【推薦】幼兒園小班美術教案範文彙編8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案8篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1、學習用彈簧線表現小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中,藉助音樂嘗試用手腕動作表現小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。
活動準備
1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
活動過程
一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音,引起幼兒的好奇並大膽猜測。
教師:嗡……猜猜看,誰來了?
二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創設“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
教師:花園裏的花全都開了,小蜜蜂可以採花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在採花蜜的時候會怎麼飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去採蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師:我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。
教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!
四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎麼飛的呀?
五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中採蜜的快樂。
教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙着採花蜜呢!真是一羣勤勞的小蜜蜂!
教師在活動中通過故事把“小蜜蜂採花蜜”的情境貫穿整個過程,自然地融入音樂和身體動作的元素,引導幼兒在遊戲的情景中多通道地感受、表現“繞來繞去”的線條。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、運用已有經驗,大膽表述媽媽的頭髮的基本特徵。
2、在表述的基礎上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
3、在創作媽媽頭髮的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點:
運用波浪線、直線、弧線,大膽創作媽媽的頭髮,表現媽媽頭髮的基本特徵。
活動準備:
勾線筆、繪畫紙、範圖。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪裏漂亮?
2、你媽媽的頭髮是什麼樣子的?是什麼顏色的?
3、師小結:你們媽媽的頭髮有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭髮都很好看。
二、觀察範圖。
1、師:那你們想看看我媽媽的頭髮嗎?(出示教師範圖)
2、師:我媽媽的頭髮是什麼樣子的?
3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭髮?
4、師示範。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6、師小結:我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭髮,可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭髮,也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭髮。
三、幼兒創作,師巡迴指導。
1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進行創作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面乾淨。
2、幼兒創作,師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭髮最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭髮,為什麼?(重點引導幼兒從媽媽的頭髮去評價)
活動反思:
1、在導入環節,可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭髮,為一會的創作進行準備。
2、在出示範圖的時候,範圖過於單一,可以準備多樣性的範圖。
小百科:
頭髮的顏色一般是由基因決定的,常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時,頭髮通常會變成銀白色。由於種族和地區的不同,頭髮有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
活動準備
1、橡皮泥人手一塊,每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥製作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。
1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,
每印一次,就變一下形狀)
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)
3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請誰幫忙變出這些花的?
(幼兒説出橡皮泥的名稱)
4、你們覺得這些花一樣嗎?
(引導幼兒説出花的顏色、形狀)
5、為什麼一塊橡皮泥印出了這麼多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導幼兒找出原因:因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥,變化它的大小、形狀)
二、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示範一次)
(2)用棉花棒添畫莖和葉。
(3)注意衞生,如手上髒了用毛巾擦。
3、指導幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時候輕輕的按下。
鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評,讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變越能幹了。看到這麼多漂亮的花,你們心裏怎麼樣?
再評評看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園裏玩吧!
(鼓勵幼兒大膽講述,而後教師總結)
活動延伸
將橡皮泥放在活動區,鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美,發張想象力。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
(一)出示白白手帕,引起幼兒興趣
師:今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好,手帕!)
師:好,小朋友們看看手帕是什麼樣子的?(方方的,白白的。)
(二)引出顏色寶寶,讓幼兒認識顏色寶寶
1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?
幼兒自由説説方法。
師:你快看這塊漂亮的手帕上有什麼?(顏色寶寶)你認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由説)
師:(請一個孩子)你來總結一下。(紅的、黃的、藍的)
師:給朋友一點掌聲,你們同意嗎?(同意)
2、師:大家觀察得真仔細,這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師:聽,是誰在説話?(故作神祕,並模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!
師:請幾個小朋友來打扮一下手帕,什麼方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認識看哦!
(三)教師示範
師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對摺好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然後讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會,你們也可以嘗試一下。
(四)幼兒嘗試作畫,教師指導
1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現在帶着你的想法一人去找一個方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難,堅持做完一件事。
(五)作品展示
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品,並説説喜歡哪一幅作品,為什麼。
教學反思:
美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現能力,若任憑孩子自由發揮,而沒有正確的示範、引導,那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利於孩子美術表現力的發展。
幼兒園小班美術教案 篇5
一、活動目標:
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。
2、在玩色遊戲中,感受和體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個,小布團若干。
3、動物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。
三、活動過程:
1、 顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點點,幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。
(1)遊戲“顏色對對碰”,鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。
①播放短音,點點都不見了,請穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點點,快回來!”請出黃點點。
②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊:“紅點點,快回來!藍點點,快回來!”請出紅點點和藍點點。
③所有的點點都被幼兒請出來了。
(2)遊戲:“顏色變變變”,初步感知點點的大小變化。
①幼兒發現有一個大大的紅點點,老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。
②出示一個紅點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。
③出示一個藍點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大,再轉啊轉,讓藍點點變得更大。
(3)顏色面對面,教師示範,感知點點的畫法。
①出示沒有點點的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。
②出示顏料盒與小布團。
師:告訴你們一個祕密,點點就躲在這個小布團裏。看一下,老師這裏有個顏料盒,出示小布團,紅點點在這個紅布團裏,黃點點在這裏,藍點點在這裏哦!
③教師示範如何畫出點點。
④教師示範畫出大大的點點。
(4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點點的畫法。
①交代畫畫的要求。
②播放背景音樂,幼兒到桌子上畫畫,教師巡迴指導。
(5)講評活動。
①音樂結束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
②這麼多漂亮的點點,誰來説説看你最喜歡哪個?
③小動物把點點藏在自己的身上,看看,是哪個小動物?
④看看還有哪些小動物?一起來找一找。
(6)結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇6
有益的學習經驗:
運用已掌握的美術技能製作小蝸牛。
準備:
較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。
活動與指導:
1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的`經驗,引起製作蝸牛的願望。
2、看老師用長條的紙作一隻可愛的蝸牛,示範:
(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。
(2)將剩餘的紙條用筆捲起來做蝸牛殼。
(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。
日常生活
1、豐富幼兒生活,豐富美工區內容,增加幼兒動手製作的材料。
2、培養幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。
家園配合
支持並引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工製作。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、能講出月亮上會發生什麼事。
2、培養幼兒的想象能力。
3、能用連貫的語言表達。
活動準備
1、範畫-月亮的故事
2、幼兒用圖畫紙、彩筆。
活動過程
1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。
2、教師講述月亮上的故事?
3、教師:其實月亮上沒有人,老師講的這個故事是虛構的,是編出來的。
4、請小朋友發揮自己的想象,想一想月亮上還會有什麼故事?講給大家聽。
5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1.引導幼兒用兩種顏色為“餅乾”塗色。
2.體驗塗色活動所帶來的樂趣
活動準備:
小熊、小猴、小豬的大幅圖片;盤子每組兩個;塗色紙人手三張(圓形、正方形、三角形);油畫棒人手一盒。
活動過程:
一、引出課題
出示小熊、小猴和小豬的圖片
小朋友們看,誰來我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什麼呢?(幼兒自由回答)
老師替你們準備了許多餅乾(出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾)我們送給它們吃吧!咦!我聽到小猴、小熊和小豬在説:“這裏面又些餅乾香噴噴的,真好吃!可是,有的餅乾一點味道也沒有。”小朋友想想,這是為什麼呢?(引導幼兒説出“有的餅乾沒有漂亮的顏色,所以不好吃”)那麼,我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1.先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧!我想把它做的漂亮些,所以先請深紅色(大紅色)的寶寶搬進來,住在上面。它的好朋友是誰呢?請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅乾就做好了,放在盤子裏。
2.接下來做一塊三角形的餅乾,先請深綠色的寶寶來幫忙,再請誰來呢?(淺綠色)。綠色的餅乾也做好了!
3.我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧!什麼顏色的好呢?(引導幼兒先用深色從旁邊塗色,再將淺色塗在另一邊,並將兩種顏色融合。哇!這麼漂亮的餅乾,趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧!(請個別幼兒送給小動物)。小動物們説:“真好吃,這麼好吃的餅乾我們還想吃。”小朋友們,大家一起來做彩色的餅乾吧!
三、幼兒塗色,教師指導
1.鼓勵幼兒大膽塗色,選用漂亮的顏色進行塗色。
2.提醒幼兒用兩種顏色塗色,並能先用深色再用淺色。
3.鼓勵幼兒“餅乾”做好後,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4.提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏,以免弄髒。
四、講評
小熊、小豬和小猴已經等不及了,趕快把做好的餅乾送給它們吧!小動物説:“謝謝!真好吃!”