幼兒園大班教案《生日》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《生日》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《生日》1
活動目標：
1.理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
2.鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，並能用簡單的語言描述畫面。
3.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重難點：
大膽的發揮想象，並用簡單的語言表達自己的想法。
活動準備：
電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書
設計意圖:
《豬寶貝的快樂生日》是一個很温馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛着自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬寶貝"的愛，引發孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母的情感。
活動過程：
一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。
(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，並告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們瞭解我爸爸愛我的方式，並用談話的方式讓孩子暢所欲言説出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)
二、欣賞故事
1.教師有感情地完整講述故事(在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)
2.提問
(1)豬寶貝為什麼不喜歡豬爸爸的生日禮物?
(2)豬寶貝想要什麼禮物?
(3)爸爸是怎麼回答的?
(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什麼?
(大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上採取開放式，儘量避免單一回憶的封閉式提問。)
三、介紹爸爸的本領
1.師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什麼特殊的本領呢?"
2.小結：其實不管爸爸是什麼樣子的，在我們的心裏都是最棒的。
(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前誇誇自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供説話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。)
四、誇誇我爸爸
1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎麼誇我爸爸的?"
2.出示自制圖書，引導幼兒説出畫面內容。
3.請幼兒嘗試用繪畫的形式誇誇自己的爸爸
4.教師收集幼兒作品
5.欣賞和分享集體制作的畫冊。
(在給孩子示範誇爸爸的環節中，我採用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去誇自己的爸爸。)
活動反思：
1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在於《誇誇我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的説説爸爸的本領，為孩子用誇張變形的方法誇爸爸，做了鋪墊。説起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很着急的和小夥伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。""我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了誇張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的`是什麼?結果孩子能對一幅圖説出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們説："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。
2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式誇誇爸爸，還要用一句簡單的話向小夥伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由於前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什麼的，但經過鼓勵，也能説得很好。
3.教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今後在這方面進行要加強。
幼兒園大班教案《生日》2
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內容，説出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張，教學大書
【活動過程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閲讀封面，激發幼兒的閲讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什麼歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什麼?是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什麼事呢?我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閲讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什麼?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠，因為它頭上戴着一個王冠)
第二頁：你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪裏看出來?生日之後，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼?在給這些來參加小袋鼠生日的'小動物發氣球。誰來説説這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦?是一個什麼樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪裏?(發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會説什麼?刺蝟和章魚是什麼表情?(很開心)那誰來説説這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球?為什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚説了什麼?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球?(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、着急、失落、)誰來説説這幅圖在講什麼。
第五頁：誰來説説這幅圖在講什麼?袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。
第六頁：小刺蝟拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什麼會有這個表情?(因為它很擔心，它看到刺蝟快踩到氣球的線了)它會説什麼?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什麼?(因為它很害怕)章魚會説什麼?小蛇又會説什麼呢?誰來説説這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢?那到底會發生什麼事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發生什麼事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺蝟的表情是什麼樣的?刺蝟會説什麼?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很着急的樣子)它會説什麼?(啊!小刺蝟，傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會説什麼?誰來説説這幅圖，刺蝟的氣球都破了，怎麼辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁：：小袋鼠做了什麼?刺蝟的表情是什麼樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來説説這幅圖，刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會説什麼?
第九頁：誰來説説這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什麼?(因為它很有愛心，很善良。)底面：你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺蝟，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閲讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什麼樣的氣球?第二個氣球又送給誰，是什麼樣的?最後送給誰，是什麼樣的，發生了什麼事?(送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺蝟四個大氣球，但是刺蝟不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球)
四、師幼共同閲讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。
五、結束師：今天我們一起閲讀了《生日氣球》這本書，這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
【活動反思】
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能夠使他們想説、敢做、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。”。因此我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。
幼兒園大班教案《生日》3
活動目標：
1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關心。
活動準備：
事先了解願意在幼兒園過生日的幼兒人數，讓家長為孩子準備一個大蛋糕。
活動過程：
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會。
A、 數蠟燭，過生日的'幼兒説説自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物，説祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受：
A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什麼感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？
B、 你們參加生日慶祝會，心裏又有什麼感受 呢？
小結：一個人把自己的一份快樂與大家分享後，會得到更多的關心，能得到更多的快樂。
幼兒園大班教案《生日》4
活動目標：
１、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
２、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。
３、引導幼兒説一些祝願朋友的話。
４、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
6、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備：
１、環境佈置：一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。
２、課前讓幼兒瞭解自己的生日。
３、生日蛋糕一盒。
４、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
５、白紙、蠟筆。
活動過程：
１、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
（１）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
（２）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？
２、幼兒講述過生日的情景。
（１）你知道自己的生日嗎？你是什麼時候過生日的？
（２）你和誰一起過生日？在哪裏過的？是怎樣過的？心情怎麼樣？（請幼兒和旁邊的小朋友説説）
（３）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？
３、幼兒講述生日願望。
你希望下一個生日怎麼過？請和你旁邊的小朋友説説（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。
４、幼兒許願。
（１）你想實現你的.生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！
（２）剛才你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）
５、畫生日願望。
（１）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？
（２）幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）
（３）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。
活動反思：
一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過説、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關係，培養幼兒愛父母、長輩、老師的情感。
幼兒園大班教案《生日》5
活動目標
1.知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節的寓意。
2.認識國旗，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。
3.能創作性的製作拉花，感受周圍濃郁的節日氣氛，積極參與班級節日環境創設。
4.鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.教師教學資源或掛圖：《開國大典》片段，天安門升旗儀式，國慶閲兵式，各地人們的國慶活動。
2.國旗一面，國歌音樂;與中國國旗比較相近的國旗，如越南，朝鮮，新加坡等;和幼兒共同收集各種有關我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動資源包);幼兒學習資源2第6至9頁。
3.幼兒製作用的蠟畫刮紙，刮畫棒，繪畫紙，皺紋紙，彩紙(見幼兒活動資源包)和橡皮泥等材料。
活動過程
1.觀看《開國大典》視頻，引導幼兒瞭解有關國慶節的常識。
(1)請幼兒相互交流：再過幾天就要過一個我們國家最重要的節日了，你知道是什麼節日嗎?
(2)討論;國慶是什麼意思?引導幼兒觀看記錄片《開國大典》片段，知道國慶節是慶祝國家的生日，感受全國人民慶祝祖國成立的熱烈氣氛。
(3)説一説：我們國家的全稱叫什麼?我國的國慶是幾月幾日?(今年是我國成立多少週年?
2.觀察國旗，講述五星紅旗的主要特徵。
(1)在眾多相似的國旗中指認五星紅旗，分辨中國國旗與其他國家國旗的區別。
(2)觀察國旗，説説國旗的特徵，體會國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象徵着全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。
(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪裏升起來了?如載人宇宙飛船上的紅旗，南極科考站的國旗，運動員獲得冠軍時的國旗等。
(4)觀看天安門廣場解放軍叔叔升國旗的視頻或圖片，傾聽國歌，感受國旗冉冉升起時的自豪感。
教師可引導幼兒交流：這是什麼地方?解放軍叔叔是怎樣升國旗的?升國旗時周圍的'人是怎樣的?
重複觀看視頻，全體起立，模擬來到天安門，參加升旗儀式。
3.觀看各地人民慶祝祖國生日的圖片或視頻，引出祖國媽媽過生日的情景。
(1)請幼兒説一説各地人們是怎樣慶祝國慶的，瞭解不同地區的特色慶祝方式。
(2)請幼兒模仿扭秧歌，敲鑼打鼓，唱歌等形式，表達自己的喜悦之情。
4.引導幼兒自己動手佈置環境，慶祝祖國媽媽的生日。
(1)確定製作內容。討論交流我們以什麼樣的方式來慶祝祖國媽媽的生日，協商確定製作燈籠，國旗，拉花，刮蠟畫“禮花”等營造節日氣氛。
(2)幼兒分組製作。教師隨時為幼兒提供支持(如燈籠，五角星，拉花的製作圖示及刮蠟畫的範樣等)，提醒幼兒向同伴學習。
(3)佈置環境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品，共同佈置教室，營造節日氛圍。
5.引導幼兒交流佈置環境後的感受與心情，充分體驗成功的快樂。
活動延伸：
1.在美工區繼續製作裝飾材料佈置幼兒園環境，體驗創作的樂趣。
2.與家長一起看幼兒學習資源，學習兒歌並瞭解升旗時應注意的禮儀。
活動反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
幼兒園大班教案《生日》6
學習歸來，其中《熊叔叔的生日派對》這節繪本活動給我留下了深刻印象。其中更是藴含了很多的教育契機，有德育，有美術，有科學等等，可謂是豐富多彩，讓人回味無窮。所以，我決定給乖寶們也上上這温馨的一課。加上自己的創新，重新設計了這堂課。
一、活動目標
1.在故事情境中學習熊叔叔樂於助人的品質
2.體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜
二、活動準備
蛋糕圖片，熊叔叔的頭飾，小動物們的頭飾
三、活動過程
1.談話導入
2.聽故事
3.理解故事
(1)為什麼小動物會給熊叔叔過生日?
(2)參加生日派對要帶什麼?
(3)如何製作生日蛋糕?
4.出示蛋糕圖片
(1)跟小朋友一起製作蛋糕,進行裝飾
(2)畫蛋糕圖
(3)自己動手操作,畫出蛋糕,去參加派對
5.結束
一起唱生日快樂歌
四、活動效果
故事情節的一步一步的.發展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己製作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。特別是做完蛋糕,用手捧着準備一起去熊叔叔家的時候,乖寶們自發的一同唱起了<生日快樂>歌.完全的融入到整個情境中,讓人倍感温馨.
孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。
結合之後的吃點心環節，加入到這個情境中來，我告訴孩子們等會的餐點就是熊叔叔給參加生日派對準備的食物，孩子們吃得
幼兒園大班教案《生日》7
活動目標
1．通過觀察課件畫面初步瞭解故事內容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
重點難點
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
活動準備
PPT、糖果。
活動過程
（一）引題，觀看圖片（小貓）
師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裏看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，瞭解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）
師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裏停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）
師：停電了，什麼也看不見，小貓怎麼辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿着電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎麼看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的.過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述瞭解故事的內容與情節。）
5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1.一共來了多少位客人呢？（數數）
2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3.你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裏，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
4.幼兒操作
每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：現在小貓家裏更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓説一句祝福的話，你會嗎？（幼兒説祝福語）
2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悦之情。）
過生日，每個小朋友都有的生活經驗，選題能吸引小朋友的注意力，通過ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂趣與生活實際想聯繫，影子都是小動物，小朋友還可以瞭解一些動物的特徵，這節課還是比較成功的孩子們都很喜歡，參與性高。
幼兒園大班教案《生日》8
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒説出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，説説自己知道的'國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的？（請幼兒説一説）
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊？（部分幼兒講述後請 小朋友之間相互説一説國慶節是怎樣過的）
三、結合圖片，鞏固知識。
（讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節） 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎？ （教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動）
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢？ （鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才）
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展（個人、兩人合作、集體作品等等）。
教學反思：
這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。
小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
幼兒園大班教案《生日》9
設計思路：
最近發現小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經常聽家長説某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農村的關係，家庭不重視的關係等，造成了孩子沒禮貌。所以我設計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客並説一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養成説禮貌用語的習慣。
活動目標：
在為小兔過生日的情景中學説短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。
培養幼兒有禮貌的品質。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿蔔蔬菜等
活動過程：
一、談話導入
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?
那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什麼禮物呢?它喜歡吃什麼呢?(青菜、蘿蔔、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現房子)。
二、觀察並做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什麼樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關着，到人家家裏有什麼辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門並演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什麼不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的.時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什麼讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物並説説好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿蔔送給你，祝你生日快樂”
總結：我們寶寶送了這麼多禮物給小兔，小兔説謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什麼啊?收到禮物應該説什麼?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教學反思：
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反覆提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由於我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那麼簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最後的小結不夠規範，概括性不強，引導力不足。
五、課件的製作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園大班教案《生日》10
活動目標：
1、瞭解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節。
2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
標誌PPT，標誌卡片若干，配套《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、通過標誌PPT導入故事內容。
師：我聽貝貝老師説，小朋友們已經認識了許多標誌，現在我來考考你們，都認識哪些標誌呢？（播放PPT）
小朋友們真棒！現在我們認識了這麼多的標誌，那在馬路上會不會看這些標誌呢？要不要遵守交通規則呢？可是有一隻小鼴鼠，它可沒有我們這麼棒哦！下面我們就一起來聽聽這隻小鼴鼠到底發生了什麼事情？
2、教師講述故事，幫助幼兒瞭解故事內容。
師：小鼴鼠的.生日禮物是什麼？
小鼴鼠得到生日禮物後，發生了什麼事情？
3、教師分段講述故事，提問啟發幼兒用較連貫的語言表達故事情節。
師：
（1）小鼴鼠開着汽車，一路上都遇到了哪些標誌，它是怎麼做的？
（2）小鼴鼠不看交通標誌，給朋友們帶來了哪些麻煩？（引導幼兒用故事中的原話來複述）
（3）最後發生了什麼事情，朋友們是怎麼樣幫助小鼴鼠的？
4、遊戲：能幹的小鼴鼠。
小鼴鼠知道自己錯了，以後開車時一定會記得看標誌的，是不是呢？
現在我們來玩一個遊戲，遊戲的名字：“能幹的小鼴鼠”。
遊戲規則：請若干小朋友來做標誌，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經過標誌時大聲説出標誌的含義，並按其去做，小標誌就放行。
5、結束活動：帶領幼兒閲讀《幼兒畫冊》。
教學反思：
本次活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，並很快認識故事中的各種標誌，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險後可能會發生什麼事，小鼴鼠會怎麼做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能瞭解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。
通過故事，幼兒知道了標誌的重要用途，明白做事要小心、為他人着想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空餘時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標誌的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標誌，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
幼兒園大班教案《生日》11
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道出場人物。
2、能夠大膽表述圖中的內容，説出自己的想法。
【活動準備】
袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張，教學大書。
【活動過程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閲讀封面，激發幼兒的閲讀興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什麼歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什麼？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什麼事呢？我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閲讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物
第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什麼？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴着一個王冠）
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪裏看出來？生日之後，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來説説這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦？是一個什麼樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪裏？（發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會説什麼？刺蝟和章魚是什麼表情？（很開心）那誰來説説這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球？為什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的腳太多了。）那章魚説了什麼？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、着急、失落、）誰來説説這幅圖在講什麼。
第五頁：誰來説説這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。
第六頁：小刺蝟拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什麼會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺蝟快踩到氣球的線了）它會説什麼？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什麼？（因為它很害怕）章魚會説什麼？小蛇又會説什麼呢？誰來説説這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢？那到底會發生什麼事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發生什麼事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺蝟的表情是什麼樣的？刺蝟會説什麼？（哎呦！好痛啊！）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很着急的樣子）它會説什麼？（啊！小刺蝟，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會説什麼？誰來説説這幅圖，刺蝟的氣球都破了，怎麼辦呢？我們來看看第八頁。
第八頁：小袋鼠做了什麼？刺蝟的表情是什麼樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來説説這幅圖，刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會説什麼？
第九頁：誰來説説這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什麼？（因為它很有愛心，很善良。）
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺蝟，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解
師：剛才我們一起把書本閲讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什麼樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什麼樣的.？最後送給誰，是什麼樣的，發生了什麼事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺蝟四個大氣球，但是刺蝟不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球）
四、師幼共同閲讀故事文字部分，進一步理解故事內容
師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。
五、結束
師：今天我們一起閲讀了《生日氣球》這本書，這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
教學反思：
《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開着爸爸送的小汽車橫衝直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最後在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿着童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則後承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。
活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，並很快認識故事中的各種標誌，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險後可能會發生什麼事，小鼴鼠會怎麼做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能瞭解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能説出很多關於馬路上的一些交通標誌，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。
活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬鬆的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，並在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。
通過故事，幼兒知道了標誌的重要用途，明白做事要小心、為他人着想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空餘時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標誌的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標誌，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
這是一節語言活動課，看圖講述具有觀察、思維、語言表達三種能力的綜合作用、如何提高孩子們的語言能力呢？
一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什麼禮物？汽車開得這麼快，會發生什麼事情呢？小鼴鼠掉到河裏怎麼辦呢？一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。
二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。
三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。
幼兒園大班教案《生日》12
活動要求：
1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。
2、樂於探索、交流與分享。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的.想法。
活動準備：
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿蔔、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景佈置、背景音樂
活動設計：
一、閲讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱裏發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿蔔和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去幹什麼？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿蔔、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券後回座位：
a、**寶寶，你想送什麼給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿蔔）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿蔔？你從哪裏看出來的？
e、小結：禮物券上有幾個胡蘿蔔，你就可以買幾個胡蘿蔔。
9、背上小書包，準備去購物。
二、購物
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物
2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。
幼兒園大班教案《生日》13
目標：
１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，瞭解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的.設計生日禮物，有創造性.
準備：
畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面牆上佈置夜空，有一個圓圓的月亮
過程：
１.出示繪本《月亮，生日快樂》。
——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？
２.製作生日禮物。
——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什麼？（帽子）
——那我們一起來問問月亮“你想要什麼生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮説的是什麼？你想它是什麼，就用你的小手製作什麼！做好了就送給月亮。
３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。
４.展出幼兒作品。（事先在一面牆上佈置夜空，有一個圓圓的月亮）
５.幼兒介紹自己的作品。
——你設計的是什麼？為什麼要這樣設計？
幼兒園大班教案《生日》14
活動目標：
1.設計各種生日蛋糕的造型，並用線條進行裝飾。
2.能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設計一個XX蛋糕描述作品內容，並大膽貼畫不同的場景。
3.感受與他人分享生日的喜悦。
4.與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.各種生日蛋糕的圖片。
2.黑色卡紙、蠟筆、剪刀、雙面膠。
3.繪本封面一張。
活動過程：
一、生日歌導入。
1.教師：“小朋友，今天又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？”
2.幼兒合唱。
二、各種蛋糕的圖片。
1.幼兒欣賞圖片，與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
2.幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的'蛋糕；有很多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的......
3.請幼兒説一説自己喜歡的蛋糕是什麼口味，什麼形狀的？
4.幼兒描述，教師用簡筆畫表示。
三、幼兒作畫。
1.教師：“小朋友，你們每個人喜歡的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今天就要請你們來設計一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我相信當麗薩奶奶收到你們為她設計的蛋糕，一定會很開心的。
2.幼兒自由選擇卡紙，大膽設計一個自己喜歡的蛋糕。
3.教師巡迴觀察，給予適當提示。
4.作品展示。
5.師幼點評。
活動延伸：
1.繼續欣賞繪本。
2.幼兒根據圖片説一説繪本中的主人翁是怎麼過生日的？
幼兒園大班教案《生日》15
一、活動目標
1、通過開生日會複習學過的關於顏色、食物、數字等方面句子。
2、提高英語表達能力。
3、能與他人的'溝通能力及相互分享的情感。
二、活動準備
生日蛋糕、蠟燭、動物頭飾、各種食物卡片。
三、活動過程
1、問候語（Greeting）
2、熱身（warmin-up ）：“song” clap your hands
3、引出生日小主人
4、教師與全體幼兒為小壽星開生日會
（1）出示生日蛋糕、蠟燭
（2）許願、吹蠟燭
（3）共同唱生日歌曲：Happy Britishday
（4）幼兒為小壽星送禮物
（5）小動物也來參加生日會
（6）共同分享食物
四、活動結束
1、
2、
