幼兒園圖書角活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園圖書角活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園圖書角活動教案1

活動名稱：圖書區

活動目標：

1、通過區域活動發展幼兒動手動腦及口語表達能力。

2、在區域活動中發展幼兒的交往 合作 溝通能力。

3、讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

活動重點

指導語言區的幼兒閲讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。

活動準備

1.完善各區域活動材料的投放、佈置。

2.區域活動卡人手一個。

活動過程

一.組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二. 教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自由活動。

(1)圖書區：將幼兒用書放置其中，供幼兒反覆閲讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發生的'有趣的事情。

(2) 美術區：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

(3) 建構區：用各種積木拼各種不同的造型。

(4) 生活區：練習扣鈕釦。

（5）益智區：練習拼圖。

三、教師巡迴指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點指導圖書區的幼兒閲讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。

1、表揚活動中表現好的幼兒，指出活動中幼兒出現的不良習慣。

2、指導幼兒收拾好活動場地。

幼兒園圖書角活動教案2

材料準備 圖書室、圖書

　指導要點

1、能一頁一頁的翻看圖書，對故事感興趣。

2、做到從哪裏拿的書就放回到哪裏去，且一次拿一本。

3、能複述看過的圖書內容。

活動情況

活動中，孩子對圖書很感興趣，一進圖書室就迫不及待的拿書翻看。剛開始時，還是慢慢的翻看自己喜歡的圖書，但隨着時間的過去，有的孩子就開始不停的換書，拿到書後也只是翻，沒有了看。

等時間快結束時，我讓個別孩子在集體面前講講剛剛看過的書，但是能較完整複述的孩子基本沒有，只能零零碎碎的講些書中的片段。

反思

我想在進圖書室之前，老師可以先和孩子講清楚此次看圖書的目的。讓孩子帶着要求去看書，這樣也許他們就不會這麼盲目、散漫了。最後，老師可以舉行一個小小故事會，讓孩子説説，講講。