四年級語文下冊《印度王公的大米》教案大綱

　　學習目標：

1.學會12個字，會認5個字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉庫”等詞。

2.默讀課文，培養良好的習慣。

3.把握課文的主要內容，能完整地複述故事。

4.感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧願吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。

　　學習重、難點：

1.把握課文的主要內容，能完整地複述故事。

2.能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。

　　教學準備：

學生：預習課文。

教師：字、詞卡片，掛圖

　教時：2課時

教程：

一.導入新課：

1.師：上節課我們瞭解了故事的'前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎賞，後來怎樣了呢？讓我們來學這個故事的第二部。

2.板書課題，讀題。

二.二.檢查預習情況。

1.認讀生字，生詞。

2.指導難寫、易錯的漢字。

3.讀通課文。

三.感知課文

1.説説課文講了一件什麼事？

2.讀讀給你印象最深的地方？

四.學習課文第一自然段。

1.學生自讀自悟，思考王公為什麼暗自高興並馬上答應蟬德拉的要求，你從中體會到王公怎樣的特點？邊讀邊畫出表明原因的相關句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動，語言和行動的詞句體會。

2.討論：

（1）王公為什麼暗自計算中計量單位變化的詞語，想想計量單位的變化説明了什麼？

（2）聯繫上篇故事和本文故事的結果，你體會到王公有怎樣的特點？

3.練習朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。

4.讀好後，做填空練習：

因為王公只想到（），沒想到（），所以他暗自高興並馬上批准蟬德拉的要求，我們從中體會到王公是一個（）的人。

五.引導學生讀悟計算獎賞大米的過程。

1.默讀2---9自然段，畫出計算中計算單位的詞語，想想計量單位的變化説明了什麼？

2.再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計算賞米過程中的語言和行動的重點句子，想想他為什麼那麼説、那麼做，你從中體會到什麼？

3.指導朗讀描寫王公神態變化的三個句子：

王公來回踱着步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。

王公靠在了軟座椅上。

印度王公非常吃力地站起來。

4.再次默讀相關段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動作的重點句：

蟬德拉開始解釋道……

你把村民曾經耕作的土地還給他們，並且只收取一定量的，供你所需的大米。

填完整個棋盤將需要多少大米？

（從中你體會到什麼？）

六.演課本劇：

1.提出要求：和同學一起演一演《印度王公的大米》這個故事。

2.以小組為單位學生排演。

3.全班匯演。

評價。