幼兒園大班美術教案集合六篇

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、a4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在説悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，為幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的'畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，説一説自己最喜歡哪一隻鳥，為什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們為之驚歎：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

　小百科：

鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重難點：

觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

活動準備：

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動過程：

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那裏嗎？誰願意來介紹我們的幼兒園？幼兒園裏有哪些漂亮的建築？是什麼樣的？我們幼兒園最有特點的建築是什麼？

2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什麼地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什麼？然後畫什麼？畫的時候要注意些什麼呢？

1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建築物要由前後層次。

2、交流、評價幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎麼表現的？用了什麼方法？

活動反思：

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕鬆愉快的遊戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

幼兒園大班美術教案 篇3

一、活動目標

1、通過對山林火災事故的瞭解，知道發生山林火災的主要原因。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。

二、活動準備

1、山林火災事故視頻或圖片

2、山林防火標誌、山林防火圖片

三、活動過程

（一）觀看視頻，瞭解山林火災事故。

1、説説這是什麼地方？發生了什麼？

看了這段視頻，你想説什麼，你還在哪裏看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什麼感受？

（二）參與討論，瞭解發生山林火災的原因。

1、為什麼會發生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預防山林火災

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經驗。

上山遊玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認識山林防火標誌。

（四）如果發生山林火災怎麼辦

1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、學習拓印擠壓、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。

3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、乾淨抹布、小盤子若干。

活動過程：

一、導入部分

師：（出示抹布）小朋友們，這是什麼？抹布可以用來幹什麼呢？抹布可以幫助我們做很多家務，不過今天老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎麼幫忙的，好嗎？

二、基本部分

1、教師示範用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然後在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規則的圖案。

2、幼兒自主拓印，教師巡視指導師：每一組都有顏料和抹布，現在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規則的圖案。

師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子裏，用乾淨的毛巾擦擦手，然後小手藏背後，眼睛看黑板，耐心地等顏料幹。

3、教師示範對拓印的圖案進行想象添加師：拓印好圖案後，我請出記號筆幫忙，沿着圖案的邊把它的輪廓描出來。

師：圖案的輪廓描好了，請小朋友開動腦筋想想它像什麼？添上什麼就更像了？

師：那我轉動紙的方向，現在它又像什麼呢？添上什麼就更像啦？

4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加，教師巡視指導師：現在請小朋友們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好後自己看看它像什麼？添上什麼就更像了？

師：轉動紙張，從不同的角度去觀察，想象，添加。

三、結束部分

1、師：如果你的作品已經完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然後坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。

2、師：誰願意來介紹一下自己的作品？誰願意説一説你最喜歡哪一幅作品，理由是什麼？

3、師：今天大家表現都很棒，發揮了聰明才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞，好嗎？

活動反思：

一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了抹布的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了抹布和兩幅範畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，並逐個展示抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最後孩子們自己操作抹布印畫。而在活動前，抹布在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

幼兒園大班美術教案 篇5

【設計意圖】

樓房在幼兒的生活中並不陌生，我們每天生活在城市裏，每天面對高樓大廈，我們並沒有刻意去觀察過，本活動讓幼兒來當小小的設計師，為我們的城市“建造”大高樓。

【活動目標】

1.學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房，並能表現物體的前後關係。(重點)

2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統一。(難點)

3.培養幼兒熱愛自己的家園的情感。

【活動準備】

1.課前帶領幼兒觀察周圍的建築，PPT課件;

2.油畫棒、勾線筆、美術畫冊。

【活動過程】

1.欣賞樓房照片。

我沒見過的的城市樓房時什麼樣子?牆面時什麼顏色?牆上有什麼?

讓幼兒説説自己熟悉的小區房。

集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時尖頂的，有的時圓頂，樓房的牆上有窗户，牆面的顏色各種各樣。

2.欣賞PPT。

一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。

3.教師示範講解，師幼共同合作繪畫。

引導幼兒感知樓房的高低錯落。

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

5.欣賞交流。

展示幼兒作品，佈置成“城市樓房”組畫。

活動延伸：

在活動區投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、在故事的啟發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

2、能看懂圖示，掌握轉版和製版的基本方法，並能耐心、細緻地完成製作任務。

3、瞭解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

活動準備：

1、將油印紙版畫的製作程序圖示佈置在活動室牆面。

2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，複寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1.故事導入，激發興趣。

(1)教師：故事裏説的鬼臉是什麼樣子的?它有什麼特殊的本領?

(2)教師：你想象中的鬼臉是什麼樣子的?有什麼特殊之處?

2.欣賞有關鬼臉的作品。

(1)教師：這些鬼臉是什麼樣子的?你還見過什麼樣的鬼臉?

(2)教師：你想設計什麼樣的鬼臉?

3.理解圖示，掌握轉版方法。

(1)教師：仔細看圖，你知道怎樣轉版嗎?紙怎麼夾?哪一個在上?哪一個在下?

(2)教師：先印什麼顏色?再印什麼顏色?

4.幼兒創作並進行轉版。

(1)創作有個性的鬼臉。

(2)有序地轉版，避免遺漏。

5.集體交流、評價。

幼兒之間相互介紹自己的作品。

◎第二步：製版

1、觀察以前小朋友製作的版子。

(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎幺製作的嗎?哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?為什麼?

(2)教師：如果有兩層怎麼辦? (如眼睛裏的眼珠，頭卜的花等)

2、幼兒進行製作活動。

將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最後剪外輪廓。

3、幼兒作品欣賞、評價。

教師：説一説你的版子，告訴大家你是怎麼做的。

◎第三步拓印

1、觀察教師的印製過程。

(1)教師：仔細看看，老師是怎麼印畫的?先幹什麼?後幹什麼?

(2)教師：滾油墨時怎麼滾?油墨滾到什麼樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

3、集體欣賞作品。

活動建議：☆區角活動 繼續學習轉版和製版的方法。

☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關版畫方面的經驗。

【評析】

幼兒複製的版子有兩塊，這是製作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便於幼兒製作，教師規定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。