四年級語文《真實而自然的感情》教案大綱

小學生作文中的議論，基本是由觀察現象而產生的感想。教師除了教會學生抒發真實而自然的感情，還應該讓他們換位到讀者的角度思考：什麼樣的議論。可以引起共鳴？

建議大家嘗試“新聞讀後感”訓練。我曾經利用《現代快報》上一則關於隨處可見的殘疾人乞討現象的報道，組織學生髮表觀點，展開討論。

　　觀點羅列如下：

（1）殘疾人應該由社會扶持，可以不工作。

（2）討飯是正常的現象，應該幫助。

（3）殘疾人身殘志堅，是學習的榜樣。

（4）健康的人不能不勞而獲。

（5）成年人都應該通過勞動來養活自己。

（6）其他

　　時事追蹤回憶如下：

（1）殘疾人運動會的錄像剪輯，配《命運》的背景音樂，製造課堂氣氛。

（2）少代會的聾啞學校表演，感受温馨。

（3）聾啞人盜竊團伙，不務正業。

（4）其他

　　身邊人事彙總如下：

（1）流行廣場附近的天橋上，快報報道的那個殘疾人還在等待和製作皮鞋相關的工作機會。

（2）太平商場三十四標的紫燕滷菜店附近，一個盲人風雨無阻地賣報。

（3）某大學，一個計算機老師，是失去雙臂，用雙腳敲擊鍵盤的殘疾人。

（4）其他

我認為，用是非分明的新聞為“引子”，讓學生自覺聚焦熟悉的`身邊人、事，使感想形成相關新聞間的立體感，新聞與真人真事間的鮮活感，就是一次很好的議論訓練。

　　議論時的要點：

1、不要不假思索，人云亦云；

2、不要刻意做作，標新立異；

3、不要脱離事實，只唱高調。

寫給市長的一封信

親愛的市長先生：

您好！我來自“國際花園城”深圳，今年9月開始就長期居住、學習在南京。

也許是因為水土不服，我適應不了南京的高温。7月份以來，已經兩次發燒，三次感冒。看了最近的新聞，才瞭解了南京高温下的熱島現象，知道酷暑難熬不全是老天爺的錯。在深圳，因為高樓林立，市中心和城郊地區也存在温差，可是深圳市區種植着許多植物，即使烈日當空，走在林蔭大道上，是可以感受到蔭庇的涼爽的。

南京市中心的綠化太少了，人均綠化面積才2.5個平方米。我給尊敬的市長提個建議：能否把高樓大廈的建築費用，挪合適的一部分去綠化南京？南京是一個古城，它可以在現代化的繁華之外，擁有更多自己的特色。我曾經在高樓上鳥瞰過南京，很多的樓頂上灰白一片、雜亂無章。如果在樓頂上種植一層草皮，讓這些根系不深的植物淨化空氣，美化環境，説不定還可以降低些酷暑天的温度呢！

當然，我畢竟只是個孩子，但我希望自己天真的想法，能給建設城市的大人們一些靈感。我喜歡南京，這裏將是我一直生活的地方。

祝您身體健康！

一位南京小公民周昊然

2003年8月4日

（南京市淵聲巷小學四年級）

幹露老師點評：

這是一個從深圳轉學到南京的孩子，他熱愛這裏。在高温天氣下，他親身體驗了酷暑的不適，又從新聞中知道了“熱島效應”。結合自己居住在不同城市的經驗，他大膽地向市長提出自己的城市建設構想。孩子的思維獨立，在樓頂鋪草皮的建議看似天真，留給成人的卻是啟示。確實，南京的繁榮和發展，不能犧牲了人們賴於生存的自然環境。