《高个子和大胖子》教学反思大纲

《高个子和大胖子》教材以“高个子”和“大胖子”两个典型的形象特征为题，充满童趣的想学啥传递着大小对比这一基础美术语言。这个阶段的儿童对形象大小特征已有认识但又比较模糊，我通过引导孩子对形象进行分析比较，有意识的去感受大小、高矮、胖瘦。就这堂美术课教学方法及评价我注重了以下几方面：

　　一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

　　二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的.培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教《高个子 大胖子》时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

在这堂课中，学生们学会了用“夸张”、“对比”、“反衬”的方法进行绘画，在学习过程中学生的兴趣比较浓厚，对于故事教学的方式学生都很感兴趣，在以后的教学中应多从学生的角度出发，让学生快乐的学习。