幼兒園託班語言教案(合集15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園託班語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園託班語言教案1

活動目標：

1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

2、能用較連貫的語言表達外出時為什麼不能亂跑。

3、知道遇到危險應如何保護自己。

活動準備：

1、瞭解野貓吃小雞的知識；

2、製作課件（配樂）；

活動過程：

一、開始部分：（引出，激發興趣）

1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽音樂，自由表現。）

2、轉折，變音樂

“哎呀！寶寶們，誰來了？”

*（幼兒自由簡答）*

“咱們快喊救命跑回家吧！”

3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一隻雞媽媽，它也帶着寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這麼高興，你們想知道是為什麼嗎？我們一起看看吧！”

二、基本部分

1、教師講述故事

“春天的天氣真好！雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有隻蝴蝶飛來了，一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一隻可怕野貓從樹後跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞説lsquo；哼！我正餓着呢，正好把你當點心吃掉rsquo；！”

（1） 提問：小朋友，這時候我們該怎麼做呀？

“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊lsquo；救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時雞媽媽聽到了小雞喊lsquo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！

（2）“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它説lsquo；媽媽，我錯了，以後我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸着小雞的頭説lsquo；知錯能改就好！以後出來的時候可千萬別亂跑了！rsquo；”

小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能幹！快表揚一下自己吧！”

2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這隻小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”

三、結束部分：（放音樂）

接故事的最後一句“你們表現真棒！走！媽媽帶你們繼續出去玩！”

念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟着一個走！跟着媽媽不掉隊，小雞。

幼兒園託班語言教案2

活動目標：

1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

3、初步感受有節奏的語言。

活動準備：

1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

2、比幼兒數量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具；

3、粘貼背景圖案三個；

4、圖譜一張。

活動過程：

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾

導入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上餘老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好

老師引導幼兒給小雞問好

“小雞怎麼叫，它喜歡吃什麼？”（鼓勵幼兒：真棒）

2、小鴨子來做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”

（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）

師：小鴨怎麼叫的？寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢？（鼓勵幼兒：真棒）

3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”（敲門聲）

“咦！是誰在敲門呀？”

請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀？（鼓勵幼兒：真棒）

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節目呢！你們開心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

（以不同的形式教念兒歌）

結束部分：

幼兒給小動物餵食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）

師：老師這裏為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊説邊示範）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～

活動延伸：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做遊戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去遊戲吧。

幼兒園託班語言教案3

活動背景：

最近，我們正開展：“我能幹”的`主題系列活動。目標是能感知“自我“，體驗自己的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由於年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是説：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的遊戲過程中獲得有益的經驗。

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

3、懂得要做一個有禮貌的客人。

活動準備： 1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

2、活動場景二：小鴨家。（有小牀、小桌子、小椅子以及各種玩具）

3、小雞頭飾每人一個，母雞頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。

4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

5、幼兒有捉迷藏遊戲的經驗。

活動過程：

一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客，那麼咱們做才是有禮貌的小客人呢？

2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好，説：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝，説：“謝謝你，鴨哥哥”。

3、師：我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家説説帶什麼好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什麼？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

二、師生一起出發去小鴨家。

1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠，大家一定要跟着媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一羣小雞在這兒，怎麼一眨眼就不見了呢？

唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。

4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領真大，都躲得好好的，大灰狼一個也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導幼兒説出自己躲在哪裏，提醒幼兒正確運用方位詞。）

三、來到小鴨家裏。

1、引導幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。

2、鴨哥哥説：“謝謝你們！我也給你們準備了許多東西，請你們去找一找吧！”

幼兒園託班語言教案4

一、活動目標：

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回答問題；

3、練習説比較完整的句子

二、活動準備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面佈置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜的頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上佈置一個小水池

三、活動過程：

1、用三隻小動物表演遊戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三隻動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？

3、將三隻動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是。”

4、老師重複一遍故事，幼兒隨老師一起玩遊戲結束活動。

幼兒園託班語言教案5

活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

　活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、説説、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒説説該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼説的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓説的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

――最後請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒説出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

　建議

在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附故事：

口渴了，怎麼辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊説：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們説：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲説：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班語言教案6

活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

活動準備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動過程

一、激發興趣

1、教師：桌上的小籃子裏有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？

2、請幼兒説一説籃子裏的物品。

3、教師：盆裏的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？

我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子裏的東西也想到水裏去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子裏東西

放到水盆裏去，看看它們到水裏後會怎麼玩？看看會有哪些東西不見了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麼東西不見了。

2、討論：什麼東西是浮在水面上？什麼東西不見了？不見的東西哪裏去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆裏的水舀到小水桶裏

（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

2、幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。

四、總結

我們把放到水裏後不見了的東西這一現象叫沉，把放到水裏後看的見東西的這一現象叫浮。

幼兒園託班語言教案7

活動目標

1、認識幾種常見的小動物，並模仿動物叫聲。

2、培養幼兒熱愛、關心小動物的情感。

活動準備

ppt課件：動物聲音

活動過程

一、導入教師：

小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、展開Ppt課件演示

1、圖片——鴨子（1）小朋友看看是誰來了？給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？（2）點擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導學小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞（1）看看還有誰來了？你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎？（2）點擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎，並做一些可愛的動作。

3、圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。（2）點擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們説什麼了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣説的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——牛（1）瞧！能幹的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？（2）點擊聲音：牛你們看，老黃牛邊幹活邊唱歌，真快樂呀！我們幫幫老黃牛吧！引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什麼喜歡它？

三、結束

小朋友，我們和小動物一起去玩吧！

幼兒園託班語言教案8

活動目標

嘗試有節奏地念齣兒歌，感受兒歌的詼諧。

活動準備

1、教學大書，童謠《大頭》

活動過程

一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶觀察畫面內容。

1、引導寶寶關注畫面中心的寶寶。

2、這個寶寶沒有打傘，他穿什麼顏色的衣服？

他和別的寶寶有什麼不同？他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導寶寶學念兒歌。

1、有節奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

2、鼓勵寶寶念兒歌。

2、鼓勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節奏。

三、兒歌表演，給予評價。

請寶寶分組進行兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

幼兒園託班語言教案9

活動目標

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。重點難點會説兒歌。能説準量詞。

活動準備

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

教師活動一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容二、一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容三、四、白：在一座大森林裏，小熊開了一家商店。（邊説邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪子裏。）小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

五、六、（師出場）：哇！小熊家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子裏有些什麼東西。（轉身向兔子，指着襪子）這是什麼東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）（再指着一排瓶子）這一排是什麼？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）（教師轉身對兔子）小熊，這桌子也賣嗎？

七、小班語言：做禮貌寶寶八、讓孩子知道在何種情況下要用什麼禮貌用語。

九、活動目標：

十、能知道在哪些情況下要使用"請，謝謝，對不起"，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

十一、活動準備：

十二、圖片，分組十三、活動過程：

十四、1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會説謝謝，不小心撞到別人時要説對不起，拿東西給別人時，要説請，放學回家時會和老師、幼兒道別説再見等。

十五、2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要説什麼，幼兒就回答"對不起"，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一週內提醒幼兒要注意禮貌十六、注意事項：

十七、除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

十八、失敗的處理：

十九、幼兒最記得或常用的詞彙可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

二十、活動結束：

二十一、小朋友互一起回教室。

幼兒園託班語言教案10

教學目標：

能認真傾聽故事，學説故事中的對話。

願意上幼兒園，不害怕。

教學準備：

掛圖第26號。

故事磁帶。

教學過程：

出示圖片，幼兒觀察，教師提問

——圖片上有誰？對，這個小朋友叫寧寧，旁邊是寧寧的媽媽。

——你們知道寧寧對媽媽説了什麼嗎？聽完老師講的故事你們就知道了。

教師有表情地邊指圖片邊講故事。

根據故事內容提問。

——媽媽要送寧寧上幼兒園；寧寧是怎麼説的？

——寧寧和媽媽到了幼兒園，看到小朋友在幹什麼？

——最後，寧寧對媽媽説了什麼？集體學説句子：媽媽、媽媽，我長大了，快送我上幼兒園吧！

教學結束：

附：

媽媽，快送我上幼兒園

寧寧是汪汪託兒所的小朋友。有一天，媽媽對寧寧説：“寶寶你長大了，要上幼兒園了。”寧寧説：“媽媽，我害怕，我想上託兒所，不想上幼兒園。”媽媽説：“寧寧別害怕，媽媽帶你到幼兒園去看看。”

寧寧和媽媽到了幼兒園。哎呀，幼兒園裏可熱鬧了：有的小朋友在盪鞦韆，有的小朋友在踩高蹺，還有的小朋友在做老鷹捉小雞的遊戲……寧寧高興地對媽媽説：“媽媽，媽媽，我長大了，快送我上幼兒園吧！”

幼兒園託班語言教案11

活動目標：

感受語言趣味性，願意模仿兔子動作和發出的聲音。

重點難點：

感受語言趣味性，願意模仿兔子動作和發出的聲音。

活動準備：

1.教學大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

2.兔子手偶1個

活動過程：

一、拿一個兔子的手偶，抱着寶寶根據故事情節表演《兔子兔子上山嘍》。

1.邊説“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然後把手偶轉向寶寶，對寶寶説“你好，寶寶！”

2.邊説“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然後然後從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶説：“好香，好香呀！”

3.邊説“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然後將手偶面對寶寶揮揮手説：“再見，再見啦！”

4.模仿寶寶的語氣説：“別走，別走！讓我們永遠做好朋友。”

二、出示教學大書，用提問的方式引導寶寶猜測畫面，並逐頁講述故事。

師：書裏也有一隻調皮的兔子再玩“兔子上山”的遊戲，一起來看看吧。

1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。

2.可引導寶寶模仿兔子上山時發出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

3.可引導寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、説再見的動作和語言。

4.可引導寶寶通過翻頁發現寶寶衣服、頭髮顏色與草坡、草地間類似的方法。

幼兒園託班語言教案12

活動目標

1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。

2、通過遊戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。

活動準備

1、趣味練習-我是誰

2、玩具指偶一個、屏風、照片

活動過程

一、請問你是誰？

教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，當兒歌唸到“請問你是誰？”

指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地説“我是XXX”

二、遊戲：誰不見了？

遊戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看照片

提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？

（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）

四、趣味練習：我是誰

根據謎語的內容選出正確的圖片粘貼出來。

幼兒園託班語言教案13

一、活動目標

1、理解故事的內容，知道故事中爸爸的本領。

2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。

3、感受爸爸的偉大，萌發愛爸爸的情感。

二、活動準備

1、爸爸的照片（每人一張）

2、故事《我的爸爸》

3、爸爸們提前錄製好對自己孩子表達期望的視頻

三、活動過程

1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

為什麼我們每個人的爸爸不一樣，你的爸爸是什麼樣子的？你爸爸會在家裏做什麼事情？

2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

今天老師地阿萊了一本關於爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領？

3、教師引導幼兒分段聽故事，並結合畫面理解故事內容。

（1）而你的爸爸會做哪些運動？

（2）爸爸為什麼會、變得那麼強壯？

（3）有時候，爸爸會變的和什麼一樣？

（4）這隻可愛的泰迪熊是誰？

（5）故事中的爸爸有哪些本領？

4、引導幼兒用身體動作模仿故事中爸爸的本領。

5、引導幼兒説一説自己爸爸的本領。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時會做的動作。

7、播放有關爸爸們對子女表達期望的視頻，引導幼兒們感受爸爸對自己的愛！

四、活動延伸

請幼兒回家後，和爸爸一起再次閲讀故事《我的爸爸》，增進父子或父女之間的感情。

五、活動總結

相信很多幼兒的爸爸都是屬於下班晚回家的人，爸爸這麼做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家儘自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

而通過本次活動，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什麼！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個小朋友的爸爸都有自己本領，每個爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結束活動後讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

幼兒園託班語言教案14

名稱一：小熊拉拉畫大樹

材料：

教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

過程：

1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話。

3.幼兒再次聽故事錄音。

4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。

提示：

1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發下，避免幼兒聽故事時分散注意力。

2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內容。

3.活動後，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹（可可）

小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭髮。“可是大樹沒有腳怎麼 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，於是，大樹就不怕風吹雨打了。

名稱二：小熊拉拉畫大樹

目標：

學習手眼一致地按要求粘貼

材料：

小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

過程：

1.教師告訴幼兒粘貼的內容及示範粘貼的方法：膠水不能擠得太多，塗膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成後，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

3.教師進行個別指導：樹葉要與樹幹連接在一起，掌握粘貼的情況等。

提示：

1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。

2.要特別關注幼兒塗抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當的幫助和鼓勵。

名稱三：小熊鑽山洞

目標：

練習手腳協調地鑽爬

材料：

舊的大紙箱剪去一部分空間

過程：

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞裏鑽爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞裏鑽爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一種山洞隧道的造型鑽爬完以後，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。

幼兒園託班語言教案15

目標：

聽懂故事所表達的意思

材料：

教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻

過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”

2.教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

——“還記得故事的名稱叫什麼?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學説簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閲讀。

3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。

附：故事

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”