有關幼兒園教案集錦九篇

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、正確判斷7以內數量的多少，並按數量的多少進行排序。

2、按要求進行操作活動並檢查活動結果。

3、傾聽同伴的發言，並能判斷其回答是否正確。

活動準備

1、1-7的長條點卡3套，1-7的動物卡片。

2、用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。

活動過程

一、看動物卡片拍手

1、教師出示1-7的動物卡片。

教師：卡片上有幾隻小動物，小朋友就拍幾下手。

2、教師交代拍手數的變換要求。

教師：這次拍手的次數要比卡片上動物的數目多1個（或少1個）。

教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

二、製作比7少的點卡。

1、出示7的點卡

教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。

2、幼兒操作後，教師請幼兒説説自己印了幾個點子，幾比七少。

教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數目要和剛才的不一樣。

3、幼兒操作後，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，並説説幾比7少。

教師：請小朋 友將比7少的點卡全部做出來，做好後按點卡數量的多少有順序地排好。

三、比較七以內數的多少

1.有目的地選擇幼兒製作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），並用教具點卡進行記錄。

2.教師引導幼兒觀察並驗證

教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？

你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

3.按照幼兒的意見進行修改。

四、找一找

教師：請小朋友在活動室裏找一找，看看哪些物品的數目是比7少的，看看誰找得多。

幼兒園教案 篇2

［設計意圖］

幼兒獨立性的發展是從掌握獨立生活開始的，在正確的引導下 4-5歲幼兒已經能自己穿脱簡單的衣服、鞋子等，然而現在的獨生子自理能力差是有目共睹的，孩子過分依賴成人，導致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現。通過本活動讓幼兒知道我們的手能做很多事，自己的事情應該自己做，培養幼兒獨立的生活能力、成功感增強自信心。

［活動目標］

通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的，自己的事情應該自己做。

滲透目標：培養幼兒獨立的`生活能力，培養成功感和自信心。

［活動準備］電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機

［活動進程］

1、導入：猜謎——手 導入活動

提問幼兒：我們的小手能幹嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對，我們的手可以做很多事情，可是有個叫豆豆的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又幹了些什麼呢？現在我們一看好嗎？

2、展開：

放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫

（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：

（ 1）“豆豆的小手都幹了什麼？”

（什麼也不幹，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽幹）

（ 2）豆豆這樣做對嗎？（不對）為什麼？應該怎樣做？

自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……

（ 3）小朋友你們在家是怎樣做的？都做了哪些事情？

（自己吃飯、穿衣、穿鞋……）

你們做的很好，自己的事情自己做，不會做的事要學着做，什麼事都依賴父母是不對的。

（ 4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？

（掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……）

（ 5）教師：小朋友的小手真能幹，自己事情自己做還幫媽媽幹活，你真棒！

（ 6）今天老師為你們準備了衣服、鞋子，我們來比賽看誰穿得快，比比誰的小手最能幹。

（ 7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。

（ 8）為幼兒發獎牌，幼兒自我鼓勵我真棒，我能行。

（ 9）：小朋友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那麼快那麼好一定很高興，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎？

［結束部分］

幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結束。

幼兒園教案 篇3

遊戲意圖：

在孩子的幼兒園生活中，除了平時進行的一些正常園中生活、學習之外，剩下的就是，需要家長的積極配合，比如，和孩子一起進行趣味的親子游戲，帶給孩子更多歡樂。

遊戲準備：

大件衣服

遊戲過程：

1.家長和自己的寶寶組成小組，並且，去領取一套大件的衣服。

2.家長拿着衣服到終點站立，寶寶們站到起點的位置。

3.哨聲響起的時候，幼兒拿起衣服跑向終點，用最短的時間，來到家長的身邊。

4.家長們展開雙臂，讓寶寶親自給自己穿上衣服，這個過程中，家長們是不能幫忙的哦。

5.當寶寶給家長穿上衣服之後，家長們背起自己的寶寶，帶着寶寶奔向起點的位置。

6.完成這個遊戲的用時，就是家長和寶寶的遊戲成績，用時最短的獲勝。

温馨提示：

這個親子游戲趣味簡單，帶給孩子和家長很多的樂趣，如果你也想和孩子體驗這種趣味的遊戲方式，那麼，就根據上面的提示，一起和孩子試試吧。

幼兒園教案 篇4

一.目標

·幼兒能看圖説出常見的寵物名稱如: 小狗, 小貓, 金魚, 兔子, 烏龜, 小鳥.

·認知數量“一”的概念.

·學寫單字“一”.

二.教材/教具

·寵物的圖片及字卡

·兒歌“小黃狗”

·作業

三. 活動步驟

1.引起興趣

·將寵物圖片粘在白板的背面, 教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對後,把圖卡 .翻過來,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:

--愛吃蘿蔔,愛吃菜. --生活在水裏,游來有趣真可愛.

--爬起來慢吞吞,喜歡縮在殼裏面. --叫起來“汪汪汪”

--長着翅膀,會飛. --“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.

2.活動過程

·讓幼兒談論自己家裏是否有養寵物,如果有的話,是哪種寵物.長得什麼樣?

學習兒歌“小黃狗”,並讓幼兒小組表演.

·利用寵物圖卡呈現單字“一”,如: 一隻小貓,一隻小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一隻---- ”

·讓幼兒採小黃狗的圖片，並仿寫“一”字。

３．結束：

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”並做動作。

四：評估：

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、認識生活在水裏、陸地上、天空中的常見動物。

2、安居住場所不同，幫這些動物找到家。

3、培養幼兒愛護小動物，保護我們共同的家園。 活動準備：

１、多媒體課件《動物的家》 【PPT課件】２、各種小動物圖片、動物居住場所圖片 活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的學習興趣。

導入:小朋友們我想告訴大家一個祕密---喜洋洋今天過生日。他想邀請小動物們到它家裏去一起慶祝,我們悄悄跟在它後面去看看他邀請了哪些小動物?播放多媒體課件《動物的家》 【PPT課件】

二、播放課件《動物的家》，讓幼兒瞭解不同動物的生活環境。

1、通過PPT播放,讓孩子們認識這些小動物的家。

2、知道不同小動物有不同的居住地，能幫助小動物們找到家。

三、幼兒動手操作“送動物回家”。

教師：小動物們玩的太高興了，都忘記了時間。抬頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？

1、介紹小動物的家。

2、你願意幫助誰就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要

求：小動物的家在哪裏，就把它粘到哪裏，教師指導）。

四、對幼兒進行愛護自然、保護環境的教育。

教師：噓――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這麼做對不對呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎麼做啊？

――好，老師也要和你們一起，保護小動物，愛護我們共同的家園，爭做“環保小衞士”。

延伸活動：

以後小朋友們看到破壞環境的行為要及時阻止他們，回家後邀請爸爸媽媽一起加入到我們“環保小衞士”活動中來。

幼兒園教案 篇6

【活動目標】

1、通過細心觀察，發現水面形狀的變化，瞭解水的表面存在着一股收縮的力——表面張力。

2、會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思

3、在實驗過程中能細心觀察，願意與同伴合作實驗，積極參與交流活動。

【活動準備】

1、材料準備：杯子4個、滴管4個、一元硬幣4個、回形針(8盒)、抹布

2、字卡：水 神奇的水

3、經驗準備：提前讓幼兒學會用滴管。

【活動過程】

一、猜謎引出活動內容

今天老師讓大家猜一個謎語好嗎？聽仔細了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嚐嚐沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什麼？

師：對，你們猜得沒錯，就是水。(出示字卡：水)如果老師在“水”的前面加上一個詞（神奇）現在變成了——幼兒讀一讀“神奇的水”

師：你們知道什麼叫神奇嗎？

小結：神奇就是特別、奇妙

師：今天我們就一起來研究，來發現水到底有什麼神奇的現象。

二、認識水的表面張力現象

（一）探索水杯放回形針

1、看，現在我的手中拿着的是杯子。我們怎樣來從杯子裏發現水的神奇現象呢？我先往杯子裏來裝水，看看杯子裏的水裝滿了嗎？疑問：真的裝滿了？（裝滿了多叫幾個幼兒問問是否裝滿了）。看這是什麼（回形針）裝滿了水的杯子能不能再放回形針而不讓水流出來呢？（能、不能）為什麼？

2、真的能，還是不能呢？我來試試看，教師實驗。唉，水真的不會流出來誒。到底要放多少個回形針，水才會流出來。而且還會有什麼神奇的現象發生呢？你們想來試試嗎？

3、我們來進行一個比賽，比一比哪個小組放的回形針最多，水也不流出來。我們四個小朋友一組，每組推選一個人放回形針，一個小朋友數數，一個小朋友記錄，還有一個負責桌面衞生把流到桌子上的水擦乾淨。我們合作實驗，並且要一起觀察在水留下來前杯子口上的水面會發生什麼現象。（可以蹲下來從側面觀察杯子口上水面的形狀）把看到的現象記錄在記錄紙上的杯子口上。（教師指着記錄紙上的杯子口）為了比賽公平，請各小組先把杯子裝滿水。（教師檢查水杯）現在杯子都裝滿了水，怎麼記錄杯子裏裝了多少回形針？你可以先自己在紙上做標記然後數數裝了多少，但是我們要注意，如果滴到20滴水後發現水溢出來了，那麼應該記錄裝多少滴水？要求明白了嗎？

告訴你們哦，你們的每一個動作都有可能影響實驗的結果，包括講話的聲音，放回形針時動作要輕，不要碰到杯子、不能晃動桌子等，要小心細緻地實驗和觀察哦，現在開始實驗。

4、幼兒操作，引導幼兒觀察並記錄發現的實驗現象。

5、交流實驗結果：你們在實驗時發現了什麼神奇的現象？

6、小結：在水沒有流下來前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，搖搖晃晃的。

三、探索水的表面張力現象的原因

剛才我們在給硬幣裝水和給裝滿水的杯子裏放很多的回形針時，都發現，一開始，水面都是會鼓起來但水卻不馬上流出來。咦難道是有什麼力量在拉住杯口的水和硬幣上的水？我們知道人是有許多細胞組成的，其實水也是由很多很多看不見的水微粒組成的。為了解釋這個問題，讓我們來做一個遊戲，現在你們每一個人就像一個水微粒。

1、體驗遊戲：幾位小朋友排成一個弧形隊形，儘量保持身體不動，教師推動其中的幾位小朋友，發現了什麼？（小朋友離開了隊伍。）然後小朋友按原隊形互相手挽手站好，教師再推動其中的幾位小朋友，發現了什麼？（這時小朋友不容易脱離隊形。）

2、交流：在這個遊戲中你們有沒有發現硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒和我們大家手拉着手的時候什麼地方一樣？

3、小結：這個祕密也被你們發現啦：原來硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒與我們大家一樣手拉着手，都在向裏收縮，這時就有一股收縮、拉緊的力，叫做水的表面張力，水有了表面張力，水就不會流下來了嗎？就像剛才我們做的遊戲一樣，假如老師用了很大的力，你們拉不動了就會散開，水微粒也一樣假如力太大了它們拉不動了，水也就會流出來了，就像我們剛才做的實驗，最後放的回形針太多了力太大了，水就流出來了。

四、延伸活動

師：時間過得真快！我們一起通過猜想、實驗、思考、遊戲等，發現水的神奇現象，是水的表面張力。水還很多神奇的現象，我們以後再來研究，來發現。

幼兒園教案 篇7

活動目標:

1. 認識猴子的特性.

2. 模仿表現猴子的不同動作

3. 培養幼兒愛護小動物.

活動準備:

1. 幼兒用書,掛圖

2. 錄像機,西遊記的帶子

活動過程:

一. 導入

師“今天老師代來了動畫片請你們看,你們喜歡看動畫片嗎?”

放西遊記

師:“剛才我們看的是什麼動畫片呀?”

“西遊記裏都有誰呢?”

“你喜歡西遊記中的哪一位?為什麼?”

“你們能不能來學學孫悟空有些什麼本領?”

可先請1---2位幼兒師範再全體一起來

二. 認識猴子

師:“你們知道嗎,孫悟空是花果山上的美猴王,今天,我們一起去花果山上參觀一下?”

幼兒上台觀察掛圖

師:“你們來説説看你們在花果山上看到了些什麼?”

<當幼兒説到一下猴子的動作時可請他們表演一下>

師:“猴子很機靈,它的動作有點像人,它的身體瘦小,總是彎着腰,四條腿細細的,頭圓圓的,臉有點像桃子,他們喜歡在樹枝或假山上玩遊戲.”

師:”我今天還要告訴你們一個祕密,每個猴羣中都有一個猴王, ,當小猴子們找到好吃的東西時,一定要先讓猴王吃了以後其他的猴子才能去吃,但是當有敵人要來欺負它們時,猴王是第一個衝出去的,如果有外面的猴子進入猴羣或小猴子長大了,猴子們就會展開大戰,如果老猴王輸了,那這個新猴王就產生了,但是老猴王一定要離開這個猴羣,不能再在這個家中住下去.

三. 遊戲

師:“剛才我們認識了一下花果山上的猴子,下面我們來玩一個遊戲叫‘誰是猴王’,我請一個小朋友猜,那下面的小朋友中有一個是猴王,其他的小猴子都要跟這個猴王的動作做,請猜的小朋友找出下面的猴羣中誰是猴王”

幼兒遊戲1---2遍

四. 愛護動物

師“你們知道嗎?猴子不僅勇敢,可愛,今年它可是我們的驕傲,因為今年奧運會的標記------五個福娃之一就是金絲猴,你們説猴子這麼可愛,可是我們國家的猴子是越來越少了,你們知道為什麼嗎?”

幼兒討論

師“我們都知道猴子喜歡住在樹上,但是現在森林越來越少,小猴子的家也沒有了,還有一些壞蛋抓住小猴子把它們買到餐廳變成了菜或強迫它們表演來騙錢.我們要制止這種行為.我們一起變成孫悟空打到他們”

師:“在小朋友的桌子上有一些材料,我們一起做個孫悟空的面具吧”

幼兒製作

五. 韻律活動

放<小石猴>的音樂

帶領幼兒動一動

師:“這裏太小了,我們到外面去大鬧天宮吧!”

活動結束：

帶領幼兒離開教室

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1鞏固和加深對眼睛作用的認識，瞭解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2瞭解損傷眼睛的正確做法。

活動準備：

1特徵較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表，眼鏡。

3《幼兒習的手冊》（想一想，説一説）上學期1第2-3頁

活動過程：

一、摸一摸 猜一猜玩《瞎子説顏色》遊戲，讓幼兒體會眼睛的作用。

教師提問：

1憑感覺猜一猜物體是什麼形狀?

2物體是什麼顏色？

3教師小結：

我們用手能感覺出形狀，但是不 能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二 、請出一名戴眼鏡的幼兒説一説自己眼睛損傷後，給生活帶來了那些不方便？

三 、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什麼戴上了眼鏡？"1讓幼兒瞭解視力表2請幼兒看圖説出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺着看書，離電視太近，在陽光下看書等。

3請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。

四、 幼兒討論：如何愛護眼睛。

教師總結：不躺着看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用髒手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。

五 、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一 二 三，捋眉毛，四 五 六，揉一揉，七 八 九，換個地方再柔柔。

六 、放一段輕鬆音樂幼兒結束活動課。

活動反思：

通過遊戲的形式讓幼兒親身體驗瞭解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，並初步掌握瞭解簡單的自我保護眼睛的方法

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1.能夠根據水果的特徵嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。

2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。

3.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.準備各類水果。

2.水果謎語。

3.卡通的水果組合畫。

活動過程：

(一)猜謎激趣。

1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。

2.鼓勵幼兒動腦筋，根據謎面猜謎底。

(二)學習猜謎。

1.教師出示有關水果的謎語，讓幼兒猜。出示實物，分析謎面，邊説邊看，理解什麼叫謎面，什麼叫謎底。

2.出示一種水果，啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式説説它的特徵，學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

3.為其它水果編謎。談談看過，吃過的各種水果的特徵，進行想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。

反思與推進：

幼兒對猜謎語比較感興趣，幼兒能較快的根據謎面和老師的提示猜出謎語，但是在編迷的過程中，只有少數幼兒會編且謎面也比較簡單，也常常在謎面中出現謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以後應多加強謎語這一塊的遊戲活動!