【實用】幼兒園教案集錦5篇

作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

一、教學目標：

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。

3發展幼兒的記憶力和表現力。

二、教學準備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

2、創設環境：垃圾角

3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）

4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　三、教學過程：

1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢？（掃垃圾）老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裏，你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們説了些什麼呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。

提問：

（1）剛才有什麼垃圾在説話？

（2）舊報紙為什麼會説自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什麼用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的？

（2）為什麼會有這麼多垃圾？

（3）垃圾對人們有什麼害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地説出垃圾，説出的垃圾的話，並啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。

5、活動結束：

教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎？現在請你們來當環保小衞士，把活動室的'環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。

附故事：

垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏，桶裏的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙説：“我的身體被菜汁弄濕了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”

酸奶杯説：“實在太擠了，我的身體變形了。”

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地歎氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什麼樣了，真擔心。”

幼兒園教案 篇2

正文：玩沙（中班）

設計意圖：

現代醫學研究發現，腳的皮膚表層有豐富的血液循環與末梢神經感受器。赤足行走能夠促進血液循環，調節身體機能，增強體質。幼兒對玩沙有着濃厚的興趣，把赤足和玩沙結合起來，既達到了鍛鍊的目的，又增強了運動的趣味性。

活動名稱：玩沙（中班）

活動準備：各種類型的玩具、沙池及周邊環境的檢查、已有在平地赤足鍛鍊的經驗

活動過程：

一、 熱身活動

1、 跑步。

2、 進行有針對性的踝關節活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕

3、 赤足在沙池周圍走、跑、跳

二、 玩沙

1、 在沙地裏走。

2、 用腳在沙地裏畫畫。

3、 遊戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙裏，另一組幼兒用腳找玩具。

三、 洗腳

用冷水衝腳後，用毛巾按摩，穿鞋。

活動評析：

1、 在沙地裏赤足遊戲，幼兒感到非常輕鬆、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現了體育鍛煉的遊戲化。

2、 整個活動循序漸進，從全身的準備活動——有針對性的踝關節活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大，體現了體育鍛煉的科學化。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.通過觀察瞭解雪花的特徵，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。

2.積極參與活動並體驗活動的樂趣。

活動重點：

學習按線撕紙

活動難點

學習有控制地進行撕紙（無線條）

活動準備：

1.四個小筐

2.有線條的彩紙若干 ，無線條的彩紙若 幹。

活動過程：

一、通過觀察瞭解雪花的外形特徵。

談話導入，引起興趣：

（1）聖誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什麼形狀的？它有幾個花瓣？

（2）幼兒觀察討論。

（3）教師小結：雪花是圓形的，有六個瓣。

二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。

1.引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：

（1）你們想不想自己來做雪花？

（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什麼形狀的？它和雪花的形狀一樣麼？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？

2.教師介紹撕雪花的方法：

（1）現在來看胡老師是怎麼撕的：一隻手緊緊捏住彩紙，另一隻手沿着線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。

（2）幼兒動手操作，教師巡迴指導。

請你們自己動手撕雪花吧！

（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！

三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。

1.引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：

（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什麼不同？

（2）幼兒自由討論回答。

（3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。

2.學習有控制地撕紙。

（1）小朋友能不能想想辦法，怎麼樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？

（2）幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。

（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一隻手捏住圓的一角，另一隻手輕輕往下撕，轉着圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。

（4）幼兒再次動手操作。

（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。

四、遊戲"下雪了"

小朋友的筐裏已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！

幼兒園教案 篇4

活動目標：

熟練鼠標的操作

活動重點：

鼠標的雙擊、拖動和右鍵單擊。

活動過程：

1、 上節課我們學習了鼠標的左鍵操作，其實鼠標的操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、 雙擊：將鼠標指針移動到屏幕上某處，然後快速點兩下鼠標左鍵，這叫雙擊。

3、 拖動：用食指按下鼠標左鍵，然後向目標位置移動鼠標，鬆開食指。這種操作就叫拖動。

4、 右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

5、 幼兒通過如下來操作：

a) 雙擊我的電腦，打開我的電腦窗口。

b) 鼠標指針指向我的電腦圖標，鼠標右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

c) 其它窗口也做相應練習。

d) 通過紙牌遊戲練習拖動。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、初步理解故事，感受故事優美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內容。

3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感。

二、活動準備：白板軟件

三、活動過程：

（一）導入：興趣吸引師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！

師：小白兔看到桃花會怎麼做？

（二）欣賞理解故事1、教師講述故事第一部分（1）小白兔住在哪裏？那裏怎樣？

（2）小白兔往信封裏放什麼？她把信寄出去的時候説了什麼？

2、講述故事第一小段提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什麼？

（2）老山羊收到花瓣説了什麼？

3、講述故事第二小段提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什麼？

（2）小貓要用髮夾幹嘛呢？

4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會怎麼想？怎麼説呢？"請幼兒個別講述5、講述故事最後一段"看，小動物們在幹嘛啊？""小白兔和朋友們圍着桃樹做什麼？"

（三）小結"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心裏會怎麼想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎麼想呢？".

（四）、拓展思維，遷移提升師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什麼？

你喜歡小白兔嗎？為什麼？

（五）完整講述"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講。"