【精選】幼兒園教案彙編八篇

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

教學目標

1、瞭解跳棋的基本規則。

2、培養學生對跳棋的興趣。

3、培養學生的合作交流意識。

教學準備

跳棋一副，教學視頻。

教學過程

一、 談話引入：

師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。

二、 觀看教學視頻

1、學生認真看教學視頻，然後分小組討論交流。

2、小組長做好記錄。

3、全班交流、彙報。

4、教師總結下跳棋的基本規則。

（1）勝負判定：

首先將所有棋子按照遊戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！

（2）走子規則：

玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。

（3）遊戲規則：

遊戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人遊戲時與互為對角線的一方對抗，3人遊戲時，相互間隔排列進行對抗。

（4）跳棋的基本規則：

1）遊戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人

2）你的營區：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形

3）你的目標：你的 10 顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全佔領正對面的營區

4）入營：棋子進入目標營區

5）走子：只能一步走

棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上

6）跳子：可以連續跳

一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳！

7）空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！

三、課堂小結

這節課你有什麼收穫？和同桌的小夥伴相互説一説。

幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對於跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最後將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。

幼兒園教案 篇2

一、設計思路：

在逛街主題中，孩子們逐漸萌發了自己開超市的願望。對大班孩子來説，已經具備了產生合理願望，並下決心加以實現的能力。開超市這個話題對他們來説完全可以展開更深更全面的學習。我們決定放手讓孩子自己去實現這個願望。

活動在回憶已有經驗的基礎上，鼓勵幼兒繼續以小組方式表現表達，合作協商，記錄交流，學習制訂計劃，學習做自己的主人，主導自己的活動方向。

教師在活動中提供給孩子自由表達的人際氛圍，鼓勵小組大膽設想，並通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。

二、活動準備：

1、自己想辦法，尋求幫助參觀過易初蓮花

2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務

三、活動過程：

1、觀看錄象，經驗再現，引發交流慾望。

2、各小組向集體介紹：我們看到了什麼？

3、小組協商，制訂開超市的計劃。

4、瞭解方案制訂法，3W原則，即when,where ,what.

5、 試誤、協調、統一：我們這樣開超市。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

活動準備 各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程

一、出示響罐，引起幼兒的興趣。

1.出示製作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子。

2.請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼？

二、觀察教師提供的製作材料，瞭解其特點及功用，嘗試製作響罐。

1、教師重點指導：

給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

2、教師與幼兒一起製作響罐。

三、猜響遊戲

1、集體猜測

聽一聽響罐裏裝的是什麼？進行分類。

根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

2、自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼？

四、用響罐為曲子伴奏。

1、教師先用響罐示範一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園教案 篇4

要求：

1、通過吹色遊戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、能大膽選用色彩，表達自己對煙花的美的感受。

3、嘗試與同伴合作作畫，體驗其中的樂趣。

活動準備：

1、裝有紅、黃、藍、綠、紫顏色的盤子若干。

2、幼兒人手一張較厚的紙。

活動流程：

回憶花→示範講解→幼兒畫花→觀察作品

活動過程：

一、 回憶煙花

教師：春節的夜晚天空中升起了五顏六色的煙花就像一朵朵美麗的花朵，小朋友你們都看見煙花了嗎？看見了哪些顏色的煙花？

教學反思：放煙花是春節要舉行的活動，幼兒大多與家人一起觀看過煙花，有較深的體驗與感受。所以用煙花來作為題材，能夠引起幼兒對此活動更為濃厚的興趣。

二、示範講解

教師：你們想放煙花嗎？老師用一種新的方法也能放煙花。

1、示範講解

老師把顏料滴在紙上，用力用嘴吹開呈煙花狀。

2、請部分幼兒和老師合作一起放“煙花”，引起幼兒的興趣。

3、引導幼兒説出老師和小朋友放的“煙花”，是什麼顏色的？

教學反思：從培養幼兒説出的興趣入手，選擇了幼兒所喜歡的煙花作題材，設計“放煙花”的遊戲活動，使幼兒在想想、看看、講講、做做等活動中，逐步加深對幾種常用色的認識。

三、幼兒畫煙花

老師指導幼兒自由選擇顏色放“煙花”，鞏固對常用顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

1、教師在巡迴指導過程中，詢問幼兒放了哪些顏色的“煙花”，以鞏固對常用色的認識。

2、觀察幼兒的.作畫情況，提醒幼兒嘴要對着紙面，用力吹。

3、提醒幼兒在玩色過程中注意不要把衣服弄髒。

教學反思：通過親手作畫“煙花”，使幼兒自己發現色彩的美妙變幻，激發其對色彩的興趣，並初步學習與同伴合作作畫，能大膽地用顏色作“煙花”，進而培養他們對美術活動的濃厚興趣。

幼兒園教案 篇5

　　活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞。

　　活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞，準確體會它的內涵，領悟它所表達的情 感，並學會運用色彩詞來表現我們的生活。結合講解、圖片、賞析、實例討論中認識色彩。加強對色彩的理解力、掌握力、判斷力。並能有意識的組合色彩，進而運用於平時的美術創作中去。另一方面，則是提升幼兒視覺感受力。

　　活動目標：

1.感受故事內容，瞭解文學作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

　　3.感受三原色反應帶來的美感。

活動準備：

1.繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。

2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

　　教學重點：

介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用於具體的圖片中加以分析。

　　教學難點：

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

　　活動過程：

（一）遊戲導入。

1.帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推測。

這隻小老鼠和顏色會發生什麼事情呢？

3.推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什麼？

4.推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎麼做呢？請小朋友們發揮你們的想象力，看誰能續編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閲讀。

1.閲讀P3-P9。

桌上有什麼？這是什麼？ 小老鼠會怎麼做？小老鼠拿着顏料做了什麼？

3.示範藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶着問題自主閲讀P10至最後。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示PPT，完整地講述一遍故事。

　　活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

　　活動反思：

藝術活動是引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。活動以幼兒喜愛的顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴説着不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。 這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒園教案 篇6

教案目標：

1、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

3、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

教案准備：

1、通知媽媽參加活動。

2、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

3、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

4、媽媽準備發言。

教案過程：

（一）主持人引出活動

（二）慶祝活動

⒈在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。

説明：座位安排，可讓媽媽坐在舞台前，幼兒坐在周圍。

⒉活動進行。

（1）主持人引導幼兒説説慶祝會的意義。

（2）按節目單表演節目。

説明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

（3）幼兒説説媽媽在家的辛苦及對自己的關愛

（4）個別媽媽表演本領老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

（5）媽媽説心聲。

説明：通過媽媽代表説公務員無憂，全國公務員共同天地心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

（6）幼兒與媽媽一起遊戲。

（7）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

（8）媽媽遊戲――搶椅子

（9）集體表演《我的好媽媽》

説明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒説完悄悄話，教師可以説：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。

教學反思：

本週主題配合"三八"婦女節開展的活動。讓幼兒較多地以媽媽為主題進行談話，如：媽媽的姓名、職業、長相、髮型、服飾、喜好，常和自己做些什麼遊戲，在談話中，昇華對媽媽的愛。

在《世上只有媽媽好》歌聲氛圍中，引導幼兒在被愛和關愛親人兩個方面去強化這種情感體驗。在剛開始引題提問：媽媽叫什麼名字，做什麼工作時，幼兒的回答聲很響亮、熱烈。我利用遊戲，調動了氣氛，然後又繼續提問：如果媽媽累了怎麼辦？幼兒受到了遊戲的啟發，發言就非常積極熱烈，也像在表決心似的："媽媽累了，我會給媽媽敲敲背！""我要給媽媽倒水喝。""我給媽媽買好吃的東西！" "我……"濃厚的課堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今天的教學活動達到了預期的教學目的，並讓幼兒充分體驗了愛和被愛的幸福感。

從這節課中，孩子們不僅學會了關注媽媽的喜好，還學會了關心自己的媽媽。同時我也感受到在課堂中隨機應變的能力是很重要的，這需要我們積累好的教學經驗，不斷的吸收新的教學知識才能更好的駕馭課堂啊！

幼兒園教案 篇7

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：認識10元以內的人民幣並學會使用。

三、活動準備

1、經驗準備：有用錢購物的經驗。

2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

四、活動過程

（一）創設情景，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。

（二）認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什麼不同？分別是多少錢？你是怎麼知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小遊戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內的兑換 1張2元等於2張1元；1張5元等於5張1元；1張10元等於10張1元。

（三） 遊戲活動

師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兑換，請小朋友回家後和家人一起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教案 篇8

　　設計思路：

在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有着不解之緣，他們為吃的、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發揮，以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，這樣既體現了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗，還發展功兒的各方面能力。

我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉，香蕉獨特的外形特徵啟發了我，何不運用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同狀態啟發幼兒進行想象，並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維，另一方面培養了幼兒對活動的興趣，發展了語言表達能力。

　　活動目標：

1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。

2、引導 了用肢體語言進行動作表現。

3、培養了對活動的興趣。

　　活動準備：

1、實物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。

3、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。

　　活動過程：

一、激發興趣，導入課題：

因為小小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。

教師出示 作神祕狀，讓幼兒猜：裏面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什麼？

幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個幼兒猜到説：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經驗）

二、拿出香蕉，啟發想象，鼓勵用動作展現。

教師説：“香蕉會變戲法，你們信不信？”（用疑問、用遊戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。）

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）

啟發：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什麼？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指誇讚）

2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。（躺狀）

啟發：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什麼？