關於幼兒園大班教案彙總5篇

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動設計】

我園每個班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，並要求孩子們觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。有一天，有個小朋友突然問我：“老師，這些植物為什麼和人一樣可以慢慢長高呢？”我風趣的回答：“因為你們每天都給水它們喝呀！”沒想到這個小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎麼喝水呢？”這個問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學。於是我就去查閲了有關資料，這一查，才發現小小問題學問還真不小：原來植物吸收水分還屬於一種物理現象——毛細現象，並且這一現象在日常生活中很常見，只是往往被我們忽略了，於是我就設計了這一科學活動《會爬高的水寶寶》。

這一活動緊緊圍繞幼兒科學教育的總目標：1、有好奇心和初步的科學態度，願意自己動手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認識。3、獲得有關周圍事物及其關係的經驗，並有使用傾向。這三點來設計，我將教育目標和內容藴含在操作活動中，並運用啟發、引導、直觀形象法、討論法，表揚鼓勵等教學方法激勵孩子們去操作探索。

環節一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發現許多有趣的現象，激發他們的好奇心和探索的慾望，這一環節目的在於讓孩子們自己發現問題，並且能與同伴分享、交流。重在培養幼兒的觀察力和探究的慾望。

環節二：幼兒帶着疑問看課件，通過形象直觀的畫面，初步瞭解物體的毛細現象，引出活動主題。

環節三：是實驗的驗證階段，也是本活動的重點。通過毛細玻璃管的實驗，科學地驗證了毛細現象，讓孩子們體驗到了成功的快樂。

環節四：把科學現象與日常生活聯繫起來，讓孩子們通過實驗獲得的科學論證去解釋一些生活中的現象，同時發展了幼兒的擴散性思維，讓知識得到了遷移。

環節五：是活動的延伸。通過遊戲——給水搬家，讓孩子們在快樂中用所學知識解決問題。

　　【活動目標】

1、幼兒有主動探究的慾望，體驗成功的喜悦。

2、瞭解生活中的毛細現象。

3、培養幼兒的觀察能力，並在實驗中能主動與人合作。

　　【活動準備】

課件、醫用毛細玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先摺好的紙睡蓮。

　　【活動過程】

一、幼兒自由實驗，觀察物體的變化情況，並引導幼兒思考物體變化的原因。

幼兒討論：為什麼把物體一端放入水中，沒放進去的部分也濕了？水是怎樣上去的？

二、看CAI課件，初步瞭解物體的毛細現象。

引導幼兒總結：許多物體中都有我們肉眼看不見的細小管道，水就是順着這些小管道爬到物體上面去，這一現象叫毛細現象。

三、幼兒做玻璃管實驗，驗證這一現象。

小朋友每人一根細玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗成功的快樂。

四、用毛細現象解釋生活中的一些現象。

1、幼兒解釋前面做的各種實驗，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。

2、解釋花為何開得那麼美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬於這一現象？

3、遊戲：睡蓮開花。並思考這是為什麼？

五、活動延伸：

遊戲：給水搬家。

水寶寶想住到大一點的房子裏去，我們怎麼幫助它（不用倒的方法）。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1. 培養孩子們的握力和力量調節能力。

2. 讓孩子們觀察力量的變化。.

活動準備

各種零食, 巧克力, 膠水, 搗蒜缸

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹搗蒜缸。

- 它用於搗碎東西。

- 從很久以前我們就開始使用它了，它是什麼呢？[展開]

1. 研究搗蒜缸。

- 它是什麼呢?它是用什麼做的？

- 你們知道它怎麼使用嗎？

- 用搗蒜缸搗碎什麼好呢？

2）放課件，欣賞課件一遍。"剛才你聽到了兒歌中説了些什麼？"

3）跟着動畫一起説一遍。（放課件）

4）"我們來給動畫配音"（進一步熟悉兒歌）

2、用動作感受歌曲旋律

1）、小狗是怎樣抬轎的？

2）、老虎神氣的動作又是怎樣的？

3）、鼓樂隊的動作。

3、嘗試大膽演唱歌曲

1）"我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎麼樣？"教師示範一遍。

2）聽音樂輕聲唱。

3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）

4、遊戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與遊戲，教師指導。

5、結束"老虎被我們甩掉了，我們抬着花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬着花轎出教室）

附：歌曲小狗抬花轎

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八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

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一隻小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

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一二三向上拋，老虎摔了一大跤

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一二三向上拋，老虎摔了一大跤

活動反思：

1、孩子們認知能力進一步提高了，求知慾和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創造力。根據幼兒這一年齡特點，結合課程主題，激發了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索慾望，充分感受動物的美，並能以自己的方式表現出來。

2.對活動過程的反思：

（1）幼兒之間存在着個體差異，但孩子們的表現慾望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對遊戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領下很輕鬆自在的表現自我。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

（2）對教師專業發展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據幼兒已有的認知經驗，對狗有了很好的瞭解，適合他們的年齡特徵。教學活動與孩子的發展水平、經驗、能力等相結合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發展。

（3）教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗遊戲的樂趣。

3.教學效果還是比較好，導入的音樂表現不太好，在讓幼兒參與遊戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。

4.如果讓我重新上這堂課，我的導入要更新一下，在遊戲環節注意組織要更有條理些，充分發揮幼兒的表現力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學中，要多找資料，準備要充分，要多向有經驗的老師學習，多鍛鍊，多吸取經驗，不斷反思，爭取更大的進步。

幼兒園大班教案 篇5

活動準備：

1、初步理解詩歌內容，學習跟念 。

2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

活動準備：海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

活動過程：

　　一、導入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀？

師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

　　二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

1、小白兔過橋時，它遇到了誰？

2、山羊公公是怎麼樣走上橋的呢？（學一學）

3、誰誇獎了小兔呢？

　　三、邊欣賞邊講述：

1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎麼樣呢？

2、那麼我們的小兔是怎麼做的呢？

3、河水和小魚為什麼要誇獎小兔呢？

　　四、幼兒跟念，再配上動作學一學

1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們説説看 好嗎？

2、我們配上動作一起來試試看吧！

3、故事中的小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那麼我們是不是也是這樣的呢?

　　五、遷移經驗：

1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，説一説。

2、教師總結：

“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這裏，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。