幼兒園小班活動了解眼睛教案大綱
設計意圖:
結合小班主題活動“我有六個寶”,我園開展了有關眼睛的一系列活動,目的是幫助幼兒形成敏鋭的觀察能力和主動發現事物特徵的能力,該活動便是其中之一。我將教學活動分為四部分,順着“同伴→自己→外國人→動物”的線索來認識眼睛,使幼兒感知眼睛外形特徵的多樣性,體驗活動的趣味性。
目標:
1.初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能。
2.在看看、説説、猜猜的過程中感受眼睛外形特徵的多樣性。
3.積極參加活動,體驗發現的樂趣。
準備:
1.“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。
3.小鏡子人手一面(活動前置於幼兒椅子下面)。
4.將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。
過程:
一、“猜猜他是誰”,萌發觀察眼睛的興趣
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。
師:這裏有一些亮眼睛小朋友的照片,請你猜猜他是誰。
師:你從哪裏看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問,幫助幼兒梳理知識經驗。)
2.展示教師眼睛部分的畫面,請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛,提高觀察活動的趣味性。
師(小結):每個人的眼睛都是獨一無二的,看眼睛就能區分出每一個人。
二、觀察眼睛,初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能
1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師:你的眼睛是什麼樣的?請你拿出小鏡子來看一看,然後説一説。(幼兒先自由交流,再個別講述。)
2.幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特徵。
師:眼睛上面有睫毛,它能幫助我們擋住灰塵。裏面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠會轉動,它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮,眼皮會一睜一閉。
3.在幼兒充分感知的基礎上,教師用謎語“上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特徵。
4.幼兒看外國人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特徵的多樣性。
師:我們的眼睛有黑色的眼珠,你還見過什麼顏色的眼珠?(逐幅播放PPT,引導幼兒感受、交流。)
三、擴展話題,瞭解動物的眼睛
師:除了人有眼睛,誰也有眼睛呢?
師:(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜,它是誰?
師(小結):眼睛是各種各樣的。人有眼睛,動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1.教師用手掌遮擋自己的.眼睛,引發幼兒思考。
師:眼睛有什麼用呢?如果沒有眼睛會怎麼樣?
2.請幼兒尋找自己從家裏帶來的藏在活動室的玩具,並説一説玩具藏在什麼地方。
3.幼兒找找、説説:我用眼睛看見了什麼?
延伸活動:
1.開展户外遊戲“捉迷藏”。
反思:
一、對活動價值的思考
1.通過該活動,幼兒對眼睛的外形特徵和功能有了初步的瞭解,知道眼睛對人的重要性,並萌發了愛護眼睛的願望。同時,該活動也為幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。
2.通過眼睛來認識、區分同伴的外貌特徵,增進了幼兒的相互關注,促進了幼兒的社會性發展。
3.活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經驗,讓幼兒瞭解到眼睛外形特徵的多樣性,還激發了幼兒觀察、發現、探索事物的興趣。
二、對活動策略的思考
教師在組織小班科學活動時,除了內容本身要具有趣味性和適宜性外,教學策略也很重要。
1.以幼兒“樂學”為前提,注重激發幼兒對科學活動的興趣。活動中,教師利用多媒體教學的手段吸引幼兒主動參與活動,讓幼兒感受眼睛外形特徵的多樣性,欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛,使活動內容豐富多彩,幼兒願學、樂學。
2.突出教學重點,提高教學效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩定性較差,教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫),這不僅激發了幼兒參與活動的興趣,更能使幼兒專注於眼睛的觀察,提高學習效果。