幼兒園環保教案 (15篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園環保教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園環保教案 1

一、活動目的：

1、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。

2、在家長參與活動中增進幼兒與父母間的親情感。

二、活動準備：

1、、掛曆紙、塑料袋、蛇皮袋、蠟光紙、縐紙、毛線、絲帶、樹葉。

2、雙面膠、剪刀、固體膠

3、圖片

三、活動過程：

（一）引起幼兒活動的興趣

“圖片上的小朋友在幹什麼？”“這些服裝是用什麼材料做的`？”

（二）幼兒瞭解活動的材料及操作要點

（三）家長協助幼兒製作表演服

1、提醒：

（1）、父母要與孩子共同商議表演服的款式、圖案

（2）、父母協助孩子完成作品，家長不能代替孩子操作

2、家長與幼兒介紹作品

（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演

幼兒園環保教案 2

一、活動目標：

１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。

２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。

３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

二、活動準備：

１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。

３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一台。

三、活動過程：

1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。

⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？

⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？

⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的.東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？

2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。

逐一觀看並討論：

⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒説出畫、包、扎、剪、貼等方法）

⑵、是用什麼東西把瓶子化粧成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並説出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

3、分組進行操作，教師適時指導。

要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。

4、展示作品

互相欣賞、分享成功的喜悦。

⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）

⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。

⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。

四、延伸活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。

幼兒園環保教案 3

各位領導、各位同事，大家好！我説課的內容是“關好水龍頭”。

一、説教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒瞭解人們生活離不開水。

活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動準備：

1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）髒娃娃。

3）製作好的課件。

二、説教法：

1、演示法：

通過製作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的'功能，使幼兒全面瞭解水的作用。

2、直觀教學法：

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑藉主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我採用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步瞭解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。

三、説學法

教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助於幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與遊戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。

教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

四、説教學過程設計

《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：

開始環節：情景設置、導語、激發興趣。

我手拿髒娃娃，用髒娃娃的語氣説話：“我呀，太髒了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎麼辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助髒娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，並及時提問水還能幹什麼。

基本環節：這部分是重點，我採用以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結合，加強感知。

心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示製作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋樑等；水少——造成乾旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我説話注意語音的高低和強弱，説話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用於幼兒的眼和耳，促進思維發展。

2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什麼？ 讓幼兒知道沒有水是多麼的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以後，他懂得了什麼？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手後不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛説愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊説邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什麼要關好水龍頭，引導幼兒説出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這裏得到落實。

結束部分：擴展延伸，昇華主題。

1、我説：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變乾淨，水能讓家裏變乾淨，水呀，真能幹。”美國教育家杜威曾説過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。

2、“今天呀小朋友又説

又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然後去喝水。”老師邊説兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。

説課的目的是為了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！

幼兒園環保教案 4

活動目標：

1、讓幼兒瞭解水與人們生活的關係，知道水也會被污染。

2、瞭解水是怎麼變髒的，教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的方法。

活動準備：

清水1盆、污水1盆，用清水養的金魚1盆、（課前請家長帶幼兒觀察周圍水溝裏的水）、幼兒書本

活動重點：

讓幼兒瞭解水對我們生活的影響，水的污染會帶來怎樣的結果，讓幼兒產生愛護水資源。

難點：水污染的危害，小朋友們要從小養成節約用水的習慣，愛護環境，熱愛自己的家園。

活動過程：

引導幼兒瞭解水與人們生活的關係

教師出示一盆清水，請幼兒觀察説出是什麼。（清水）

請幼兒説説水有什麼用。（人可以喝，魚在水中生活，水可以用來灌溉，水可以用來做遊戲……….）

請幼兒説出如果沒有水會怎樣。（人會死去，花草牛等動植物會死去………..）

讓幼兒知道水是會被污染的，被污染的'水是不能用的

教師出示清水與污水，讓幼兒看看、聞聞。

請幼兒説説兩盆水有什麼不同。（一盆清，一盆混濁，一盆無色無氣味，一盆黑色有臭味）

請幼兒觀察污水，説説水是怎樣變髒的。

請幼兒觀看幼兒書本中《水怎麼變髒了》一課，知道水是怎樣變髒的。（亂倒垃圾，廢水隨便排到河裏，農藥隨田水流到河裏，毒死了的魚使水變髒………）

知道被污染了的水對動植物有害，教育幼兒愛護並保護水資源，學習保護水質的方法

教師把清水中的金魚放進污水中，讓幼兒觀察金魚的變化。

請幼兒説出金魚在污水中的變化。（亂蹦亂跳，很難受的樣子，急速亂撞……）

請幼兒想想如何救金魚。（把金魚從污水中撈出放回清水中……..）

請幼兒觀察並説出金魚回到清水中的變化。（慢慢恢復生機，慢慢的遊得平緩不在亂碰撞……..）

引導幼兒討論：如果河水、湖水都變髒了，人們吃的用的都是髒水，會有什麼後果。（人會生病，甚至死亡）

教師告訴幼兒水資源很寶貴，保護水資源很重要。（教師小結：沒有水就沒有生命。人和動物喝了被污染的水會生病；河水污染了，魚、蝦產量低，有的魚、蝦還不能吃；污水流到農田裏還會使土壤變質，種不出莊稼。）

讓幼兒討論應怎樣做才能讓水永遠保持清潔。（不亂扔垃圾；不向江、河、湖、海中倒入污水和廢物；污水必須淨化後，才能排放到江、河、湖、海中；減少工業排放的污染水，多種植植被、樹木……….）

活動延伸與建議：

帶幼兒到周圍生活環境中找找什麼地方有污水

讓幼兒自己實踐，家長在家準備一個桶子，然後每天洗衣、拖地等水集結，讓幼兒觀察污水。

幼兒園環保教案 5

活動目標

1.關注周圍事物，萌發幼兒的環保意識。

2.進一步發展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。

3.瞭解電池的基本知識，知道廢舊電池對環境的危害。

活動準備

電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。

活動過程

一、導入

觀察事物，引出課題。

提問：桌子上放的是什麼？

（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）

教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的祕密。

二、展開

1.複習電池的`基本特性。

教師：這些物品裏都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。

提問：你知道電池的哪些知識？

小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。

2.電池分類

教師：請把這些電池從物品裏面拆下來，按照不同的型號進行分類。

小結：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，鈕釦電池，鋰電池等。

3.生活經驗講述，我見過的電池。

提問：

（1）你見過什麼型號的電池？放在什麼物品裏使用？

（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？

4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。

教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環境。

不同類型的電池對環境的破壞不同。

廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；

丟在河水中會嚴重污染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。

提問：怎樣正確處理廢舊電池？

小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，

要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。

三、結束

活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。

幼兒園環保教案 6

一、教學目標：

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。

3發展幼兒的記憶力和表現力。

二、教學準備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

2、創設環境：垃圾角

3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）

4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　三、教學過程：

1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢？（掃垃圾）老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裏，你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們説了些什麼呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。

提問：

（1）剛才有什麼垃圾在説話？

（2）舊報紙為什麼會説自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什麼用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的？

（2）為什麼會有這麼多垃圾？

（3）垃圾對人們有什麼害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地説出垃圾，説出的垃圾的話，並啟發幼兒想像各種垃圾的'動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。

5、活動結束：

教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎？現在請你們來當環保小衞士，把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。

附故事：

垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏，桶裏的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙説：“我的身體被菜汁弄濕了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”

酸奶杯説：“實在太擠了，我的身體變形了。”

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地歎氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什麼樣了，真擔心。”

幼兒園環保教案 7

【活動設計】

在開展教學活動《去年的樹》時，孩子們被故事中小鳥和樹之間依依不捨的感情感動着。一個幼兒流着眼淚説：“老師，為什麼要砍掉樹呢？”孩子真摯純真的話語讓我心靈震憾。我敏鋭地把握到，這是對孩子們進行環保教育的一個很好的契機。因此，我發動幼兒與家長蒐集材料，在班級保教人員的配合下開展了活動《地球，我的家》。

【活動目標】

1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識。

2、在遊戲與情境中，啟發幼兒大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。

3、通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。

【活動準備】

1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄製部分精彩節目帶到學校來。

2、沙漠乾季動物活動VCD，利用課餘時間讓幼兒欣賞。

3、在天氣較熱的户外活動課帶幼兒進行遊戲後，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。

4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峯（或觀音橋）等樹木茂盛的景點遊玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。

5、一些水土流失的宣傳圖片佈置教室，並有意識地講解砍伐樹木的壞處。

6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。

7、音樂磁帶《蘋果豐收》。

8、在活動室佈置場地，如下圖：

注：除了兩棵樹由老師扮演外，其餘場景都用水粉顏料繪製。

【活動過程】

一、地球爺爺生病了。

（教師飾演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地後部）

小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林裏歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視裏播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）

可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹沒有了）因為人們為了賺錢，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河裏發大水；有時我又口渴，幹得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真想念我的樹寶寶呀！（此時，電視裏播放洪水氾濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）

二、給地球爺爺找病因。

小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。

（幼兒來到佈置好的場地上觀察。馬上有幼兒發現了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉着教師來到沙漠。）

（幼：“哎呀！這裏都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎麼這麼毒呀，熱死了！（幼兒做擦汗狀。）地球爺爺哪不舒服呀？（一個幼兒説：“地球爺爺發高燒了。”並用手摸摸地）我們給他吹吹風，降降温。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛裏、嘴裏、鼻子裏全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！

地球爺爺還有哪兒不舒服？

（幼兒來到渾濁的'大河邊）

河裏有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒説：“老師，不能喝，水太髒了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水裏怎麼也是沙子？太髒了！我們都變成小髒豬了！快走吧。（幼兒自由發揮表演，表情很豐富）

（幼兒來到開裂的田地裏）

你們看，這裏的莊稼都死了。怎麼回事？（幼兒討論，有的幼兒説沒有水，田地都裂口子了；有的説是因為沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊説邊學禾苗蔫蔫的樣子）

這有一個山洞，我們過去看看。

（幼兒鑽過山洞後，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）

這兒與剛剛我們看見的有什麼不一樣？你們喜歡這兒嗎？為什麼？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放鬆地嬉戲、歡呼，很開心）

三、給地球爺爺治病。

（幼兒坐在大樹下）

小動物們，你們剛剛發現地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水髒的地方，沒水的地方）

為什麼這些地方會生病了呢？怎麼幫他把病治好？（幼兒自由表現內心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產生靈感，並大膽、有創意地表達。）

幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最後幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。

幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”。“小動物”牽着“小樹”，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“乾旱的田地邊”，並施肥、澆水。（幼兒想像着與同伴一起植樹，看着自己親手種下的“小樹”慢慢長大，非常開心。看到荒涼的地方也長滿了小樹，都搶着要老師欣賞）

四、地球爺爺感謝小朋友。

啊！我的樹寶寶全回來了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！

（配班老師搬上水果樹）

來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！

（在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒採摘水果，結束活動）

【活動延伸】

在活動結束後，我們帶領幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，“沙漠”長滿了小樹，大河裏的水變清亮了，田地裏種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區投放了手工材料，讓幼兒自由製作各種各樣的樹寶寶。並且在植物區帶領幼兒觀察綠豆發芽的過程，通過觀察植物的根，瞭解植物是怎樣保護環境的。而且，我們還要求家長帶領孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂。

【活動反思】

活動前老師帶領幼兒做了充分的準備，並取得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接着“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個環節，透着幾分感傷色彩，卻讓孩子們產生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經驗，再看到“地球爺爺”痛苦的神態，更加激發了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切願望。在為“地球爺爺”治病的環節，幼兒很自覺地把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“乾旱的田地邊”。整個活動中既未對幼兒進行説教“如何如何去保護環境”、“如何如何種樹好”，也沒有刻意要求幼兒保護環境。只是在遊戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發了環保的意識，並體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂。

活動結束後，幼兒對樹木產生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶着去制止。讓我感覺到環保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長輩。

但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手後，幼兒更加活躍的思維、更有創意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵。活動結束後，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發揮的餘地，讓整個活動更有意義。

幼兒園環保教案 8

活動背景：

隨着社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對於在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對他們進行環保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環保教育資料，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衞生習慣，激發幼兒保護環境的意識。我們需要環保，環保要從我們的娃娃抓起。

活動目標：

1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。

2、養成幼兒良好的衞生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。

3、激發幼兒保護環境的情感。

活動準備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（乾淨的水，河裏被污染的髒水），環保小衞士的牌子

活動過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：1、小朋友你們看他做了什麼呀？

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園裏玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什麼？

二、引導幼兒明白垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）

師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什麼呀？你們看了以後情緒怎樣樣。”（能夠以小組為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什麼呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心裏高不高興，為什麼？（很髒，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一向放在那裏會怎樣樣啊？

幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以後就會有很髒很難聞的氣味，污染了空氣

――出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

師：（4）、這些氣味又會把什麼小動物引過來呢？

――出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動物嗎？為什麼？

2、出示很髒的水和乾淨的水，進行比較。

師：你們看這是什麼？――出示髒的水（與乾淨的'水進行比較）

這樣的水你們要喝嗎？為什麼？

它怎樣會這麼髒呢？

幼：（河裏有好多垃圾，把水都弄髒了，所以我們都不能喝這個水了。河裏的魚也會死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什麼？

幼：（如果不留意踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫院。）

三、引導幼兒明白怎樣處理垃圾

師：1、原先垃圾這麼不好啊，那我們該怎樣做呢？要不要亂扔垃圾啊？

2、看到地上，公園裏有垃圾，我們要怎樣做呢？

――配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環保小衞士”，能用巧妙的方法來説服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衞士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環保小衞士，讓我們生活的環境更加的美麗。

4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱裏的垃圾之後又去哪裏了嗎？

――垃圾袋被環衞工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的`照片，簡單介紹什麼是垃圾填埋場。

5、出示環衞工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環衞工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然後再把垃圾運走。

（2）、垃圾運到了填埋場以後，就埋在地下，等過了很多年以後，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，但是燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，但是污染了空氣。

四、活動延伸――引出垃圾能夠的回收

――介紹什麼是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家後收集材料明白哪些是能夠回收的。

幼兒園環保教案 9

活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

2、引導幼兒學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線

3、激發幼兒為保護大家共同的綠色環境出一份力的願望。

活動準備：課件(附後)、畫筆、地圖紙六張、小刺蝟木偶、中國地圖

活動過程：

一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的.“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，並提問：

1、小老鼠想去哪裏?它在路上看到了什麼?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什麼味道?(很濃的汽油味道)

2、看到這麼多灰塵和聞到汽油味你有什麼感覺?(十分難受)

3、小老鼠的媽媽怎樣説的?

4、教師小結兩個危害：

二、播放課件第二張，提問：

提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

三、播放第四張課件，出示中國地圖

1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什麼交通工具最方便又環保。

2、每一組上來解説自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。

四、設計自我的“綠色出行”路線

1、每位幼兒從自我的家裏出發設計最環保路線。

2、評選最佳設計獎。

五、延伸活動

在區域裏設計各種圖片環保圖片

幼兒園環保教案 10

設計意圖：

中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

活動目的：

1、引導幼兒感受樂音與噪音。

2、通過看、聽、説使幼兒瞭解樂音的作用與噪音的危害。

3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養幼兒養成不發出噪音的習慣。

活動準備：

相關圖片與錄音

活動過程：

一、引導幼兒感受樂音與噪音

1、聽樂音説感受

提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？

師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

2、聽噪音，想想説説

提問：剛才你聽到了什麼聲音？

聽了這些聲音你又有什麼感覺？

師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。

二、瞭解樂音的`作用與噪音的危害

1、請幼兒自由從書本上了解並交流。

2、瞭解樂音的好處

圖一：病人

圖二：小寶寶

圖三：動物

圖四：植物

3、瞭解噪音的害處

提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。

三、結合生活經驗講述：

師：你還在哪裏聽到過樂音？什麼地方聽到噪音？（幼兒交流後個別講述）

四、教育幼兒平時不發出噪音

1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒説説他們聽到了什麼聲音？

2、師：幫助難受的人（引導幼兒説出平時要輕輕説話、走路、搬桌椅、做遊戲等）轉過臉譜，變成笑的。

五、延伸、

請幼兒在日常生活中找找哪裏有噪音，並尋找有關資料，尋求解決方法。

幼兒園環保教案 11

活動目標：

1、激發幼兒對海洋生物的探索興趣。

2、培養幼兒敢於發表自己的見解、敢於爭辯的精神。

3、瞭解海馬獨特的繁殖方式。

教案准備：1、課件、磁帶。

2、主人公卡片及頭飾。

教案過程：

一、開始部分：

利用嬰兒哭的聲音，引出內容。

提問：“這是什麼聲音？你知道你是怎樣出生的麼？”

二、開始部分：

1、利用與幼兒生活經驗不符的提問，引發幼兒討論。

提問：“有沒有小寶寶是爸爸生出來的呢？”

2、運用課件講述，激發幼兒探索的興趣。

師：“今天，小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧！”提問：“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的，那你認為海馬寶寶在説謊麼？”“海馬爸爸是怎麼生寶寶的呢？”幼兒自由發言。

小結：“海底世界可真神奇啊，看來需要我們去探索的奧祕實在是太多了。”

3、利用教具，進一步加深對海馬獨特繁殖方式的.理解。

（1）提問：“我看見小朋友剛才聽的非常認真，那誰能給我説一下，海馬爸爸是怎樣生寶寶的？”幼兒發言。

（2）教師運用操作教具的形式，加深幼兒理解。

4、利用情景表演的方式，加深對的理解。

三、結束部分：

小朋友們我們一起帶着小海馬去的海洋世界，去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的好不好？

（放音樂磁帶）

幼兒園環保教案 12

一、活動目標

通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，瞭解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

二、活動準備

香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程

1、做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地遊動。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水裏。

（4）金魚死了。

2、想一想、説一説

金魚放入泡有香煙的水裏，數分鐘後金魚死了。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。

四、活動建議

1、本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察説出，教師可做簡單小結。

2、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裏放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。

3、活動延伸

（1）創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。

（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。

（3）幼兒可在家裏觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴裏氣味等。

談話活動：我是桃園小主人———————不亂扔垃圾

設計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多？”“這些垃圾都是哪裏來的.？”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發“我是桃幼小主人”的意識。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片

重點指導：

1、觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什麼地方？

你喜歡嗎？

為什麼？

（心情舒暢、給人以美的享受……）

老師小結。

2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這裏都是什麼？

怎麼會有這麼多垃圾的？

你看了，覺得怎麼樣？

（看見了難受、玩得不開心…。。。）

老師小結。

3、問：我們應該怎麼做呢？

幼兒討論，發表自己的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。

做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。

看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園環保教案 13

廢物真有用

【活動目標】

1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

【活動準備】

1、用酸奶瓶製成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶製成的小豬

2、幼兒製作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子裏有什麼，這些東西還有用嗎?

2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

(4)什麼東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麼做的?對，都是用廢物做的'。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什麼?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什麼?

(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

幼兒動手製作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品!

幼兒園環保教案 14

活動目標：

1、樂意參與環保小衞士的遊戲活動，積極與同伴配合。

2、發展爬、跳、平衡的技能。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、瞭解多運動對身體有好處。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

2、組織幼兒環保小衞士遊戲。

●環保小衞士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環保小衞士經常將場地收拾乾淨。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

●環保小衞士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙捲成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合遊戲。將環保小衞士的活動組合起來，集體進行遊戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動，表揚遊戲中積極、努力的`幼兒。

活動反思：

本次活動以活動場地變髒了為引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏遊戲性，對於小班年齡段的幼兒來説似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動慾望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！

幼兒園環保教案 15

一、活動背景

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

二、活動實錄

（一） 活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木

（二）活動準備：

多媒體課件

（三）活動過程：

1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上説，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（評析：以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什麼事煩惱呢？幼A：它沒有媽媽。幼B：它沒有吃的東西。幼C：它沒有好朋友和它玩。（評析：這個問提沒有小朋友能一下子説出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問題作好了一個鋪墊）師：這些給小熊的生活帶了了什麼影響？你們有什麼辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論後回答）幼A：讓小熊搬家。幼B：告訴工廠老闆，小熊的煩惱，讓它把工廠關了。幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關好。師：我們來看猴博士給小熊想了個什麼辦法？（出示畫面2）為什麼猴博士要讓小熊植樹，樹有什麼本領呢？（請幼兒討論後回答）幼A：種了樹，大樹可以擋住濃煙。幼B：樹可以把煙吸掉。幼C：樹會放出新鮮的空氣。師小結：原來樹木有淨化空氣，降低噪音、治理污水的作用。現在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什麼哭的這麼傷心呢？幼A：它們吵架了。幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。師：小朋友你們説怎麼辦？（出示畫面4）小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！（出示畫面5）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什麼辦法呢？幼A：用電風扇扇。幼B：吃冷飲。幼C：撐把傘。（評析：小朋友聯想了人們的解暑方法）（出示畫面6）師：現在你們知道，樹木的另外一個本領是什麼嗎？（乘涼）。（出示畫面7）師：風沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？（出示畫面8）為什麼呢？你們看，有了鬱鬱葱葱的大樹，風沙再也不能來搗亂了。（出示畫面9）師：呀！小兔和刺蝟揹着行李要走，它們為什麼要離開自己的家呢？（發大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什麼關係？樹的根深深地紮在泥土裏，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們説，樹木大本領大不大？ （評析：運用多媒體，讓幼兒瞭解樹木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）（2）小朋友，現在我們知道樹木是小動物的好朋友，當然從古代到現在樹木也一直是我們人類的好朋友，它們給我們人類帶來了許多的幫助，我們的生活離不開樹，為什麼呢？（幼兒自由回答）（評析：由動植物離不開樹，到我們的生活離不開樹，這個環節是在對樹木的本領進行總結，再次強調樹木對於人類的重要性。）師小結：樹木可以吸進二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹木可以防止風沙，它們手拉手連成綠色的`牆，不讓風沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。 （3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護、保護樹木，那麼我們應該怎樣來愛護、保護它們呢？（請幼兒討論）幼A：不砍樹，不搖樹。幼B：不採樹葉。幼C：經常給小樹苗澆水。（評析：幼兒回答的很積極，從內心深處激發了他們愛護、保護小樹苗的情感。）3、結束部分、老師總結樹木、花草綠化了環境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環境更舒服，小朋友要愛護樹木、不搖樹、不爬樹、不採樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻，好嗎？

三、活動評價

這個活動採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的瞭解，達到活動的目標。