幼兒園小班刷牙教案(集合15篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班刷牙教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班刷牙教案1
設計意圖
平時在和家長交流時，發現家長們很關注口腔健康有意識培養幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不乾淨，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
活動目標
1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
重點難點
重點：學習正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示範大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經驗：已經瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫生
1、情境表演引出主題。
（1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），和幼兒玩看病的遊戲。
教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎麼了？”
教師模仿老虎説話：“哎喲，哎喲，狐狸給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎麼了？”
二、學習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖（掛圖2）
教師：“呀！牙齒上都是髒髒的東西。為什麼會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）
“那怎麼辦呢？”（漱口，刷牙）
從幼兒的討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這裏有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示範是否正確。
（2）教師示範正確刷牙方法：
教師：“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示範圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示範邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷乾淨了嗎？”（乾淨了）
教師：“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷
我最愛刷牙上刷刷下刷刷
左刷刷右刷刷
裏面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很乾淨了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照着圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡迴指導幼兒學看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷乾淨後將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷乾淨了嗎？（乾淨了）牙齒沒有刷乾淨的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》裏，待會玩遊戲的時候可以繼續幫它們刷牙。”
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什麼時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衞生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家幫它們把牙齒刷的很乾淨。為了感謝大家的`幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”
活動反思
通過本次活動的學習，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養成了保護牙齒的良好習慣。
孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由於班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數不多。所以在學習刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，並能堅持刷牙。
幼兒園小班刷牙教案2
設計意圖：
我們小班開展了主題活動"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級主題""我的小手真能幹"。集體活動"我去刷牙"是從二級主題中產生的。
小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強了，教師要有意識地引導幼兒學做自己的事，讓他們在自我服務的過程中體驗自己做事的快樂。"我去刷牙"的集體活動來自於幼兒的真實生活，幼兒有了一些刷牙的生活經驗，教師通過此活動幫助幼兒梳理有關刷牙的經驗，瞭解刷牙的基本方法。
活動目的：
1、看、講講、做做的過程中，瞭解刷牙的基本方法。
2、鼓勵幼兒樂意在集體面前大膽表達。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
活動分為四個環節：
第一個環節：
從幼兒已有的生活經驗出發通過談話引出主題。
第二個環節：
觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒瞭解刷牙的基本方法。
此環節分三步走：
1、出示動物，引導幼兒觀察講述。（期間整合了比大、小的內容。）
2、幫動物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對應找到每個動物合適的刷牙工具）
3、通過觀察圖片，在邊看邊講學做的互動中，瞭解刷牙的基本方法。
第三個環節：
教師記錄了兩個小朋友在家刷牙時的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護好我們的牙齒。提升了幼兒的經驗。
最後一個環節讓幼兒通過親身實踐，掌握刷牙的基本方法。
活動重點：
在互動中瞭解刷牙的基本方法。
活動難點：
大膽講述刷牙的順序。
活動過程：
一、談話、引起興趣
1、師：早上起牀寶寶都要做什麼？
2、師：怎麼刷牙？（幼兒自由講述）
二、觀賞多媒體圖書、鼓勵講述
（一）出示動物，觀察講述
1）師：小動物們也要去刷牙，看看有誰？
2）逐一出示動物河馬、豬、小老鼠。
3）引導幼兒觀察數數有幾個小動物？比比動物的大小？
師：他們長得一樣大嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那麼小豬呢？
師小結：胖胖大大的.是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。
（二）幫動物寶寶找牙刷、杯子
1、師：刷牙要準備哪些東西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對）師：這裏有幾隻杯子？
三隻杯子一樣大嗎？
大的是誰的？小的給誰？這只不大不小的是中杯子給誰？
師小結：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什麼？
師：那我們來幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。
（三）瞭解刷牙的基本方法
1、師：都準備好了，小動物開始刷牙了，先刷哪裏呢？
1）（出示圖片）刷上面的牙齒
2）上面刷完了接下去刷哪裏？（出示圖片）
3）還要刷哪裏？這邊（左邊）刷完刷哪裏？
（師生以兒歌的形式講講刷刷）
2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最後要幹什麼？
出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗乾淨，噗把水吐掉。
3、師小結：我們知道了刷牙的時候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷裏裏外外都要刷。
三、觀看錄象、引起興趣過度語：小動物都會刷牙，我們寶寶會刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個寶寶家做客，拍了幾個寶寶刷牙的錄象。
（一）觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰？他在幹什麼？他什麼時候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？
（師生互動，激發幼兒的興趣）
（二）觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語：除了早上要刷牙，還有什麼時候要刷牙？
1、誰晚上刷牙的？引導幼兒看看錄象裏的小朋友。
2、為什麼我們要早晚刷牙？
3、師小結：我們寶寶知道了每天早上起牀後要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。
四、實踐操作，掌握方法
1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。
2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
幼兒園小班刷牙教案3
一、活動目標：
1.知道吃完東西要漱口瞭解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養成吃完東西要漱口的良好衞生習慣。
二、重難點
幼兒知道吃完東西要漱口瞭解不漱口對牙齒的危害並能掌握正確的漱口方法。
三、活動準備：
1.教學課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動過程：
一、出示糖豆，引發幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問：小朋友，小熊吃到了什麼味道的糖果？媽媽是怎麼對小熊説的？小熊會不會聽媽媽的話？
2.講述故事第4段。
提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎麼做的？結果發生了什麼？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什麼感覺？牙疼了怎麼辦？
3.講述故事最後一段。
提問：小熊是怎麼做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎麼對小熊説的？小熊是怎麼做的？
三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。
1.小熊那麼喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什麼？猜猜你們的糖果會是什麼味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什麼味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴裏發生了什麼變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎麼辦？
2.那個小朋友告訴老師你是怎麼漱口的？為什麼要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子裏哦！
3.小朋友看吐出的水裏有什麼呀？看到水裏這些髒東西你有什麼感覺？如果他就在我們牙齒上會怎麼樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）
四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎麼保護牙齒？
小結：小朋友以後要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會刷牙嗎？你是怎麼刷牙的？我們一起跟着音樂做做刷牙操吧！
課後反思：
飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現了健康教育活動迴歸生活的'理念。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的sMm願望。通過遊戲化教學形式為幼兒營造寬鬆自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。
幼兒園小班刷牙教案4
活動目標：
1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
《小熊不刷牙》PPT。
活動過程：
（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什麼？猜一猜，它會是誰呢？
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。
（二）師幼共同欣賞故事。
1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什麼呀？再看一看，這是什麼？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盜的`衣服，手裏拿着一把劍，他在幹什麼呢？
2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎麼了？
（2）教師：哈利一邊衝牙膏一邊説："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什麼？
3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎麼了？
（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以後再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎麼做的？
4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家裏，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什麼？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什麼呢？
（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心裏覺得怎麼樣呢？
5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡着了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！
活動延伸：
1．開始愛牙活動。
2．把繪本《小熊不刷牙》放在閲讀區，供幼兒平時翻閲。
教學反思：
整個活動的不足之處在於引導孩子閲讀繪本時，不應該急着説教，不斷地提問、説明；應注重引導孩子們仔細的觀察畫面，發現故事中沒有敍述出的細節，啟發孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內心情感的變化，並且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感受故事。把空間留給學生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎麼想，這樣也許能讓學生更好的體會哈利的內心情感變化。在今後的教學活動中我應該改進這些不足之處，爭取做的更好。
幼兒園小班刷牙教案5
活動目標
1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
重點難點
重點：學習正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示範大圖兩張、老虎刷牙操作材料每
人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經驗：已經瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫生情境表演引出主題。（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的遊戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎麼了？”教師模仿老虎説話：“哎喲，哎喲，狐狸給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎麼了？”
二、學習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是髒髒的東西。為什麼會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎麼辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這裏有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示範是否正確。
（2）教師示範正確刷牙方法：
教師：“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示範圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示範邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷乾淨了嗎？”（乾淨了）
教師：“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最愛刷牙
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷
裏面外面都要刷
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙
刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很乾淨了，但是它的'‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照着圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡迴指導幼兒學看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷乾淨後將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷乾淨了嗎？（乾淨了）牙齒沒有刷乾淨的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》裏，待會玩遊戲的時候可以繼續幫它們刷牙。”
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什麼時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衞生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家幫它們把牙齒刷的很乾淨。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”
幼兒園小班刷牙教案6
活動目標：
1.閲讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀並大聲唸誦兒歌。
重點難點：
口齒清楚地跟讀並大聲唸誦兒歌。
活動準備：
1.掛圖：《河馬洗澡》。
2.CD：《河馬洗澡》。
活動過程：
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測並講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在幹什麼呀？你從那裏看出來的呢？
——河馬為什麼要刷牙你呢？
二、邊聽CD邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎麼刷牙的？為什麼河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不着，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發生了什麼聲音呀？
三、請幼兒跟着教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的`動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
幼兒園小班刷牙教案7
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。
活動目標：
1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學重點、難點：
根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作為教學的難點。
活動準備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊説邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的`東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，引導幼兒説出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師：海綿寶寶説他的肚子有點餓了，誰願意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
師：小朋友給我想了這麼多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師説刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，裏刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裏面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起説兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我，好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，複習《刷牙歌》
師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎?
教學反思
活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“為什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用，幼兒才能成為遊戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反覆思考後，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯後時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙，感受漱口刷牙後的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用牆飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點，利於達成活動目標。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
幼兒園小班刷牙教案8
活動目標：
1、認真觀察畫面，瞭解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。
3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。
活動準備：
PPT課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙
活動過程：
一、通過哈利的故事瞭解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性
1.小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這隻小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴説他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！
2.播放幻燈片2-4，你們看，哈利在做什麼？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室裏面做什麼?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什麼不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。
5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎麼了，哈利夢見了什麼?（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終於不用刷牙了。
6.播放幻燈片7.哈利把這個好消息告訴了它的`朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會怎麼對哈利説）播放幻燈片8，哈里又遇到了啄木鳥，啄木鳥會不會認為沒有牙齒是件好事兒？
7.播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動 。
8.播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看着所有的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎麼辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧!
9.播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這麼多的辦法，我們來看看後來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什麼辦法。一隻在森林裏盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然後問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得乾乾淨淨的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”
10.播放幻燈片12，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴裏。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是乾乾淨淨的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現在哈利終於有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護自己的牙齒
小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了，並且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發現有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎麼讓你的牙齒變得這麼白、這麼亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護牙經驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷乾淨、少
吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）
三、觀看可愛的牙刷牙膏
小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們製作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。
四、遊戲
老師也帶來了一個東西？(一隻可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩遊戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!
四、延伸活動。
1、開展繪畫活動《我的牙刷》。
1、與家長交流幼兒在家刷牙情況。
幼兒園小班刷牙教案9
活動目標：
1、瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習牙齒的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、動物大嘴怪。
2、各種甜食。
3、小牙刷，小水杯節奏圖。
活動過程：
（一）出示大嘴怪，引起幼兒的注意。
師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好啊！引發幼兒的學習興趣。
瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，並且把剩餘的一些甜食一口吞進嘴裏。
幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊説謝謝。
（二）大嘴怪的煩惱。
1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。
師：哎呦，我的.牙齒好痛啊！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎麼了？小朋友快幫幫我。
教師提問幼兒：A小朋友，你們説一説大嘴怪的牙齒為什麼疼呀？（幼兒自由表達，教師根據幼兒的回答及時進行歸納、小結。）小朋友説是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。
B小朋友想辦法？小朋友説去醫院、吃藥、趕快刷牙。
師：小朋友想了這麼多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢？
2、大嘴怪學本領。
師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？
師：小朋友我們是怎樣刷牙的？
小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、裏面刷、外面刷、最後喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）
師：小朋友們説得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？
小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發幼兒對兒歌的興趣。
師：教師及時歸納和小結兒歌
（三）創編刷牙歌
1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。
師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊説兒歌）
上面上面刷刷，下面下面刷刷。
還有裏面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊説兒歌）
裏面裏面刷刷，外面外面刷刷
最後喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊説邊拿水杯）
2、出示節奏圖（要求兒歌與節奏圖相吻合）
師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節奏圖。
ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜
ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜
ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖
3、幼兒與大嘴怪進行titi和ta的節奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動作並且分組遊戲。）
A、節奏接龍練習。
B、分聲部練習。
（四）活動延伸：
師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領，那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎？
以牙醫生的話引導幼兒瞭解正確的刷牙常識：每天都要堅持，早晚刷牙飯後漱口，養成好習慣。
小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他説再見吧！
活動後的反思
幼兒園中與教師的師幼互動關係
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關係，有讓幼兒形成安全愉快、寬鬆的氛圍。在本次活動中，我多次使用準備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕鬆的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕鬆感，使他們能很快進入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園一人一課活動之中的一堂公開課，我在設計這篇教案時，充分考慮了本班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他願意刷牙，喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前，易於幼兒模仿接受。教案在班級實施後，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡單的説教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。
幼兒園小班刷牙教案10
【活動目標】
1、初步養成良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步瞭解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動資源】
牙刷一把、畫紙、蠟筆。
【活動流程】
一、引發興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示範。
1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的`刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，裏外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人誇。
教學反思：
本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作的慾望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最後加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良後果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園小班刷牙教案11
活動目標：
1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備：
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動過程：
一、觀察幻燈片，根據畫面猜測故事情節。
1. 播放幻燈片，請幼兒仔細觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事裏講了誰？猜猜這個故事會講些什麼？
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決鬥的一圖，提問幼兒發生了什麼事？小老鼠在幹嘛？從它們的決鬥還有小老鼠醫生的出現來看，你覺得這隻小熊它愛不愛刷牙？
3. 引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什麼不刷牙？不刷牙之後會發生什麼事情？
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室裏打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什麼？猜猜它為什麼要這麼做？
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎麼了？小熊睡着了做了一個夢，猜猜小熊會夢見誰？夢裏會發生什麼事情？
二、教師完整講述故事。
1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙後，小熊是怎麼説的？它又是怎麼做的？你覺得它這樣做對不對？
2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎麼了？它一開始心情怎麼樣？
3.夢裏，小熊遇到了誰？他們對小熊説了些什麼？
4.小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那麼多好吃的東西，可是沒有牙齒它什麼也咬不動，他的'心情怎麼樣？
5.聽了貓頭鷹的話，後來小熊怎麼樣了？爸爸媽媽是怎麼稱讚它的？
三、小結。
1.教師提問:小朋友們，你們説刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什麼打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養成愛刷牙的好習慣。
2.遊戲：刷牙。
繪本中夾着一隻可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動。
開展繪畫活動《我的牙刷》。
幼兒園小班刷牙教案12
活動目標：
1、初步瞭解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動過程：
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）
“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來源：快思。教案網）（請個別幼兒上來説紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）
“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什麼事呢？”（刷牙）
“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊説“刷刷刷”“刷刷刷”）
“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”
2、出示刷牙的圖片和動畫
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒説出“放進嘴巴刷一刷”這句話）
“它們一邊刷牙一邊唸了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）
“你聽到了什麼？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的'泡沫滿嘴巴。）
“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟着它們學一學！”（請幼兒重複兩遍兒歌）
二、出示小白兔蛀牙的課件，示範兒歌
“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎麼啦？”（他的牙齒有小蟲子）
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟着老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）
“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重複第二遍）
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌
“現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的遊戲）
活動反思：
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由於幼兒在意識上接受了，所以他們變得願意刷牙，喜歡刷牙了。
幼兒園小班刷牙教案13
活動目標：
1．仔細觀察，閲讀繪本，傾聽故事。
2．願意表達自己對故事情節的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。
3．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒。
活動準備：
幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。
活動過程：
一、圖片導入，引起興趣
1．“嘴巴”“小熊”圖：
小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什麼？
哈利正張大嘴巴給我們看它的什麼？ 讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動作，教師評價）
2．出示“牙膏牙刷”
這是什麼？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告訴我你用的牙膏是什麼味道的？
你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這麼白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎麼對待自己的牙刷和牙膏的？
二、逐幅閲讀，理解故事
1．哈利和“牙膏牙刷”決鬥圖：看。哈利在幹什麼？
2．“小熊衝牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎麼了？
討論：哈利這樣做對嗎？如果每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？
3．“小熊做夢”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡着了，半夜，他覺得自己的`嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎麼了？
4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴裏有沒有牙齒啦？他心裏怎麼想的？他的朋友覺得怎樣？（模仿小兔的表情、動作，猜猜他在説什麼？）
5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家裏，看到桌上有什麼？有這麼多好吃的，你們想吃嗎？
老師這兒也有許多好吃的呢，請你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嚐食物）
我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？它為什麼不開心呢？
6．“小熊獨自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什麼都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口麪包，那該多好呀！他一個人跑到屋子外面，這時他的心情怎麼樣呢？
哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭着，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎麼辦呢？哈利哭得更傷心了。
7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！” 是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡着了做了一個可怕的夢呀。這下哈利可高興了！
“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？
從此以後，哈利再也不偷懶了，每天都堅持早晚刷牙，把牙齒刷得乾乾淨淨的。
三、韻律表演，懂得愛牙。
1．討論：我們怎樣愛護牙齒？
2．歌表演《刷牙歌》
師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！
幼兒園小班刷牙教案14
教育目標：
一、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。
二、發展幼兒發現問題分析問題解決問題的能力。
三、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。
難點：將練習學習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的'過程
教學準備：
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷
教學過程：
(一)相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀察説笑間露出什麼?
1、相互觀察牙齒白嗎?
2、實驗觀察，和孩子漱口後，比較前後水盆離得水有什麼變化。
3、啟發孩子猜想有什麼辦法保護牙齒。
(二)出示牙齒模型
1、和孩子分享牙齒的簡單結構，
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的
3、示範正確的刷牙方法
4、共同來學刷牙方法(邊示範邊指導)
(三)保護牙齒對我們有哪些好處?
1、觀察圖片，啟發幼兒講一講，怎樣保護好牙齒
2、學説兒歌《刷牙歌》
幼兒園小班刷牙教案15
活動目標：
1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；
2、培養幼兒養成良好的口腔衞生習慣。
核心要素：
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
活動準備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯繫附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
基本過程：
（一）導入活動
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，並由保健室大夫的到來引出
（二）關鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的`來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯後為什麼要刷牙嗎？
（2） 平時，你們都選擇在什麼時間刷牙？
（3） 你們知道應該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示範刷牙（豎刷）的方法。
（三）示範後與幼兒團討：
1、“我們應該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應該怎樣刷牙？”
