《生氣了》幼兒園大班健康課教案
作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《生氣了》幼兒園大班健康課教案,歡迎大家分享。
活動目標: 1.知道生氣是正常的情緒反應,瞭解經常生氣會影響人的健康。
2.積極尋找排解怒火的簡單方法,遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。
3.樂意表達自己的情緒情感體驗,保持自己快樂的心情。
活動準備: 1.幼兒已有的對於生氣的經驗。
2.PPT課件、圖片若干。
活動過程: (一)觀察教師表情,回憶自己生氣時的經歷。
1.幼兒感受情緒的變化。
教師:今天來了這麼多客人老師,馮老師真開心,看,我的表情是什麼樣的?我的表情還會變化呢!我剛才是什麼表情呀?當我的表情發生變化時,我的嘴巴、眼睛都在變。
教師:你喜歡我現在的表情嗎?代表什麼呀?(生氣)
2.回憶自己生氣的經歷。
教師:那你有生氣過嗎?你什麼時候會生氣呢?
教師小結:我們每個人都會生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。
(二)觀看故事前半段,體驗卷卷生氣的情緒。
1.出示卷卷生氣的表情。
教師:小狐狸卷卷怎麼了,它什麼表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。
2.播放課件,閲讀故事前半段。
教師:哎呀,卷卷真是個愛生氣的小傢伙,卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點擊圖片)這樣的生氣你覺得怎麼樣?你喜歡嗎?
教師:卷卷的消氣方法,真是有點不太妥當,你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷,你會怎麼做?
(三)玩一玩:遊戲《卷卷不生氣》。
1.出示黑板、認識漢字:“適合”;“不適合”
2.出示“魔盒”,介紹祕密:魔盒裏的一些圖片,你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請你去看一看,貼一貼,適合的貼在這邊,不適合的貼在另外一邊。
3.交代要求:從第一個孩子開始傳,一個接着一個傳,最後傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了,就可以去貼啦。好了,開始吧。
4.這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗證一下吧!(同意:舉手)説説你的理由。
(四)觀看故事後半段,瞭解卷卷讓自己不生氣的方法,並談論其他調節情緒的方法。
1.播放課件,閲讀故事後半段。
教師:你們幫卷卷找到了這麼多的消氣方法,它可要謝謝你們啦,到底最後,卷卷找了什麼辦法來讓自己安靜?我們繼續往下聽故事吧。
教師:原來卷卷用吃蘋果的方法,讓自己消氣,真是個聰明的小傢伙。
2.師幼共同小結排解不良情緒的多種方法,瞭解經常生氣對身體不好。
教師:除了我們講的這些辦法,你又有什麼好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢?
小結:當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來,這樣心裏就不怎麼難受了。我們可以吃一些好吃的'東西,吃着美味的食物,心裏就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開心告訴他們,請他們安慰你,陪着你。
教師:那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎?經常生氣有什麼不好?
小結:生氣並不是一件壞事,其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了,我們也不能亂髮脾氣,要想一些好方法讓自己變開心。
(五)師幼跳舞結束活動。
1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。
教師:今天我們找到了這麼多讓自己不生氣的好方法,現在大家都不生氣了,都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。
教師:一起跳舞真快樂,最後老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的!
活動延伸:
1.角色遊戲:小小拳擊手,為幼兒提供發泄不良情緒的場所。
2.領域滲透:結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現出來,佈置成“心情區”。