嗎？這些畫想要告訴我們什麼？你能猜出來嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們來一起仔細的看看吧！（給幼兒探索、猜測、討論的空間）

3、鼓勵幼兒將自己的探索結果大膽地表述出來。

師：誰來説説，你都看到些什麼？又知道些什麼？把你看到的和知道的講給大家聽聽。（請個別幼兒對自己的理解進行表述）

四、教師播放幻燈片，帶領幼兒共同觀看閲讀，幫助幼兒理解信的內容。

1、教師播放幻燈片

2 ，將幼兒探索得出的結果集中反饋到PPT課件中。

師：誰來説説信中的這些圖表達的是什麼意思？（請個別幼兒回答）待幼兒回答正確後，教師將文字置於信中圖的位置。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、知道螞蟻長什麼樣子。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備 放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1. 用放大鏡觀察各種螞蟻。

① 用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

② 老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會怎麼樣？

③ 簡單地談談用放大鏡觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長什麼樣？

④ 把螞蟻的.樣子和我們的樣子比比看，説説有什麼不同。

[展開]

1、 一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地裏有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間裏生活。

-現在這些房間裏還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎麼樣？

2. 在活動紙上印出螞蟻。

① 用印手印來表現出來。

-用手印出地裏的螞蟻。

② 幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③ 印完後用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩餘的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示範。) 老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

④ 對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1. 印完手印後用濕巾把手擦乾淨。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

幼兒園大班教案 篇4

活動過程：

一、師提出問題，引發幼兒活動興趣。

師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那麼軟那麼輕，小動物怎麼過河呢?師：那你們想想辦法吧!

二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。

觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行摺疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，並激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導後才又做嘗試。

三、為了讓幼兒摺疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。

觀察：經過反覆的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄杆的橋。

四、嘗試用報紙做運動。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”

觀察：拿着又大又輕的.報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙捲成棒，於是大家都高興地這樣做，然後大家一起高興地做棒操。

2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!

觀察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運動會比賽項目後，幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目：

1、用報紙捲成棒，兩頭摺疊讓其站立，反覆多個，當成跨欄的欄杆，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄杆，比賽跨欄。

2、奇樂小朋友用捲成的小棒當成槓鈴，練習舉重。

3、俊傑、偉棟、錦揚、藴興等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球遊戲。

4、昕昱幾個將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類遊戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。