幼兒園教案5篇
作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒園教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
為了迎接國際五一勞動節,每個單位都會策劃一些節目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動的生成:
為迎接 五一勞動節 的到來,讓幼兒對 五一勞動節 有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了 勞動人民最光榮 的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動內容:
1、介紹 五一 國際勞動節。
瞭解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫 各行各業勞動人民 美術作品。
介紹各行各業的勞動人民,初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:説説 我的爸爸媽媽
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:製作 美麗的花 。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者,並説一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
小百科:在美國,工人們每天要勞動14至16個小時,有的甚至長達18個小時,但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監工曾經説過這樣的話:“讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子,在這裏的任何一架機器旁邊工作,我能夠使他在22歲時頭髮變成灰白。”沉重的階級壓迫激起了無產者巨大的憤怒。他們知道,要爭取生存的條件,就只有團結起來,通過罷工運動與資本家作鬥爭。工人們提出的罷工條件,就是要求實行八小時工作制。
幼兒園教案 篇2
活動名稱:
旅行去
活動目標:
1、瞭解有關旅行前的準備物品,豐富日常生活經驗。
2、學習整理物品,增強自我服務能力。
3、能在同伴面前大膽講述,發表自己的意見。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動設計:
最近這幾天,孩子們都很興奮,因為下週六我們就要去秋遊了。孩子們除了討論上海什麼地方好玩,還不時商量着要準備帶的東西,陽陽説:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒説:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋遊去要穿的。”雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩,不好帶玩具的。”雯雯提出反對。“行的!”“不行!”……對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什麼東西呢?帶着孩子們產生的這些問題,我設計了本次活動,引導孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經驗,增強自我服務的能力,進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。
活動準備:
1、人手一個小揹包、小零食、暈車藥、塑料袋等等
2、幻燈片
活動過程:
1、觀看幻燈片,提出問題:
師:照片上的人要到哪裏去?他們的揹包裏會帶些什麼東西?
2、操作、交流旅行前的準備工作
(1)師:下週六旅遊去你準備帶什麼?
(2)幼兒自主選擇物品
(3)分享、交流
3、交流、學習統計喜歡的旅遊景點(延伸活動)
(1)瞭解最喜歡、最想去的景點。
(2)收集、統計最熱門的`景點。
《旅行去》活動反思:
在活動開展之前,我預設了很多可能出現的問題,以及旅遊去所要帶的東西,讓孩子在活動中可以自由選擇。但由於在活動中沒有讓孩子事先對這些物品進行了解,把材料進行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮,所以在活動中孩子們選擇的東西都比較單一(如:吃的東西),從而產生不了衝突和問題。當孩子的回答不太理想時,我的迴應策略又不能及時跟上,或操之過急,未能有效地促進幼兒的活動向縱深發展。確實,預設活動有其自身的優勢,目標較易落實,老師把握起來比較容易。但教學過程是一個動態的過程,教學對象是活生生的人,教學中經常會遇到不可預測的問題。
本案例中,幼兒就對教師預設的材料不感興趣,而此時如果老師還守着預設的計劃不放,就會形成預設活動與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細觀察幼兒的活動表現,準確判斷幼兒的突發活動對幼兒發展的價值,,從而決定是否要改變原定計劃。本次活動中,教師可以及時地將孩子們選擇的物品進行統計,使孩子能很明瞭地看出帶得最多的東西是什麼?為什麼這樣東西沒人帶?……使活動真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動中要靈活處理預設與突發事件,既要有預設,又不拘泥於預設,要變硬性計劃為彈性計劃。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程: 請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最乾淨重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什麼?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變髒了,你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆裏。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、藉助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經驗,體驗遊戲的快樂。
3、通過操作活動鞏固對交通規則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、信號燈等
活動過程:
一、 組織談話,引發猜想
皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發生了一件非常危險的事情。究竟是什麼事呢?
二、播放課件(1),瞭解事情的經過
提問:
1、發生了什麼事?
2、皮皮為什麼差點被車撞?
3、他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?
場景一:走斑馬線
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二:在十字路口
師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什麼?(看信號燈)
幼兒回答後教師用自編的兒歌總結:
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
交通規則要記牢,安全第一最重要。
師:我們來看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)
總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
場景三:沒有交通信號燈和斑馬線
師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎麼辦呢?
引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。
總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗,瞭解更多過馬路的方法。
師:大城市裏人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看
(播放課件4)
總結:在大城市裏,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、遊戲活動:看誰做得對
(播放課件5)
請小朋友看圖後迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動:
走交通規則棋
講解遊戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規則的格子裏可以前進一個, 走到違反交通規則的格子裏就後退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案几經修改和試教後,上週四由我執教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、説一説、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、通過玩玩、説説、做做,初步感知麪粉的特性。
2、激發幼兒動手操作的興趣,培養幼兒的探索慾望。
3、瞭解一些麪粉製作的食品,萌發幼兒愛惜糧食的情感。
活動準備:
1、課件《磨麪粉》、水、抹布等。
2、實物麪粉、餅乾、麪包、麻花、蛋糕等麪粉製作的食品。
一、出示各種麪粉製作的食品,激發興趣
“這麼多好吃的東西,你知道都是用什麼東西來製作的嗎?”(引出麪粉)
二、初步感知麪粉的特性
幼兒通過看、摸、聞的方式感知麪粉的外部特徵:白色、無味、輕輕的會粘在身上手上
三、瞭解麪粉的加工程序
麪粉是從哪裏來的?看課件初步瞭解麪粉的加工程序。
四、瞭解多樣的麪粉製品
還有哪些好吃的東西也是用麪粉做出來的呢?(教育幼兒愛惜糧食)
五、幼兒動手探索用水和麪粉變成麪糰。
1、幼兒自由探索
2、總結正確的方法
3、幼兒再次操作
六、中華小廚師
1、你想把麪糰變成什麼呢?
2、幼兒操作,教師從旁指導。
七、展示作品,結束活動。