精選幼兒園大班健康教案模板彙編10篇
作為一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
設計思路:
在開展主題活動《變變變,長大了》時,有一個分題活動是“身體的祕密”。當我們説起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……於是,我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的迴應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,生成了本次活動“身體的祕密”。
活動目標:
1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,瞭解基本的防衞方法。
3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備:
1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備:蒐集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;佈置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式:集體活動、小組活動
活動過程:
一、談話引入,講解什麼是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什麼區別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發思考:什麼是“性”?
教師小結:“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭髮的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表着性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脱褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什麼部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、遊戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結: 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衞的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。
活動建議:
1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。
4、瞭解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。
5、教師應根據本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於“性”知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。
活動反思:
這個活動結束以後,孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脱褲子這一環節,孩子們的積極性很高,都説出了自己的看法,從中知道隨便脱褲子是不對的,是不尊重自己的表現,在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩遊戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ,效果會更好。
幼兒園大班健康教案:身體動起來
幼兒園大班健康教案:身體動起來
活動目標:
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學習運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
2、引導幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設計完成動作要求,發展幼兒創新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣,培養合作互助的精神。
活動準備:
音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園,草地、雷區,電網等障礙物。
活動重點:
想辦法運用不同部位移動身體。 活動難點:設計並完成腳不沾地移動身體。
活動過程:
(一)準備活動
1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什麼動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結身體不同部位的作用。
(二)探索活動
1、自由探索身體的移動方法 。
1)幼兒一次探索。
教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。
2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。
教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什麼部位移動身體,比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發、引導輔助,發現不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。
交流分享,相互學習移動方法:請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。
3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學習的愉快。
教師仔細觀察幼兒的表現,發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、遊戲:奇妙的數字園
①以神祕的口吻激發興趣:“小朋友學會了這麼多的動作老師決定跟大家做一個遊戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子裏,掛滿了各種數字,小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎?用什麼方法上路呢?”
②師生討論去數字園的方法:過草地(坐後撐或膝蓋走),經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走,經過電網小心觸電(匍匐前進或爬行等)。教師與個別動作發展差的幼兒合作,協助其到達目的地。
③幼兒用商討好的方法到達數字園,歡呼勝利,並欣賞各類數字。
(三)放鬆活動
1、以問激趣:“數字園真奇妙,我們的身體能變成數字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現數字。
2、小結:“我們的身體真靈巧,會做那麼多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分。”
3、結束:“我們的身體累了,該休息了,現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。
幼兒園大班健康教案:《極限爬行》
活動目標:
1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。
2.幼兒樂於接受挑戰,能與他人合作有冒險精神和創新能力。
活動準備:
墊子 小凳子(紅外線)
活動過程:
一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動
二:基本部分
1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師範,手先過去,再把腿抬過去)。
(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。
(3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。
3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準備遊戲——衝破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最後誰剩的能力量多就獲勝。
規則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進行遊戲(交替練習),記錄剩下的能量多少。
三:活動延伸
創設“小雪人”情境,聽老師口令做放鬆運動,結束活動
幼兒園大班健康教案――我會旋轉
活動內容:
大班 健康
活動目的:
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
活動準備:
八音盒一個。
活動過程:
1、開始部分:導入活動。
(1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂:對列入場
2、基本部分:
教師:今天,老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)
(2) 提問:小朋友剛才看到了什麼? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒説出轉)你是怎麼轉的?(…)
教師總結:小朋友説的很對,那聽我來説:小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈,這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )
(3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論,回答,並請幼兒進行示範)。
(4) 全體幼兒起立:
音樂:教師帶領幼兒跟着音樂,將説出的`旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後,小結,再來一遍)
(5) 啟發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。
教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。
音樂:待每組小朋友準備好後,教師放音樂,請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。
3、 結束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒遊戲可以互換…)
延伸活動:
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園大班健康教案 篇2
【活動目標】
1、練習拋、跳、跑等基本動作,促進手、腿等大肌肉動作的發展。
2、能積極參加遊戲,體驗愉快的情緒。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
【活動準備】
人手一份報紙。
【活動過程】
一、熱身運動。
坐在報紙上跟着教師做各種動作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟着腳動起來)、由慢變快的動作
兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鑽過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。
二、練習跳的動作。
1、引導幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。
2、教師示範並説明雙腳併攏跳過“荷葉”。
3、引導幼兒雙腳併攏跳過“荷葉”。
三、自由探索。
1、幼兒自主玩報紙,教師適時引導。
2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎麼玩的?”
3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。
四、報紙遊戲:《看誰跑得快》。
將報紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報紙掉落,奔跑時小手不能用手拿報紙,看誰跑得最快!
1、教師示範並重點説明雙手離開報紙。
2、3-5個幼兒示範後,請全體幼兒玩遊戲並提出遊戲規則:“雷聲”、“雨聲”時,引導孩子們把報紙當作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。
五、遊戲:比一比誰的報紙扔的遠,拋得高。
“太陽公公又出來了,我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會,怎麼辦?——-往上拋
1、幼兒自由將報紙往上拋,教師適時引導:將報紙揉成團可以拋的越高。
2、將報紙扔進紙簍裏(由近及遠讓幼兒嘗試)
六、放鬆運動。
你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放鬆哈哈哈大笑,沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……
【活動反思】
1、應該對幼兒們進行分組遊戲
2、在遊戲中應該邀請小朋友和老師一起遊戲
幼兒園大班健康教案 篇3
一、活動目標
1、通過活動,瞭解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、對認識人體骨骼感興趣。
二、活動準備
1、教學掛圖
2、多媒體課件
3、笑臉圖片、哭臉圖片等
三、活動過程
(一)通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領幼兒隨着音樂的節奏做動作走進教室。
教師:小朋友們,你們知道為什麼我們的身體可以自由彎曲並能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。
2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒瞭解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐着人體,保護大腦和內臟。
活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇,從而使幼兒帶着濃厚的興趣進行下面的活動。
(二)遊戲活動:
身體寶貝動起來
1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環節我運用了現代化的電教設備--多媒體課件,這樣便於幼兒很好的觀察,還能激發他們活動的濃厚興趣。
2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關係。
活動評析:在這個環節當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現,在玩耍中完成本環節的教育教學目標。
(三)保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒説一説在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長髮育上不利的。
2、小遊戲:我是健康小裁判。
玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。
活動評析:在這個環節中,幼兒通過教師的引導閲讀圖書,結合自己的日常生活常識,並通過親身示範,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛鍊了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。
(四)骨骼所需的營養
出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養,圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想,説一説,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園大班健康教案 篇4
活動設計:
在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們缺乏與人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、衝動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導他們學會自我控制、自我調節,運用恰當的方式方法與他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導目的:
1、瞭解自己不恰當方式所帶來的後果,及他人對自己的。
2、能重新認識自己,樹立信心,並尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力,體驗與同伴共同遊戲的愉悦。
輔導的形式:
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域遊戲。
重難點:
1、重點:尋找並運用適宜的方式與同伴交往,學者調控自己的情緒。
2、難點:引導幼兒瞭解、認識自己的不良情緒所帶來的後果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
輔導前準備:
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶:幸福拍手歌。
輔導時間:1課時
輔導過程:
1、出示兩張臉譜,引導幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發生了什麼事?
② 你喜歡什麼表情,為什麼?
③ 你不喜歡什麼表情,為什麼?
2、教師:笑很可愛,大家都喜歡;發怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一):
大家正在玩遊戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟着追,豆豆繼續跑着,還大笑,之後將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,並用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。
4、啟發引導幼兒討論:
① 你喜歡豆豆嗎?為什麼?
② 豆豆的表現給同伴們帶來了什麼影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什麼時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)並討論:
錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論:豆豆做了些什麼?他為什麼會改變?
看了錄像後你知道了什麼?
6、教師:我們要學會控制自己的行為,不亂髮脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區域遊戲,教師觀察幼兒在遊戲中的表現。
討論:剛才玩玩具時,小朋友願意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎麼做的?心裏感覺怎麼樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1、認識幾種常見的黑色食品,初步瞭解黑色食品的營養價值。
2、通過遊戲的方式,講述各種黑色食品的名字,願意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1、師生提供收集的各種黑色食品,並場景佈置《黑色食品大集合》展台。
2、按小組準備對門開的屏風五副。
3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程:
1、遊戲活動《芝麻開門》,認識各種黑色食品。
2、探索發現食品的共同點,進一步瞭解黑色食品。
教師:仔細看看這些實物有哪些相同的特徵?
教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認識哪些黑色食品。
3、觀看錶演,探討黑色食品的營養價值。
教師拿着袋裝的黑色食品進行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養價值。
教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養價值。
教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?
教師小結:不同的黑色食品的營養價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的遊戲。
5、激發幼兒自己玩“芝麻開門”遊戲的興趣。啟發幼兒用黑色食品打扮自己,並講述自己的營養價值。
教師和幼兒分小組玩遊戲“芝麻開門”。
因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能説出來的很少。有的甚至説巧克力也是黑色食品。
活動反思:
課前,我沒有上網查查關於黑色食品的鑑定,所以,當孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能説出原因,孩子接受的很勉強。所以,下次我應該先自己瞭解,做好充足的準備,才能給孩子講解。
幼兒園大班健康教案 篇6
【設計思路】
這節健康活動《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時時刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對自己的身體沒有充分的認識,通過這節活動讓幼兒瞭解自己的身體,養成良好的生活習慣,減少意外發生,這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】
1、瞭解鼻子外部特徵及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】
瞭解鼻子的主要功能。
【活動難點】
學會處理鼻出血的方法。
【活動準備】
小鏡子每人一個,醋、香水、藥棉。
【活動過程】
1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀。看一看,摸一摸,説説鼻子長什麼樣?
2、瞭解鼻子的內部構造,請小朋友觀察並講述自己的發現。
教師小結:
鼻子分為內鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻樑、鼻翼和鼻孔,鼻腔裏面有鼻毛,兩個鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動,感知鼻子的功能。
(1)遊戲:捏捏看。請幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰憋得時間長?
提問:你有什麼感覺?(憋得難受)
鼻子有什麼作用?(呼吸)
教師小結:鼻子的重要作用就是呼吸。
(2)遊戲:聞一聞,猜一猜。準備幾種不同氣味的東西,請幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什麼東西?
提問:瓶子裏裝的是什麼?
你是怎麼知道的?(聞到的)
鼻子有什麼功能?(能聞氣味)
(3)小實驗:請幼兒捏住鼻子説話。
提問:你發現別人(或自己)的聲音有什麼變化?(發音不清晰)
教師小結:鼻子的第三個功能,有助於我們發出正確的讀音。
教師總結:鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發音
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎麼辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)
教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔,再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌,討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它,不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會就止住。
活動延伸:
帶幼兒到空氣新鮮的花園裏做深呼吸,體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】
這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;遊戲聞一聞、猜一猜,激發了幼兒參與活動的興趣,在輕鬆愉悦的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時,如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人,效果會更好。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標
1.嘗試沙包的多種玩法。
2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。
3.瞭解多運動對身體有好處。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備
沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。
活動過程
1.請幼兒自由玩沙包。
教師引導幼兒討論:沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。
(1)夾沙包跳:讓幼兒夾在兩腳之間跳。
(2)小螞蟻運糧:將沙包放在背上弓背進行“運糧”。
(3)託沙包:用球拍拖沙包走。
(4)頭頂沙包走路。
(5)拋沙包:向空中拋沙包,再接住。鍛鍊幼兒拋接能力。
2.組織遊戲:投擲沙包。
(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上,將小椅子放在呼啦圈中間,做大灰狼的“家”,並在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。
(2)請幼兒站在線後,投擲沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈內的算打中。
3.帶領幼兒做放鬆活動,並鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。
活動反思
沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自制玩具,在平時的晨間活動中,我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法,比如:向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法,激發孩子們玩沙包的興趣,我設計了這節體育遊戲活動。
本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣,發展幼兒的創造力,利用沙包特點探索沙包的多種玩法,提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
活動前,讓孩子們先做放鬆運動,活動自己的身體,在放鬆的音樂節奏中,激發了孩子們參與遊戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索,教學過程中為了發揮孩子們的想象力,讓幼兒説説沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色,充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後,引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈,然後跑到終點投進籃子裏,投進籃子的算1分,沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成比賽,得到最多分數的那對為獲勝。提出要求,要聽老師的口令進行轉圈,不可以擠,推同伴。幼兒進行遊戲,教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了,我覺得幼兒能夠很愉快的進行遊戲,能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性,充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。
但是活動中也有些不足的地方:由於我的考慮不周,這節課對於大班的幼兒相對比較簡單,使幼兒活動量不大,我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包,創造寬鬆的活動氛圍,引導孩子進行鍛鍊,嘗試沙包的不同玩法;根據孩子們在活動中的表現,通過提醒、示範的方式,讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和揹着沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法,又為後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物,鍛鍊幼兒的鑽,爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包,每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案,地上也有上述三種圖形,要求把沙包投進相應的圖形中。
我覺得當一名幼兒園教師很容易,但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容,每一個環節都要設計巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關係,於教育與活動中,寓教於樂,讓孩子快樂學習,健康成長。
幼兒園大班健康教案 篇8
【設計意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長髮育、性格形成的重要階段,培養幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務,希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。
【活動目標】
1.懂得健康對人很重要,堅持鍛鍊身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利於身體的健康。
2.通過健康競賽,激發幼兒做健康娃娃的願望,並知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養成良好的衞生習慣。
4.瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
【重點難點】
1.本次活動的重點為知道堅持鍛鍊身體、吃有營養的東西、保持愉快的情緒等有利於身體的健康。
2.本次活動的難點激發幼兒做健康娃娃的願望,並知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動準備】
1.經常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況,如今天誰生病了,生什麼病了?為什麼會生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識,教師準備健康競賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂。
【活動過程】
(一)教師出示運動員照片,引導幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰?你為什麼認識他?他的身體怎麼樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強壯?那我們可以怎麼做呢?(鍛鍊身體),老師還要告訴你一個小祕密,我們不僅要鍛鍊身體,吃有營養的東西,還要保護好自己的身體。你會怎麼樣保護好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護好自己身體?
1.眼睛很重要我們應該怎麼樣保護好眼睛?那讓我們現在聽着好聽的音樂,放鬆一下我們眼睛,請小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會忽然流鼻血,那應該怎麼辦?我們牙齒也很重要,那我們怎麼保護牙齒?剛才我們小朋友説到多吃糖果會引起蛀牙,
2.你會怎麼樣保護好自己的身體?眼睛很重要我們應該怎麼樣保護好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們怎麼保護牙齒?剛才我們小朋友説到多吃糖果會引起蛀牙。
(三)那還有那些食品我們也要儘量少吃?那我們應該吃哪些有營養的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、乾濕搭配……)
(四)吃了那麼多有營養的東西,我們還要注意適量運動,否則可能會引起肥胖,那在運動前我們應該注意些什麼?(寬鬆衣服,熱身運動)那今天天天氣真不錯,我們一起來運動一下,我們一起穿上寬鬆衣物、穿上合腳運動鞋,動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運動了。
(五)剛才我們進行了劇烈運動,那運動後應該怎麼休息?
(六)運動過後我們的心情怎麼樣?(很開心)那有些時候我們也會不開心,發發小脾氣,那我們怎麼樣來調節自己情緒讓自己平靜下來?
(七)教師講評並小結,激發幼兒當健康娃娃的願望。
今天我們小朋友不僅學會的保護自己,還懂得合理膳食、調節自己情緒,我們都是個健康娃娃,我們表楊一下自己,到教室裏老師會給你們發個健康娃娃的大獎.
【活動延伸】
1.在平時,可以選擇更多的健康題,使幼兒瞭解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利於健康的方法。
小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標:
1、學習助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
活動準備:
每人一個皮球,塑料長繩。
活動過程:
1、開始部分。
集合幼兒:幼兒自帶球入場,迅速站成四路縱隊。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等,看誰玩得花樣多。
(2)學習助跑跨跳。高度2個球高。
動作要領:跑,跑,跑,一隻腳用力蹬地,另一隻腳跳起跨過障礙物,繼續向前跑。
教師示範,讓幼兒跟教師做動作,再自找空地分散練習,提醒幼兒不要相互碰撞。
(3)比賽“看哪隊先勝利”。
幼兒聽信號站成四隊,教師交代遊戲名稱和規則後,先示範一次,再請每隊的一個幼兒進行示範,然後再進行比賽。
3、結束部分。
(1):教師簡單比賽情況,表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。
(2)做放鬆動作。
教後感:平時晨間鍛鍊的時候幼兒自己玩過,所以對此幼兒幼兒很感興趣,讓幼兒學習了助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。
幼兒園大班健康教案 篇10
活動目標
養成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。
知道握筆寫字的正確方法。
活動準備
經驗準備:會寫自己的名字和座號。
課件準備:背景音樂;“正確的書寫姿勢”圖片;《書寫姿勢口訣》實拍視頻;《握筆口訣》實拍視頻。
材料準備:紙、鉛筆。
活動過程
播放背景音樂,請幼兒隨意在紙上塗畫,引出活動主題。
跟着音樂隨意塗畫,當音樂停止時保持你的姿勢不動。
觀察一下自己的姿勢正確嗎?
出示圖片“正確書寫姿勢”,引導幼兒瞭解正確書寫姿勢的要點。
今天有個小朋友要給我們示範如何用正確的姿勢書寫。
他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?
他的書是歪的還是正的?
他的眼睛離書是近的還是有一定距離?
他的胸是貼着桌子還是有一定距離?
小結:書寫時要挺直腰和背部,將書本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫,時間久了會影響我們的視力和身體健康,所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》,請幼兒根據口訣調整自己的書寫姿勢。
我們已經知道了什麼是正確的書寫姿勢,有個老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來聽聽。
請你按照視頻,調整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》,請幼兒根據口訣調整握筆姿勢。
除了正確的書寫姿勢,我們也需要掌握正確的握筆姿勢,跟着視頻學一學。
你的握筆姿勢正確嗎?和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字,教師巡迴指導。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字,注意書寫姿勢要正確。
小結:小朋友們進入小學後會學習到很多新知識,也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助於提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習,養成正確書寫的好習慣。