九年級語文暑假作業試題2016

導語：下面是小編整理的九年級語文暑假作業試題2016，歡迎同學們過來練習和參考，希望對同學們的學習有幫助。

　　一、書寫(3分)

1、仿照下面佈局，規範、工整地抄寫.(3分)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。--------于謙

　　二、語文知識積累與運用(34分)

2、閲讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點漢字的拼音分類填在方格內。(4分)

烏鎮是中國江南的封面，傳承着千年的歷史文化。淳樸秀美的水鄉風景、風味獨特的美食佳yo( )、bīn( )紛多彩的民俗節日、深厚的人文積澱( )和gn( )古不變的生活方式使烏鎮成了東方古老文明的活化石。智慧的傳承伴隨着脈脈( )書香，在這兒展現出一幅迷人的歷史畫卷。 (摘自《課外閲讀》2009年第6期)

3.根據語境，依次填寫詞語最後恰當的一項是( )(3分)

這些書，或鴻篇鉅製，或 ;或下里巴人，或陽春白雪;或像 ，氣勢磅礴;或像 ，曲徑通幽正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技

C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川

4.古詩文名句填空。(12分)

① ，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)

②苟全性命於亂世， 。(諸葛亮《出師表》)

③今夜偏知春氣暖， 。(劉方平《月夜》)

④2008年北京奧運會，華夏兒女喜迎各國嘉賓，我們可以用《論語》中的______________________，______________________來詮釋這份情懷;但奧運聖火熄滅時，四方朋友依依惜別，我們可以用《送杜少府之任蜀州》中的______________________，______________________來相互慰勉。

⑤古往今來，許多志士仁人把李白的名言長風破浪會有時，，____________，當作人生的座右銘，把杜甫的詩句會當凌絕頂，____________作為理想的追求，把文天祥的詩句人生自古誰無死，_______________視為千古絕唱。

⑥陳涉少時，嘗與人傭耕，____________，悵恨久之，曰：苟富貴，無相忘。傭者笑而應曰：若為傭耕，何富貴也?陳涉太息曰：嗟乎，__________(司馬遷《陳涉世家》)

5文學常識與名著閲讀。(6分)

⑴司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩，這副對聯中隱含着幾位名家。請你仿照下面的示例，從其他幾位中選擇你熟悉的一位，寫出他的姓名、一部(篇)作品及該作品中的一個名句。(3分)

【示例】少陵：杜甫、《茅屋為秋風所破歌》、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!

： 、《 》、 !

⑵中國古典名著中，有不少關於打鬥的精彩描寫，下面是摘錄的兩段：

【甲】張郃驟馬到面前，一槍刺倒，卻是一個草人。急勒馬回時，帳後連珠炮起。一將當先，攔住去路，睜圓環眼，聲如巨雷，挺矛躍馬，直取張郃。兩將在火光中，戰到三五十合

【乙】 鼓聲響處，龐德出馬曰：吾奉魏王旨，特來取汝首!恐汝不信，備櫬在此。汝若怕死，早下馬受降!公大罵曰：量汝一匹夫，亦何能為!可惜我青龍刀，斬汝鼠賊!縱馬舞刀，來取龐德。德輪刀來迎。二將戰有百餘合，精神倍長。兩軍各看得痴呆了。

【甲】語段寫的是 (人名)大戰張郃，【乙】語段寫的是 (人名)大戰龐德，兩段文字均出自《 》。(3分)

6、班裏開展文化探究的語文綜合性學習活動，請你按要求逐一完成下列任務。(9分)

⑴早在南宋時期，台州便是一個民重耕讀、書院綽立的東南文化之邦。時在台州任職的朱熹，也將自己的兒子送到當地的書院就學，並賦詩《送子入板橋桐江書院勉學詩》。下面是其中的一聯，要補全下聯，你覺得最恰當的是( )。(3分)

上聯：汝若問儒風，雲窗雪案深工夫。 下聯：汝若問農事， 。

A、綠陰冉冉遍天涯 B、欸乃一聲山水綠 C、萬古荒涼楚水西 D、曉煙春雨勞耕鋤

(2)下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)

①在甲型H1N1流感防控工作的關鍵時刻，在我省一套信息化應急指揮系統正式啟動。②通過這套指揮系統，使省疾病預防控制中心工作人員可隨時向省領導彙報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領導也可以通過該系統對防控工作發出指令。③採取信息化應急指揮系統，對於處理甲型H1N1流感這樣的突發事件具有重要作用。

(3)感受語言魅力. 根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。(3分)

母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適; ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿温暖的陽光。

　三、現代文閲讀(32分)

(一)閲讀下面的文字，完成7-11題。(17分)

手比頭高

①常記起父親發脾氣的樣子：眼睛直直地瞪着你，高聲數落。在我頂嘴拒不認錯的時候，他甚至會粗魯的攥緊老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。

②記得剛參加工作的那些日子，面對盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心裏卻在説：不要再像管小孩子一樣管我!

③那時對生活對工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對父親給予我的大事做不來，小事不願做之類的評價嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學、同事和新交的朋友都願意聽我演講。我眉飛色舞地對家人説：在快節奏的現代生活中，演講是一門實用性恨強的藝術，擁有聽眾，就擁有成功。父親朝我一瞟：這麼説，你的知音可多了?我愈發得意起來：那還用説，當然啦!我忘情地等着父親更熱烈的讚揚。

④可是我想錯了，我抬頭看見坐在對面的父親正一臉怒氣地盯着我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲説：我哪兒説錯了嗎?

⑤你以為你都對?父親幾乎是咬牙切齒地説：你對個屁!

⑥我忍不住叫了起來：不，我是對的，不對的是你，這麼粗魯，這麼簡單，這麼不理解人。你真讓我受夠了!

⑦閉嘴!父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮着胳膊大聲命令我：把手舉起來!

⑧我無法理解他，覺得他非常可笑。家人都不知怎麼回事，只有母親附和着也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。

⑨父親在身後高喊：給我回來!

⑩可我沒聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。

⑾然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握着我的胳膊，使勁讓我轉身。我看見父親已鬢髮花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對峙中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。

⑿他把我按到椅子上坐下，口氣嚴厲的説：叫你舉手，不服氣?你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高!這意味着什麼?這意味着無論什麼時候，幹總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要幹，要動手幹!誇誇其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人?父親一口氣説下來，我在他的眼中看到有淚光閃動。

⒀手比頭高!父親的這一句話如同掠過平崗的疾風，一下子啟開了我的心智。我終於悟出了自己的浮躁與淺薄。望着父親因激動而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對兒子才會有的期盼!我渾身一熱，想對父親説些什麼，可話到嘴邊卻怎麼也説不出來。

⒁幾年過去了，當時最想對父親説的那句話一直在心頭：父親，錯怪您了，我不知錯怪了您多少回!

7、説説本文第一段畫線句常記起父親發脾氣的樣子在全文的作用。(3分)

8、第⑤段中你以為你很對?父親幾乎是咬牙切齒地説，你對個屁!一句，作者為什麼用咬牙切齒這個貶義詞?(3分)

9、第⒀段中劃線句我感受到了他急切卻深沉的期盼.父親的期盼是什麼呢?(3分)10、文中説我不知錯怪了您多少回!我錯怪了父親什麼?這句話包含作者怎樣的感情?(4分)

11、你認為這是個怎樣的父親?讀了這故事，你有何啟示?(4分)

(二)老水車旁的風景(15分)

樑曉聲

其實，那水車一點兒都不老。

它是一處旅遊地最顯眼的標誌。旅遊地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發商發現並相中。於是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶着將這裏開發成了旅遊景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節假日，城裏人絡繹不絕地駕車來到這裏，吃喝玩樂，縱情歡娛。村裏人終日裏耳濡目染，思想迅速地商業化着。

城裏人成羣結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿着清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區僱來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村裏的一位孤寡老人，在村裏有一間半祖宅。村子受益於旅遊業，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪裏，家境如何，身世怎樣，沒人知道。

只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為同事幾天以後，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女説住在一家飯店的危房裏，每天五元錢，晚上還得幫着幹兩個多小時的活。飯店裏面有老鼠，她最怕老鼠。就是每月150元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色少女説得淚汪汪的。

閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這麼個伴兒，不會給你氣受。於是，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家裏。

少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦後的抓髻也好看了，不像以前那麼歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身行頭顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。

有好心人提醒她：你讓那小人精住你那兒去了?千萬防着點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上

老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。

少女常對她説：奶奶，儘量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲。

經歷了許多年孑然一身，形影相弔的孤寡生活以後，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。

然而有一天老嫗忽然失明，接着咯血了。村裏不得不派人把她送到縣醫院，一診斷是癌症，早擴散了。那麼老的人了，也只有回家挨着。

村裏的負責人就對少女説：她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。

少女哭着説：我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她

非親非故，來歷不明，還口口聲聲奶奶，奶奶叫得挺親，就是不搬走，圖什麼呢?村裏的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。

於是，在老嫗精神狀態稍好的某日，村裏的負責人帶着一男一女來到了老嫗家裏，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗説，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村裏。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以後，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗説：行啊!村裏的負責人又説：那你就在這張紙上按個手印吧! 老嫗不高興了：我覺得，我一時死不了。村裏的負責人急了：所以趁你還明白，才讓你按手印嘛!老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了

村裏的負責人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋贈送給那小妖精了

於是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人願意去照顧那糊塗的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能幹了

十幾天後，老嫗走了。

老嫗攢下的錢不夠發送自己，少女為她買了一件壽衣

又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村裏任何人告別，也沒留下封信

(選自《散文選刊》2009年第5期。因原文篇幅較長，有刪節)

12.文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什麼共同之處?這樣寫對錶現人物的狀況、揭示人物的心理有什麼作用?請舉例説明。(4分)

他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着;手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了他只是搖頭;臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。 (魯迅《故鄉》)

13.文中有關少女的稱呼有兩個，先是小人精，後為小妖精，一字之差，耐人尋味。請聯繫上下文簡析稱呼變化的妙處。(2分)

14.少女最後為老嫗做了什麼事?作者這樣安排有什麼用意?(2分)

15.從全文看，文章寫村裏人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什麼用意?請説説你的理解。(3分)

16.下面對標題中風景的理解哪一項最恰當?(2分)

A.顯示鄉村旅遊業的獨有的韻味。 B.預示現代休閒農業的發展趨勢。

C.展現江南農村古樸的風土人情。 D.彰顯心靈的純淨和人性的光輝。

17.文章的標題是老水車旁的風景，但開頭卻説那水車一點兒都不老，這老與不老該怎麼理解?請聯繫全文説説你的看法。(2分)

　四、文言文閲讀。(21分) (一)隆中對(節選)(11分)

自董卓已來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。曹操比於袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋闇弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。

18.下面各組句中加點的詞意思不同的一項是(2分)

A.此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也 B.國險而民附 益州險塞

C.利盡南海 威天下不以兵革之利 D.將軍豈有意乎 將軍豈願見之乎

19.對選段理解或分析有誤的一項是(2分)

A.選段隆中對策，層次清晰。先論不可爭與不可圖，次論可爭與可圖，最後寫爭與圖的步驟和規劃，層層闡述自己的見解。

B.談到建立霸業根基，諸葛亮先集中論述了佔據荊州、益州的必要性，再緊承論述佔據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C.作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對後的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D.選段語言言簡而意豐，文省而深刻，具有鮮明的史書特點。.

20.翻譯下列句子。(4分)

(1)益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業 (2)誠如是，則霸業可成，漢室可興矣

21.以古為鑑，可以知興替，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，説説隆中對策中哪些策略對治國仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。 (3分)

(二)陶侃惜谷(10分)

陶侃嚐出遊，見人持一把未熟稻，侃問：用此何為?人云：行道所見，聊取之耳。侃大怒曰：汝既不田，而戲賊人稻!執而鞭之。是以百姓勤於農植，家給人足。

《晉書》

22. 解釋下列句中加點的詞。(2分)

①見人持一把未熟稻 ： ②執而鞭之：

23.下列各句中加點的字與汝既不田中的田用法相同的是(3分)

A.朝而往，暮而歸 B.失期，法皆斬。 C.醉翁之意不在酒 D.去國懷鄉

24.翻譯：是以百姓勤於農植。(2分)

25.作者對陶侃的態度如何?你認為陶侃是個怎樣的人?(3分)

　五、作文(30分)

26.閲讀下面的一段文字，按要求作文。

親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生的歡笑

請以那一刻， 為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外) ; ②不少於600字;

③文中不得出現真實的地名、校名和人名;

④書寫要正確、規範、美觀。