用“舉一反三”怎麼造句大綱

舉一反三的意思：

【詞目】舉一反三

【拼音】 jǔ yī fǎn sān

【解釋】比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善於推論，能觸類旁通，善於學習，能夠由此知彼。

【出處】語出《論語·述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”

【用法】聯合式;作謂語、定語、狀語;含褒義。

【近義詞】融會貫通、觸類旁通、聞一知十

【反義詞】囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止

舉一反三造句：

1. 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

2. 由此可舉一反三,拓展我們的視野。

3. 我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

4. 現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

5. 學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，並且要舉一反三，觸類旁通。

6. 爲讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細膩。

7. 學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。

8. 我們應該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。

9. 正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。

10. 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的;讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

11. 學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。

12. 把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

13. "舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用於啓發式教學很有效。

14. 凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

15. 我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

16. 我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

17. 培養啓發學生的“憤”、“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。

18. 是想着上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?

19. 我只知道他有名，但沒料到會這麼有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這麼壞。

20. 這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

21. 小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

22. 此篇文章中所使用的技巧並不十分複雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應用中去。

23. 運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。

24. 簡單的數據庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。

25. 在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這纔是溫故而知新，纔是創造性的學習。

26. 對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

27. 聰明的祕訣在於勤奮好學，博學的祕訣在於博覽羣書，巧學的'祕訣在於舉一反三，成功的祕訣在於推陳出新。

28. 要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明瞭地表達出來，接着要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要衆星捧月一般圍繞主題進行表述，最後的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。

29. “學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作爲一名頭腦清醒的學生，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

30. 如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。

31. 同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社區的人能瞭解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社區。