《神奇妙妙瓶》幼兒園大班科學教案

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《神奇妙妙瓶》幼兒園大班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計思路：

科學源於生活，生活處處有科學。科學不是抽象説教，科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現“玩中發現，活動中體驗”的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學親密接觸，打破科學在孩子們心中的神祕感，培養幼兒對科學的興趣。具體體現在以下三點：

1、科學啟蒙意識在活動中生成。我為幼兒設計的活動有自己動手實驗，怎樣使大於瓶口的物體進入瓶子。小朋友會在操作中發現有的經過擠壓能進去，有的捏一捏能進去。還有後邊實驗怎樣使雞蛋進入瓶子，為幼兒提供了大量操作的機會，不僅鍛鍊動手操作能力，還使幼兒體驗到玩中有樂趣，玩中有科學，體驗到操作帶來的無窮快樂。

2、本着"科學從生活中來"的理念，我活動選取的材料都從生活中來，是幼兒所熟悉的，如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感。能很好保護兒童的科學啟蒙興趣，為活動的豐富多彩和在活動中有所創新做了鋪墊。就是最後的活動延伸“怎樣吸到酸奶”也與小朋友的生活密切相關。小朋友對吸酸奶有着極大的熱情，倒着“吸”不到，這是為什麼，引發他們繼續到生活中探究。

3、注意培養兒童的創新意識。在實驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進入瓶子？在研究如何使雞蛋進入瓶子時，也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進入瓶子，培養了幼兒的創新意識，在實驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。

活動目標：

1、培養幼兒敢於假設和樂於實驗的科學態度。

2、初步觀察熱脹冷縮現象。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

幼兒：每組一個瓶子、雞蛋（大於瓶口）、雞蛋、麪包、玩具拼的'正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

教師：打火機一個、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、麪包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

活動過程：

1、出示神奇瓶子。

2、幼兒5—6人一組進行實驗。

————你是怎樣把比瓶口大的物品放進瓶子裏。

3、讓幼兒動腦筋想辦法有什麼方法讓比瓶口大的雞蛋放進瓶子裏，卻不破呢？

4、老師示範“吸蛋入瓶”的過程。

————幼兒嘗試着做實驗。

活動延伸：

出示酸奶瓶問幼兒喜歡喝嗎？如果倒着喝能喝到嗎？為什麼？

活動反思：

創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在於通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的願望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。