小學四年級語文下冊《巴斯德征服狂犬病》教案設計
【教學目標】
1.朗讀課文。教育學生學習科學家獻身科學、造福人類的崇高品質。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程,體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情,進而體會科學家崇高的責任感。
3.會認“菌、樞、疫、瘋、魂、魄、酷、寂”等8個生字,會寫“助、畜、菌、樞、疫、瘋、魂、魄、酷、寂”等10個字,掌握“助手、細菌、病魔、瘋狗、無所謂懼、驚心動魄、殘酷、驚魂不定、寂靜”等詞語。
【教學重點】
弄清楚巴斯德征服狂犬病的原因和過程。
【教學難點】
體會巴斯德在給小孩治療過程中所承受的巨大精神壓力,進而體會科學家崇高的責任感。
【教學準備】
蒐集巴斯德的資料、製作多媒體課件。
【教學過程】
一、引入新課
1.板書課題《巴斯德征服狂犬病》
①啟發:通過地課題,你知道了什麼?
②多媒體課件出示“學習鏈接”。啟發:通過讀學習鏈接,你對巴斯德獲得哪些信息?
③引導:通過同學們的預習,聯繫生活實際,你對狂犬病有哪些瞭解?
④鼓勵學生對課題質疑。
二、引導學生初讀課文。
1.多媒體課件出示初讀要求:初讀小貼士
讀得字字響亮,不可誤一字,
不可少一字,
不可多一字,
不可倒一字。
組織學生自己讀課文
2.檢查初讀情況。
①大屏幕出示生字、詞語。
②大屏幕出示本課四字詞語。啟發:通過預習,你理解了哪些詞語的意思,與同學交流。
③大屏幕出示句子,指導學生讀句子。
三、引導學生理清課文寫作順序。
1.啟發:課文哪幾個自然段寫了巴斯德征服狂犬病的艱辛過程。
2.引導學生完成課後第二題。
3.引導學生説説課文的寫作順序。
四、引導學生學習第二部分。
1.啟發:自由讀課文,説一説,巴斯德為什麼向狂犬病發起了進攻?
2.引導學生讀第三自然段,説説你知道了什麼?有什麼體會?
3.啟發:巴斯德經過五年孜孜不倦的研究,終於在狗身上,取得了成功。這種狂犬疫苗能否用在人身上,一個可愛的小男孩——梅斯泰爾迫使巴斯德必須繼續實驗,實驗的過程怎樣?我們小節課學習。
五、佈置作業:
1.積累詞語,抄寫在詞語花籃中。
2.讀熟課文。
齊讀課題。
自由交流知道的內容。
讀“學習鏈接”,自由交流自己獲得的信息。
交流對狂犬病的瞭解。
質疑課題。
學生依據初讀方法和要求,自己學習課文。
讀生字、詞語,交流生字識記方法。
讀詞語,解釋詞語的意思。
讀句子,讀正確、流利。
學生默讀課文,思考問題。
學生動手,在書上完成第二題。
交流寫作順序。
學習第二部分。
學生一邊讀課文,一邊在書上畫一畫,交流。
讀課文,自由交流。
完成作業。
【板書設計】
巴斯德征服狂犬病
征服艱辛在狗身上成功五年
孜孜不倦
【作業設計】
1.積累詞語,抄寫在詞語花籃中。
2.讀熟課文。