不敢不怎麼造句

【導語】句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。 下面關於不敢不怎麼造句 ，一起來閱讀下文吧!

　　不敢不怎麼造句

1. 警察命令小偷不要偷東西，小偷不敢不從命。

2. 媽媽說的話我不敢不聽。

3. 如果教育部採取積極有效的措施，下大力度改革當前不健全的教育體制，那各級教育系統不敢不認真執行。

4. 我十分熱愛學習，我不敢不珍惜我現在的每分每秒。

5. 小敏闖紅燈被罰後，再也不敢不遵守交通規則了。

6. 天黑的可怕，我不敢不開燈。

7. “我察覺到老師正用那犀利的眼神瞪着我，我不敢不承認了。”他說。

8. 作爲一名軍人，不敢不服從領導的指揮。

9. 皇上下旨讓他去邊疆駐守，總是心有不甘，他仍是不敢不從。

10. 在事實面前，這兩個人不敢不承認他們犯下的錯。

11. 我們隊長說的話，不敢不聽，要服從領導的指揮。

12. 因爲對知識的渴望，我不敢不抓緊分分秒秒的時間學習。

13. 福爾摩斯驚人的探查力使犯人不敢不認罪。

14. 領導的命令，我們不敢不執行。

15. 老闆一個勁的催促，他不敢不在下班之前完成工作。

16. 楚王幾次三番侮辱晏子，晏子針鋒相對，使楚王自討沒趣，從此以後楚王不敢不尊重晏子了。

17. 雖然小剛是一個調皮搗蛋的的孩子，但他不敢不服從老師的命令。

18. 古代皇帝的命令大臣們不敢不聽。

19. 在國外的法律很嚴，所以大家都不敢不遵守法律。

20. 他的請求，我不敢不答應。

不敢越雷池一步造句

1、但政府對這些違背市場的舊制度，不敢越雷池一步，放棄了改革的機會，削弱和限制了自己管理商品經濟的能力。

2、教師要經常鼓勵學生髮表不同的見解，特別是不同於教師和教材的見解，改變學生總是跟着教師和教材轉，不敢越雷池一步的局面，使學生敢於打破思維定勢，求異思維。

3、儘管保障人權的基本原則已經成爲我國法律的淵源之一，但法官在司法審判工作中扮演的仍然是「投幣式機器」的角色，不敢越雷池一步，無法發揮對立法的監督作用。

4、過於嚴厲的負激勵措施容易傷害員工的感情，使員工整天處於戰戰兢兢的狀態，不敢越雷池一步，很容易抹殺員工創新能力和積極性；

5、既然任務已設計，而且每個任務都是環環相扣，教師在課堂上就很注重引導學生順着既定的任務鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發學生的發散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回？

6、因此當西方文藝理論無論在研究內容上還是在研究方法上有了長足發展的時候，我們卻固守着原著及其闡釋不敢越雷池一步，呈現出滯後狀態。

7、另外，從技術角度講，單純的帳目作假而想不被發現難度也很大，而會計作假所承擔的風險和法律後果往往也令會計人員不敢越雷池一步。

8、教師充分利用各種信息，完全可以實現個性化教學，而不是死搬硬套教學參考書，不敢越雷池一步，搞僵化教學。

9、隨着物價上漲，政府本來可以不斷調整各關稅則，使稅則更符合客觀實際，而政府對這些違背市場規律的舊制度，不敢越雷池一步，放棄了改革的機會，削弱和限制了自己管理商品經濟的能力。

10、做事謹小慎微，對中央的政策，從不敢越雷池一步，對於政策的原有容量，估高一點也只用了七、八成，更不用說通過“鑽政策的空子”，“打擦邊球”等來發展自己。

11、是用來批評那些已經學習了很多卻“不敢越雷池一步”、在藝術手法上陳陳相因的人們的。

12、但傳統的物理課堂教學卻僅僅着眼於提高升學率，教師和書本幾乎是學生知識的唯一來源，教師和書本是權威，學生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分數，在這種情況下，學生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。

13、但是，由於傳統觀念的束縛，人們把社會主義與市場經濟看作是水火不相容，在這個問題上不敢越雷池一步，因而對我國實現社會主義現代化道路的探索始終沒有能取得根本性的突破。

14、並且當他們回想到自已被父母譏笑的行爲時，就會有一種罪惡感，這樣他們將不敢越雷池一步，傾向於循規蹈矩的生活。

15、在現實課堂教學中，許多學生還是習慣於讓教師提出一個個問題，絲毫不敢越雷池一步，即使有疑問也不敢向教師提問。

16、辦公室裏的椅子腿太長，我把它鋸短，毫不猶豫；在拱廊裏走路，覺得蹩扭，就在大街中間走，也理所當然；現有的物理學體系不合理，我們就不敢越雷池一步，怎麼行呢？追求真理比佔有真理更有意義。

17、在相當長的時間裏，特別是中等職業學校執行統一的教學計劃和課程大綱，採用統編教材甚至組織統一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。

18、相反，不成文憲法，雖然規範性不強，似乎對國家權力約束較弱，但從實際運行情況來看，國家權力反而步步謹慎，不敢越雷池一步，不能不說是整個社會極強的憲法觀念在起作用。

19、如義務性，在許多人眼中，似乎是財政支出改革的禁區，誰也不敢越雷池一步，否則就可能被戴上違反義務教育法的大帽子，其實這是教條主義觀念作祟。

20、在加大懲處力度的同時，必須提高職務犯罪成本，減少權力尋租獲利空間，使那些想者不敢爲一些小利而自毀前程或放棄更大的利益，迫使其不敢越雷池一步。

21、在傳統的語文教學觀念中，教師對學生來說，是神聖的權威，真理的化身和絕對的評判者，學生被動接受老師的駕馭，在這種教學思想的壓制下，學生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創造力可言。

22、長期以來，我們教學運用一種定式的思維方式，使學生思想僵化，不敢創新，不敢越雷池一步，這種思維定勢在學生學習的過程中始終都存在。

23、如果我們的學術只知道複述前人的老話，陳陳相因，了無新意，人云亦云，亦步亦趨，不敢越雷池一步，那學術也就喪失了生命力，甚至失去了自己存在的資格和價值。

24、因爲冒險雖然能給人帶來許多新發現和意外收穫，但冒險也意味着有可能失去現有的一切而一無所獲，因此，絕大多數人通常更願意維持現狀而不敢越雷池一步。

25、一旦轉入政治領域，他們的政治依附性或從屬性便會佔上風，變的謹小慎微，循規蹈矩，沿着登記規範亦步亦趨，並不敢越雷池一步。