愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案大綱

【活動目標】

1、瞭解“公物”的含義，懂得愛護公物。

2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。

【活動準備】

Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子

【活動過程】

一、活動導入

1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

師：小椅子怎麼？

教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。

二、新授課程

1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發幼兒愛護公物的情感。

師：小熊破壞了哪些公物？

師：找一找教室內還有哪些公物？

幼兒相互闡述：今後如何愛護幼兒園的公物。

教師小結：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以後能好好愛護身邊的公物。

2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。

師：在户外遊玩時，我們應該如何愛護公物呢？

觀看動畫，啟發幼兒思考：

師：小蜻蜓為什麼批評寶寶和豆豆？

師：夥伴帶寶寶和豆豆做了什麼？

幼兒經驗遷移，講述户外場所還有哪些愛護公物的方法。

教師小結：在户外場所玩耍時不要亂塗亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的`玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。

教師依次出示圖片，讓幼兒觀察並講述圖片內容。

師：破壞公共物品會怎樣？

鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。

4、體驗遊戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。

請幼兒自由選擇各區域進行遊戲。

教師觀察遊戲中幼兒愛護物品的情況。

遊戲結束後，教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。

對於愛護公物的幼兒給予表揚。

5、欣賞兒歌，進一步激發幼兒愛護公物的情感。

公共物隨處見不能破壞要愛護

生活中需要它方便大家作用大

活動延伸：帶領幼兒進行户外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

區角活動：幼兒整理、修補教室內的公共物品。

領域滲透：結合語言領域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。