【推薦】幼兒園美術教案模板彙編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、學會用鮮豔的色彩進行對蝴蝶不規則地塗色。
2、對對稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的乾淨。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。
活動過程:
一、 故事導入,激發幼兒興趣。
1、以故事導入,引出主題
2、説説自己對蝴蝶的認識
師:美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,可是突然來了一場大雨,一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了,沒有了翅膀該怎麼辦?
師:你看到過什麼樣的蝴蝶?
二、出示圖片,進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點
師:請你仔細看,蝴蝶的翅膀有什麼特點?
2、教師總結:注意蝴蝶翅膀的對稱性
三、幼兒操作,教師指導
1、幼兒自由創作
2、教師巡迴指導
四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品,説説誰製作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪隻蝴蝶?為什麼?
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結評價,結束活動
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園裏的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
活動延伸
今天我們學習了一種新的作畫方法(轉印),那我們還可以用這種方法來畫什麼呢?
活動反思
本次活動,我首先創設了情境進行引導,激發了幼兒活動的熱情。之後通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發現蝴蝶對稱的特徵,在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識後,教師進行了示範畫,示範操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,並提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示範畫時,幼兒感知了對稱畫的特點,大部分幼兒對於對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達,只能説出“兩邊的一樣的”,通過引導後,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標達成率也很高,但少數幼兒還需要重新認識。
總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,並發現問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索,去嘗試,培養他們認真探索以及耐心細緻的學習習慣,增強學習興趣。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園美術教案 篇2
活動準備
黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
兩張夢境圖片(分別是暖色調和冷色調);教師的兩種夢境示範畫。
活動目標
學習水彩滴畫,感受色彩美。
大膽創作,表現自己的夢。
活動過程
一、談話形式,激發幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
提問:你做過夢嗎?你的夢裏有什麼讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?
2、説説夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調和冷色調)的色卡,引導幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。
提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心裏什麼感覺?
這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導幼兒發現普藍和天藍色)
同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發現顏色的深和淺)
總結:我們一起發現了顏色朋友的祕密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。
二、夢之旅。
(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴着火車聲音,教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調)
夢境一:暖色調的夢。
提問:
(1)誰知道這是什麼地方?你從哪裏看出來的?猜猜這裏發生了什麼事?
(2)在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什麼感覺?
夢境二:冷色調的夢。
提問:
(1)誰猜猜我們又來到什麼地方?你從哪裏看出來的?猜猜這裏的人在幹什麼?
(2)在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什麼感覺?
三、出示範畫,示範講解。
師:一起到老師的夢裏看看吧。
(1)出示半成品的暖色調(用黑色油畫棒畫的未塗色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。
(2)講解用水粉筆蘸清水平塗的方法。
師:我怎麼也看不清楚夢裏的顏色,我真着急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。
(3)出示水彩滴畫。
師:夢裏,我看到,房子的屋頂都是紅色的。牆壁是什麼色呢?水粉筆要先洗洗澡,然後再幫助我。洗澡時,也要講衞生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續講解完自己的夢。
提問:老師的夢裏,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?
(4)出示成品的冷色調的夢境畫,引導幼兒説説感受。
提問:老師的夢裏發生什麼事情了?為什麼會這樣?
幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?
提問:在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?
四、發放材料,幼兒大膽創作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
通過指印的添畫,發揮幼兒的想象力,培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。
活動準備:
視頻轉換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等
活動過程:
一、導入
今天有這麼多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩個手指遊戲吧!
你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機;
你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;
你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅乾;
你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什麼呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示範指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個手指頭,其他手指不要弄髒了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。
師:一個圓圓的指印出來了,真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)
師:你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎着印的,橢圓形的這個?(橫着印的),所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!
三、想象並添
1、第一次並添畫
(1)教師示範一個指印的添畫,引導幼兒想象。
師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術了!***我要變魔術咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊説邊添。)
我要讓它變變變,變成什麼了?(滑滑梯、小勺)還像什麼?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什麼了?(一個小人)
師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼?
師:你來説***,***你來試試,你、你、你。
(2)幼兒添畫,教師引導。
師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這麼多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
(3)幼兒介紹一個指印的添畫。
師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什麼?一起説變變變,(視頻展示)***變出了什麼?這是***變的,變出了什麼?還有誰誰願意把你變的展示給大家看看?我請***,你把指印變成了什麼?(視頻展示)
2、第二次想象並添畫
(1)重點討論兩個指印的組合添畫。
師:(老師走到***處)我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什麼?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!
A、連在一起的兩個指印
師:***把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我幫你變。
B、不連在一起的兩個指印
師:兩個連在一起的指印可以變成……那麼,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什麼?
(2)簡單討論多個指印的組合添畫。
師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西?(光説不畫)
師:請你説説看。
師:剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?
(3)幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。
師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什麼,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師:誰來説説你用幾個指印,變出了什麼?我發現你們都想來説,那就去説給客人老師聽吧。
幼兒園美術教案 篇4
設計思路:
在春天這個季節裏,小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物,能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開,由此觀察比較小雞和小鴨不同的特徵以及各種生活特點的習性,及增長了幼兒的知識,又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分為三個環節。第一環節,觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環節,操作嘗試,畫小雞和小鴨。第三環節,想象創造,豐富畫面。
活動目標:
1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、聯繫小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景。
活動準備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問:
1、小雞和小鴨有什麼不同?
2、他們有什麼不一樣的生活方式?
關注點:
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
(畫小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋裏發出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋裏鑽出了一隻小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。
(畫小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽説:孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧。説完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋裏發出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎麼樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋裏鑽出一隻小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創造豐富畫面
重點提問:
小雞小鴨出去玩,它們會到哪裏去?
小雞會做什麼?小鴨會做什麼?
小鴨捉不到蟲,小雞會怎麼幫助它?
關注點:
幼兒大膽想象的能力
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1.學習用手指印畫螃蟹,激發幼兒的創作興趣。
2.再用棉籤沾顏料添畫各種動態的螃蟹。
3.結合畫面學習講述情節簡單的故事。
活動準備:
1.紅色水粉顏料若干份、棉籤、幼兒用紙、抹布。
2.《螃蟹歌》。
活動過程:
1.師幼一起跟着音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。
(1)幼兒聽音樂做動作。
(2)教師示範做動作,加強對螃蟹的.理解。
(3)螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫着爬。
(4)請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)
2.教師出示範畫並講解示範。
(1)結合畫面講述故事內容。
(2)示範用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然後再用棉籤沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。
(4)最後添畫。
3.幼兒作畫,教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒
的興趣和創造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
活動延伸: 請幼兒互相欣賞各自的作品,並結合圖畫自己編故事。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
二、活動準備
1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景
3、畫紙、筆、彩筆
三、活動過程
1、教師談話導入本次的美術活動,感受夏天的景色。
(1)前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
(2)幼兒大膽地説説自己看到的事情。
2、教師引導幼兒欣賞圖片。
(1)夏天來了。哪些小動物出現了?
(2)河裏有什麼花?它是什麼樣子的?花和葉子有什麼不一樣?
(3)看看我們的穿着,有什麼變化嗎?
(4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進行總結,編為一首兒歌,可以用小朋友的語言來創編。
夏天來了
夏天來到了,天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了,粉紅荷花也開了。
換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。
(1)教師分發畫紙和筆,要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。
(2)幼兒大膽嘗試新方法,主動創作,並塗色。
四、延伸活動
引導幼兒到户外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開空調,感受大自然的變化。
五、活動總結
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
幼兒園美術教案 篇7
目標:1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。
2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
準備:大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
重點:尋找螃蟹的主要特徵
難點:探索螃蟹的表現方法
過程:
一、引起興趣
師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。
二、幼兒觀察、尋找特徵
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫着爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)
三、幼兒操作
出示圖片:照相館裏的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特徵,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵,同時注意畫面的整潔。
準備材料:
①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)
②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉籤、抹布等)
③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)二:
四、結束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟着螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨着音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌:
我是一隻,大螃蟹呀,
兩個大鉗,八條腿呀,
眼一眯呀,腳一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、初步學習對稱粘貼技能,繼續鞏固基本粘貼方法,培養幼兒良好的粘貼習慣。
2、通過“粘貼蝴蝶”活動,培養幼兒的觀察力,動手操作能力。
活動重難點:學習對稱粘貼技能。
活動準備:
1、橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙若干,固體膠
2、範例、立體紙偶蝴蝶等 活動流程:欣賞觀察——探索創作——展現交流——活動延伸
活動過程:
(一)欣賞觀察
春天來了,美麗的花兒都開了。看!誰在花園裏飛來飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個大翅膀?有幾個小翅膀?(各兩個)頭上還有什麼?(觸鬚)
(二)探索創作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形,彩紙等材料,讓幼兒練習對稱粘貼技能。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀,先在作身體的紙上自由擺弄、探索,怎樣粘貼的對稱,整齊。幼兒互相討論,並把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視,瞭解幼兒對對稱粘貼的探索情況。
3、教師請擺放好的幼兒到前面來示範粘貼,並針對幼兒自由探索是存在的問題,分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習對稱粘貼。教師重點指導能力差的幼兒,提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法,並鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。
(三)展現交流
1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介紹自己做的蝴蝶,有兩個什麼顏色的大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演,學着蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。
(四)活動延伸
活動過後,師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部佈置在教室裏,讓幼兒欣賞。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。
活動準備:
⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的遊戲;
⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);
⒊活動室中佈置一些較高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數碼相機;
⒋創作材料:臉彩棒人手一份。
活動過程:
1、遊戲導入:師生共同用手臂來玩蛇遊動的遊戲,引起幼兒的活動興趣。
和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創作活動奠定基礎。
激發創作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什麼?怎樣讓它也漂亮起來?”
2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。
師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”
教師小結:一隻手拿筆,另一隻手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪製圖案進行創作。
3、幼兒分組開始創作,教師隨機指導。
請幼兒在繪畫的時候要有耐心。
鼓勵幼兒大膽創新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。
4、引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”,説説自己所用的圖案、色彩等。
請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨着音樂進行表演:
“漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪條蛇最美,遊的姿勢最好看!”
用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。
建議:
本活動最好在夏季進行;
因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之後或以後的活動中繼續欣賞。