關於幼兒園音樂活動教案範文合集六篇
作為一位傑出的教職工,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
設計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標:引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:
一、韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們願意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍提問:
你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎麼走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
(二)聽錄音歌曲第二遍提問:
1、小鹿是怎麼走路的呀?
2、小鴨子是怎麼走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟着錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、複習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大,小星星説,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,並能用體態動作創造性地表現。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,並掌握附點四分音符的正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標誌若干,《郊遊》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/遊遊遊遊/遊遊遊
三、引出主題,並理解歌詞內容。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什麼?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多麼快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內容。
1、用各種動作創造表現歌詞內容。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標
1、瞭解音階,學唱音階,並用跳音、附點、快與慢等節奏表現角色的不同情緒變化。
2、猜猜想想不同節奏所表現的不同的藝術形象,能積極參與動作表現和節奏表現。
3、在藝術活動中學會共同合作和分享遊戲的快樂。
活動準備
森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。
活動過程
一、故事引起幼兒興趣。
1、師(出示小老鼠)並講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發現有一間小房子,小房子裏有一個樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,並用鋼琴彈出上行音階)
2、師繼續講故事:小老鼠轉身往回走,想聽聽是什麼聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,並用鋼琴彈出下行音階)
3、師:我們一起來學學小老鼠往上走,再一起學學小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩遊戲兩遍)
二、在遊戲中瞭解音樂的不同性質。
1、師:小老鼠覺得這個樓梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下來,聽聽發出什麼樣的聲音了。(師彈跳音)
2、師:突然發生了一件事情,小老鼠摔下來了。(很快的下行音階)
3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯,發出的聲音是什麼樣的呢?(附點)
我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐,並唱一唱。
4、師:過了幾天,小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯,看看是誰?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎麼走樓梯的?樓梯會發出什麼樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)
三、學歌曲:小老鼠上樓梯。
1、教師示範。
2、幼兒一起跟唱。
3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。
創編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動物,想一想它們是怎麼走樓梯的,用不同的聲音速度來唱。
幼兒園音樂活動教案 篇4
【活動目標】
1、在音樂遊戲中感知樂曲AABBA曲式結構。
2、感應A段節奏,聽準特定音效。
【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。
師:農場裏的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內容與情緒。
導語:雞媽媽帶着雞寶寶到草地上吃蟲,發生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞後提問:音樂裏有誰?發生了什麼事?
三、A段律動遊戲。
1、學習小雞吃蟲的肢體律動。
①練習啄的動作
師:小雞寶寶愛吃什麼?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創編吃的動作)
※老師統一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。
※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。
②傳遞練習
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學學小雞吃蟲。
老師示範,幼兒練習。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語詞“小雞吃蟲”,引導幼兒由慢到快玩傳遞遊戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語詞玩傳遞遊戲
※配樂遊戲(2遍)
2、聽辨音樂,創編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農場的後山住着一隻大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎麼辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)
※引導幼兒創編木頭造型。
※念語詞練習(聽辨“木頭人”遊戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂遊戲
四、全曲律動遊戲。
1、全曲完整遊戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結,討論老鷹的神情和動作。
2、全曲遊戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。
3、全曲完整遊戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞羣裏頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結束。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、樂於模仿小樂手,在玩小樂隊遊戲中學唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌遊戲,體驗和朋友共同遊戲的快樂。
重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動準備:
1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的遊戲
活動過程:
一、説説喜歡玩的遊戲——有節奏地説説喜歡的遊戲,回憶和朋友一起遊戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什麼遊戲。請你有節奏地告訴樂樂。
小結:小朋友愛玩的遊戲真不少,和好朋友一起遊戲的時候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊”遊戲——學唱歌曲,嘗試遊戲,體驗和同伴共同遊戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
(完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什麼遊戲呢?
(完整欣賞)小指揮説了些什麼?
(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎麼唱歌的?
重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”遊戲。
(1)集體學唱歌曲。
(看PPT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
(2)分角色演唱,玩“小樂隊”遊戲。
老師做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同遊戲。(幼兒交換樂器)
小結:小指揮和小樂手一起唱歌遊戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同遊戲的快樂。
經驗分享:讓孩子快樂歌唱。
幼兒園音樂活動教案 篇6
設計意圖:
大班幼兒對於動物都很感興趣,一説起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課餘時間,孩子們還會圍攏過來,問我動物的小問題,看到孩子們對動物的喜愛,我設計了本次大班音樂活動《小動物舞會》,讓幼兒能進一步感受動物舞會的快樂氣氛。
選擇這一活動正如《綱要》中所説的,“既符合幼兒的現實需要,又有利於長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助於拓展幼兒的`經驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源於幼兒的生活,而且本教案,從教材的選擇到教法的設計,較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點,使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構,通過音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作,體驗舞會的樂趣。
活動目標:
1.感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結構。
2.能根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
活動重點、難點:
重點:感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結構。
難點:根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。
活動準備:
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
教學方法:
故事導入法、啟發提問法、情境創設法、演示法、師幼互動法等。
活動過程:
一、故事導入,激發幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
美麗的森林裏住着一羣可愛的小動物,它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的活動了,日復一日,年復一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議説:“我們來辦一場舞會怎麼樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行啊!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒説到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結一下,參加舞會的小動物有哪些。
師:原來……這麼多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據音樂創編動作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發生了什麼?
幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉圈圈……
(2)師:小動物們在跳舞、轉圈……真開心!如果請你來扮演裏面的一個小動物,你想表演什麼小動物呢?
(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。
師:你要表演小蛇你會做什麼動作呢?我們跟……來學一學!如果你想表演……你有會做什麼動作呢?
(4)播放第一段音樂。
師:小動物們,你們都準備好了嗎?我們一起跟着音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會上發生了什麼?
幼:有很恐怖的事情發生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什麼動作來表演呢?
師:他做得好不好呀?來我們一起跟他學一學!
4.播放第三段音樂。
師:聽了這段音樂,你感覺怎麼樣?
幼:小動物們好像在打大灰狼……師:小動物們齊心協力想趕走大灰狼,想一想你可以怎麼表演呢?
(帶領全體幼兒一起學習打大灰狼的動作。)三、按音樂節奏完整表演動作。
1.師:現在我們來完整地欣賞一遍音樂,在聽的時候可以配上相應的動作,我來看看哪個小朋友的小耳朵最靈了!
2.師:剛才我們一共聽到了幾段音樂?(4段)哪兩段的音樂是一樣的呢?(第1段和第4段)那最後一段音樂你覺得表現了什麼呢?(大灰狼被打跑了,小動物們又跳起舞來了)
3.教師引導幼兒做一做趕走大灰狼後歡呼的動作。(手拉手轉圈)
4.師生共同完整表演。
四、遊戲“小動物舞會”。
1.教師出示小動物的頭飾,請個別幼兒上來分角色進行表演。
師:森林裏的舞會可好玩了,小朋友們,你們想不想跟着音樂一起跳舞呢?
師:誰願意演小猴子的?誰願意演大灰狼的?……
2.教師帶領全體幼兒表演。
師:嗯,剛才小朋友表演的真好看!老師也想來表演了,我和你們一起參加這個舞會,好嗎?
五、結束活動。
師:小動物們舞會結束了,我們高高興興回家去吧!
教師帶領幼兒跟隨音樂做放鬆運動。
教學反思:
本次活動目標基本達成,通過故事的形式導入活動,激發幼兒參與的積極性,知道有很多動物會來參加舞會,讓幼兒簡單説説有哪些動物。在欣賞音樂中,讓幼兒感受音樂的節奏變化和強弱不同,初步感受ABCA的曲式結構,分段欣賞中,幼兒能根據不同音樂創編動作,幼兒參與的積極性很高。在結束部分,教師通過變化形式,讓幼兒完整表演,體驗參與舞會的快樂情感。活動的效果較好,幼兒積極性、參與性都很高。
但是,仍有很多不足的地方,如活動導入中出示動物圖片,教師應準備充分,活動中有幼兒説到動物但教師未準備好更多的動物圖片。另外,小動物舞會應該是一個熱鬧的場景,所以教師的語音、語調、動作都應該更為誇張一些,這樣能更好的調動幼兒參與的情緒,使活動達到更好的效果。