語文綜合性學習《説名道姓》課堂實錄

　　語文綜合性學習《説名道姓》課堂實錄

師：同學們我們既不是上閲讀課，也不是上作文課，我們上的是語文綜合性學習。

生：齊讀課題。

師：道是什麼意思?每個人都有自己的姓名，你的姓和名是什麼

生：我姓肖，名志敏。

生：我姓丁，名姝嫻。

師：我們的祖先很聰明，你知道自己姓的起源。我們所有的姓來自於帝和炎帝，所以我們是炎黃子孫。

師：介紹百家姓，很多同學都看過，你們知道百家姓是什麼?

生：四字一行，

師：押的什麼韻?生：押的a韻。生：押的ang韻。

師：四個一組，琅琅上口，便於記憶。你還知道什麼?

生：表示對皇帝的尊重，把趙放在第一位。

生：是幫助孩子識字的啟蒙讀物。

師：什麼叫啟蒙?

生：給人以很大的啟迪。

師：孩子很小，不懂道理，用百家姓認字。

師：把《百家姓》、《三字經》、《千字文》合稱為三百千。

是：你還知道什麼?

生：姓是來自於國民。

生：百家姓中有許多奇怪的姓。

生：還有姓豬和狗的，還有姓難的，有人説姓難的沒有，就刪除了，後來韓國人説是他們的祖先，來中國調查。

師：你知道你們的姓在百家姓中排第幾位?

師：所謂百家姓，並非説中國只有一百個姓，其實這只是我國姓的總稱。老師這兒有一些資料，請同學們讀一讀，尤其是注意這些數字，據説中國歷史上有一萬多個姓氏，但目前所知的姓氏只有三千多個，今天常用的大約有500多個，而絕大多數的人只使用100多個姓。最常用的姓，也不見得人人都讀對，打開語文書。

生讀要求。

師：按照要求自己讀一讀。

生齊讀。

師：你們有沒有發現姓中很多字都是什麼字。

生：都是多音字。

師：在我們讀的時候，要注意讀音的變化。把自己容易讀錯的姓和搞不清楚的用筆圈起來。

指名讀。

師：既然是姓氏歌，把它讀流利了，快速地讀。生自由讀。指名讀。

比賽讀，男女生賽讀。

生：題目還要求我們會背，自由背，等會比賽。

指名背。

師：你讀了之後發現了什麼?

生：前面是單姓，後面是複姓。

生活中還有一些容易讀錯的姓，請同學們上黑板來寫：臧，逄、荊、郜、芮、瞿

師：你們知道生活中哪些人和書上的姓相同

生：我們學校有個叫仇萍的老師。

生：歐陽修寫出了“醉翁之意不在酒”。

生：《快樂星球》上有歐陽老師和東方老師。

生：和申。師：他姓鈕祜櫨。

生：愛新覺羅。

生：司馬遷名司馬。

師：是的，歷史長河中，每一個姓氏都有一個有趣的故事，出過傑出的人物，誰來説一説，與你同姓的名人有哪些?

生：和我同姓的有張飛，

生：朱字清是近代的文學家。

生：朱德是十大元帥之一。

市：中國的姓氏，如果用一個詞來概括那是什麼?

生：五花八門、千奇百怪、繪聲繪色、源遠流長、博大精深。

師：選兩個寫上黑板。源遠流長、博大精深。(板書)

師：老師不放心大家，打開書拿出自己預習的結果，一字千金，不能更改，和老師的答案對一對。

師統計全對的，和錯九條的。請全對的同學幫助他們。説理由。

集體對答案。學生説理由。

師：人不光有名還有字和號，你知道哪些?

生：李白。字太白。

生：冰心名叫謝婉瀅

……

我們不光用姓名，還有字、號、乳名、藝名，現在進入了網絡時代，還有網名。

師總結：今天這節語文綜合性學習課，同學們在課前作了大量的自主學習，有的上網查閲資料，有的看書瞭解，還有的向別人詢問，獲得了大量的信息，豐富了自己的知識，也鍛鍊了自學能力，希望大家今後還能自覺地在語文學習中一如既往地這樣去做。下節課，我們還要進行重名現象的調查和解決這個問題的討論。