實用的幼兒園中班社會教案範文彙總九篇
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標:
1、體驗風對不同物體的影響。
2、知道風對人們既有好處又有壞處。
活動準備:
幼兒已認識了風是由於空氣流動而產生的。
幼兒活動材料第二冊第13—16頁。
風的圖片。
活動過程:
一、哪些物體會移動。
1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了,樹枝、樹葉都不動搖了,我們扇動扇子、開電風扇,呀,風兒來了,讓我們再想想,還有什麼辦法能使風兒快快出現。
2、每組一份操作材料:羽毛、紙張,石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子,請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動,並作記錄。
3、引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子吹。
4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了,哪些沒有被吹動,看看與自己的猜測是否一致。
5、出示一個重物,如一塊石頭,引導幼兒想辦法制造風使其移動。
二、表演風來了的情景。
1、剛才我們都看了風對不同的物體作用都不一樣,現在老師想請一個小朋友來風,把自己想象成風,並説説你表演的是什麼風。
2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子?
在我們的生活中我們經常可以感受到風的存在,風很大的時候,我們行走特別的困難,有的時候衣服也會被風吹起來,在有些地方風達到七八級,很多大樹都會被風吹倒,還有人的家也被吹倒。
三、風娃娃想做好事。
1、出示風娃娃圖片:小朋友看,這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想幹什麼呢?請小朋友猜猜風娃娃想幹什麼。(想好後大膽地説聽)
2、風娃娃到底想幹什麼呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫《風娃娃的心願》。
3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
提問:風娃娃到了哪些地方?它做了些什麼?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什麼都感謝它?風娃娃聽了大家的話,心裏怎麼樣?它有什麼想法?(做更多的好事)風娃娃是怎麼做的?小朋友對風娃娃説了些什麼?(風娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)
4、討論:這次風娃娃做的事是不是好事呢?為什麼?(不是,因為風娃娃把樹枝吹斷了,莊稼也吹倒了,小魚也不敢出來了,把沙土吹到小朋友的`眼睛裏去了。)
5、風娃娃這樣,大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎麼樣?大家才會喜歡它。
6、風娃娃有沒有聽小朋友的話,它是怎麼做的呢?我們繼續來聽故事到最後。
提問:風娃娃是怎麼做的了?(慢慢地停了下來,輕輕地吹起來)
7、這次大家喜歡風娃娃了嗎?為什麼?
8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
9、風娃娃做了這麼多好事,那你喜歡風娃娃幫你做什麼好事?引導幼兒大膽説出字的想法。
10、風娃娃做了這麼多的好事,那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情説出風帶來的壞處。如:有時風把房子吹到了,或把樹吹斷了等。
11、老師對上課的情況進行。
幼兒園中班社會教案 篇2
幼兒園中班社會教案《各種各樣的車》
活動目標:
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.瞭解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119).
活動重點:
瞭解三種特殊車的用途。
難點:
通過看圖片、聽聲音瞭解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
(一)情景導入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風, "小板凳,連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚裏,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷裏,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導入,引發幼兒對車的興趣
1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎麼來到幼兒園的呢?
(引導幼兒説出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒説出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
師:原來有這麼多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎麼樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的遊戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽聲音,辨別車輛,並讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的`聲音,引導幼兒説出車的名稱。
師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是幹什麼用的呢?下面我們來玩一個找朋友的遊戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱並打節拍)
(四)遊戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路乾燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察,發現其特徵--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別説出圖片上的情節,並告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結束部分師:今天我們認識了很多種車,並且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的遊戲輕鬆一下.小板凳連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚裏,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷裏,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"遊戲結束。
反思:
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒瞭解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養幼兒在寬鬆的遊戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,並能鍛鍊幼兒的語言表達能力,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、説笑話等方法讓他高興起來。
2.當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悦心情。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園户外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學習資源①第30頁。
活動過程:
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎麼説的?怎麼做的?小雞高興了,小鴨心裏感覺怎樣?
教師小結:好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、説笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片,瞭解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什麼難過?如果你是他的`好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,並談談被幫助的感受,和幫助別人的感受。
4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情,並請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸:
1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關心,能用簡單的方式向同伴表示關心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標:
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2.具備初步的自救意識。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
活動重難點:
知道幾種特殊的電話號碼及其作用,瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
知道幾種特殊的電話號碼及其作用,瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
活動準備:
電話機一部,110、119、120的數字卡片,房子着火、消防車、救護車等圖片。
活動過程:
1、教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2、認識特殊的電話號碼
(1)認識特殊號碼:119
多媒體播放圖片:這裏發生了什麼事?(房子着火了)用什麼辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能儘快的找到*的叔叔呢?引導幼兒瞭解發生火災時引該及時打119求救。
教師出示卡片119,請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9,並按順序進行排列。
引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。
教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的'撥打,只能在發生火災的時候撥打。
(2)認識特殊號碼:120
多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎麼了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什麼方法能儘快找到醫生呢?(撥打120)。
教師出示數字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,並按順序進行排列。
引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點説明小豬媽媽得了什麼病,家住在哪裏(多媒體播放急救車和醫生圖片)。
教師小結:由於我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫院,得到了及時的治療,現在豬媽媽已經好了。
(3)認識特殊號碼:110
多媒體播放圖片:天上下着雪,小松鼠為什麼不進屋呢?它發現了什麼?遇到壞人應該怎麼辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能儘快的找到警察?(撥打110)
請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,並進行排序。
引導幼兒撥打110,重點説明小松鼠的家在什麼地方(多媒體播放警察車和警察)
教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結:119,我知道,看到着火我報告。消防員來得快,生命財產才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發現壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。
4、延伸活動:遊戲“怎麼辦,做什麼”
教師:現在我們來玩個遊戲,看誰説得好。這兒有一些數字卡片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?
教學反思:
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯繫好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後説説你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衞生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裏面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的'菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裏有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
3.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
4.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
5.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學習經驗:
學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺籤。
活動與指導:
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程,激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什麼時候發芽,什麼時候開花……
3.啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示範記錄方法。
要求:看生長情況,數葉片,量株高,把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結束後注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班彙報記錄結果,逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店裏
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員説話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會説: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不説再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什麼?
(2)為什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--元宵節
有益的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的傳統節日,又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。
準備:
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導:
1.猜謎語:湯園。説説這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題:元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒説説從錄相中看到了什麼。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮,歡快。人們為了增添娛樂的情趣,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節日從古代傳下來的,現在隨着科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越複雜,每年過節時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目,請大家注意收看,體驗全家一起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。説説自己見過什麼樣的花燈,吃過什麼餡的元宵。
備註:
關於元宵節的來歷,有這樣一種傳説。元宵節起源於漢朝。據説漢高祖劉邦死後,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死後,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恆為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節,這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳説,教師瞭解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標:
1、學習關心老人,幫助老人。
2、臨街圖片內容,學習按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學掛圖《幫助老奶奶》
活動過程:
1、出示照片,談話導入。
(1)教師出示照片,請幼兒討論:這照片上是你和誰在一起?爺爺奶奶愛你嗎?你是怎麼知道的?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情?做過什麼?
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結。
2、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什麼樣的幫助。
(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在幹什麼?
(2)引導幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補充。
(3)提問:老奶奶蹲着撿豆有什麼不方便?小朋友看見了應該怎麼做?為什麼?你有什麼不方便的時候需要大家幫助嗎?我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶?
(4)幼兒充分表達自己的想法後,教師及時小結。
3、情境扮演,鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進行模擬。
(2)教師及時點評,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議與提示:
1。將圖片等材料放在語言區域內,供幼兒進一步講述。
2。建議家長設計調查表,記錄孩子子啊家幫助老人的情況,也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現。
教學反思:
幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園中班社會教案 篇7
目標:
1、瞭解自己所居住的小鎮的名稱及環境設施,瞭解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養愛護自己的居住環境的意識和情感。
準備:
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮的名稱,認識小鎮的周圍環境、設施,以及各種設施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮各種設施的ppt。
過程:
1、導入
師:小朋友們,你住在哪裏?那個地方叫什麼名字?
幼兒根據生活經驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬於辛豐鎮,可以説辛豐鎮就是我們的家鄉。
2、出示教學ppt,瞭解辛豐鎮各種設施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發揮了什麼作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什麼?
“請小朋友們先相互討論一下,然後再告訴大家。”
教師總結:小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班後可以去買菜,不必到農民伯伯的田間去採摘,節約了時間;超市裏的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學,讓孩子們接受教育……總之,小鎮中的各種設施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒瞭解經濟的發展帶來了生活質量的改善。
1)介紹各種軸承廠,瞭解經濟條件的提高給人們的生活質量帶來了變化。
出示農民公園圖片,介紹其中的'設施設備,讓幼兒感受到農村也像城市一樣在飛速發展,生活在這樣的環境中讓人覺得很舒服。
2)培養幼兒愛護環境的意識和情感。
教師:人們生活水平不斷提高,他們對環境的要求也越來越高,大家都希望住在乾淨、漂亮的環境裏。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環境又幹淨又漂亮呢?
教育幼兒要愛護環境,不隨手亂扔垃圾,愛護辛豐鎮的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環境。此外,還要督促家長們也要這麼做。
5、畫畫我們設想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護、美化環境,我們辛豐鎮會越變越美,現在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡迴指導,重點指導幼兒合理構圖,均勻着色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?為什麼?
7、教師小結。
總結一些幼兒生活中的非環保行為,教育幼兒要時時事事愛護我們的環境,美化我們生活的環境。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標:
1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、請家長給幼兒講一些關於英雄人物的故事或者事蹟。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程:
一、故事分享。
1、以故事會———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡要講述。
2、活動室佈置成"故事會"的'形式,創設輕鬆的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經驗。
1、討論"我心目中的英雄"。
————教師:你們覺得英雄是什麼樣的人?
————教師:你心目中的英雄是誰?
————教師:他做過什麼樣的事情?
2、自由結伴討論。
3、拓展經驗。
結合生活經驗,誇一誇"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動:
在閲讀區裏收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閲讀和欣賞。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
幼兒園中班社會教案 篇9
活動目標: 1、知道迷路之後該怎麼辦,瞭解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準備:故事內容圖片,PPT
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示PPT)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什麼問題?
2、師:鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的.小動物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)
2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?